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Desde la ANECA: video tutorial de ACADEMIA: criterios y justificación de méritos

Desde la entrada en vigor del nuevo sistema de evaluación de méritos en ACADEMIA, son muchas las dudas y cuestiones que se han planteado sobre la concreción, justificación y valoración de los mismos.

Este video viene a despejar muchas de ellas. Según indican desde la ANECA, «el objetivo es que la evaluación resulte más equilibrada en lo que se refiere a los aspectos cuantitativos y cualitativos de los méritos del solicitante, permitiendo una valoración más justa y ponderada de la docencia e investigación.»

Toda la información, aquí.

Nuevos criterios ANECA ACADEMIA y composición de las Comisiones de evaluación: publicados 17 de noviembre de 2017

Con fecha de 17 de noviembre de 2017 se han publicado dos documentos muy esperados por la comunidad universitaria: los nuevos criterios a aplicar en el programa ACADEMIA y la composición de las Comisiones de evaluación.

Según se indica en la documentación del Programa ACADEMIA:

«Los nuevos baremos aspiran a conseguir una evaluación más equilibrada en los
aspectos cuantitativos y cualitativos de los méritos del solicitante, permitiendo una
valoración más justa y ponderada de la docencia e investigación del profesorado
universitario. Además, deben reflejar una línea de continuidad respecto al programa
anterior vigente hasta 2016.»

Toda la información, en el sitio web de la ANECA

 

ANECA – Disponibles los nuevos criterios para ACADEMIA

La Secretaría General de Universidades publica los criterios de evaluación del Programa ACADEMIA para el acceso a los cuerpos de funcionarios docentes universitarios

Toda la información, en la página web de la ANECA (Academia) (criterios de evaluación)

Nota de prensa del MECD:

La Secretaría General de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha publicado los nuevos criterios de acreditación nacional para el acceso a los cuerpos de funcionarios docentes universitarios (Programa ACADEMIA) Los criterios de acreditación, que ahora se publican buscan cumplir con los objetivos de la reforma operada por el Real Decreto 415/2015, de 29 de mayo e incluyen las siguientes novedades:

  • Se opta por un sistema en el que la acreditación obtenida produce efectos en una de las cinco ramas de conocimiento previstas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, e Ingeniería y Arquitectura. De este modo se garantiza que cuantos obtengan una acreditación en una rama de conocimiento hayan sido evaluados conforme a criterios semejantes y estándares análogos a los que se venían aplicando.
  • La segunda novedad se refiere al número y composición de las comisiones de acreditación. Se establecen comisiones mucho más cercanas al ámbito científico y académico de los solicitantes. Con este tipo de comisiones se garantiza el principio de especialización en la evaluación del profesorado. Un conocimiento más próximo de las peculiaridades de carrera académica en cada campo científico.
  • Un aspecto esencial de la reforma se refiere a los criterios y baremos de evaluación; con los nuevos baremos se aspira a conseguir una evaluación más equilibrada en lo relativo a los aspectos cuantitativos y cualitativos de los méritos del solicitante, permitiendo una valoración más justa y ponderada de la docencia e investigación del profesorado universitario.

Publicado el Estatuto de la ANECA

El día 1 de enero entró en vigor el nuevo sistema de acreditación del personal docente e investigador, tras la publicación el día 18 de diciembre del Real Decreto1112/2015, de 11 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Organismo Autónomo Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación.

No obstante, aún no se conocen los baremos que guiarán las puntuaciones según el nuevo sistema (el documento equivalente a los actuales Principios y Orientaciones para la aplicación de los criterios de evaluación).

Según la Disposición Transitoria Segunda, las solicitudes presentadas antes de la entrada en vigor de este Real Decreto se resolverán de acuerdo con las previsiones vigentes en el momento de su presentación.
Los solicitantes con expedientes iniciados y no finalizados antes de la entrada en vigor
del presente Real Decreto podrán desistir del procedimiento y solicitar la evaluación
conforme a las nuevas previsiones.

Más información en el siguiente enlace: http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2015/12/20151211-aneca.html

Cambios en la Acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios

Con fecha de 17 de junio de 2015 se ha publicado en el BOE  el Real Decreto 415/2015, de 29 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre, por el que se establece la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios.

Según informaba la web del Consejo de Ministros  tras la aprobación del texto legal, sus principales novedades son las siguientes:

  • Se sustituye la acreditación universal por la acreditación por ramas de conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y Arquitectura. Con ello se garantiza la adecuación de los criterios de evaluación a cada rama de conocimiento, si bien se prevé que un mismo solicitante con especialización multidisciplinar o en ámbitos científicos interdisciplinares pueda acreditarse por más de una rama.
  • Las comisiones estarán mucho más focalizadas hacia los ámbitos académicos y científico-técnicos. Cada comisión se especializa, evalúa únicamente áreas de conocimiento afines, como se hace en países próximos que aplican sistemas de acreditación análogos al español.
  • Se da mayor relevancia a la calidad de la investigación y docencia, la transferencia de conocimiento y la experiencia profesional, y menos a la gestión.
  • Se equilibran de forma más adecuada calidad y cantidad de los méritos. Se valorará la calidad de las contribuciones frente a una mera acumulación de méritos (en publicaciones, no sólo número sino impacto de las revistas, número de citas, etcétera).
  • Las comisiones atenderán indistintamente de las solicitudes de acreditación a Profesor Titular de Universidad y a Catedrático de Universidad. Además, se flexibiliza la frecuencia de las reuniones, dejando que éstas vengan determinadas por la carga de trabajo en lugar de imponer una reunión mensual, y se contempla la posibilidad de sesiones colegiadas on-line. Todo ello supone un ahorro de costes.
  • Se eliminan informes externos que eran preceptivos, pero ineficaces.

Unos cambios largamente anunciados y que con fecha de hoy se concretan

Publicadas las comisiones de acreditación ANECA para el acceso a cuerpos docentes universitarios

A través de la Resolución de 7 de enero de 2015, de la Dirección General de Política Universitaria, por la que se publica el Acuerdo de la Comisión Permanente del Consejo de Universidades por el que se designan los miembros de las comisiones de acreditación nacional, conocemos la composición de las Comisiones de Acreditación para el acceso a cuerpos docentes universitarios. 

El texto completo y oficial puede consultarse aquí

 

 

¿Qué cambiará en la acreditación?

El director de la ANECA, Rafael Van Grieken, apuntaba esta semana, en una conferencia pronunciada en la Universidad de Málaga, algunos de los cambios que se aproximan en el procedimiento de acreditación del profesorado universitario.

Según informan en la página web de la UMA, el sistema que viene se apoya en:

– 21 Comisiones en lugar de las 5 actuales

– Tablas de calificación en lugar de máximos de puntos

– Mayor especificidad: acreditación para ramas de conocimiento (desaparece la «acreditación    universal»)

La noticia completa se encuentra disponible en la zona de noticias de la Universidad de Málaga. Tambien el Diario Sur se ha hecho eco de esta información.

Jóvenes investigadores: la carrera acaba de empezar

La semana pasada asistimos al Taller «Procesos de acreditación a través de la ANECA y AGAE», organizado por la Unidad de Formación del Profesorado de la Universidad de Almería. En la presentación dirigida a investigadores «junior», el Prof. Fernando Aguilar Torres nos proporcionó una completa e interesantísima  información acerca de los pasos que debe dar un investigador en el sistema universitario español.

En el siguiente gráfico, que reproducimos con su autorización (y nuestro agradecimiento), se condensan las etapas a cumplir/quemar/disfrutar:

Carrera investigadora

Sin duda, una dura aunque gratificante carrera, para quienes deciden convertir su pasión en su profesión.

Si quieres consultar el catálogo completo de Cursos de Formación del Profesorado de la Universidad de Almería para el Curso 2013-2104, entra aquí

Se tramita la fusión ANECA – CNEAI

Mediante Orden Ministerial (Educación, Cultura y Deporte) conocemos novedades en torno a la fusión de estos dos organismos reguladores de la evaluación de la actividad investigadora en España.

En el texto de la Orden nos lo explican: el Gobierno tramita en la actualidad el Proyecto de Ley de Racionalización del sector público estatal y otras medidas de reforma universitaria, que aprobó el Consejo de Ministros el 17 de enero de 2014. En concreto, los artículos 7 y 8 del proyecto normativo contemplan la fusión de la ANECA y la CNEAI, en un nuevo organismo autónomo que tendrá la denominación de ANECA.

Por otra parte, Se establece la tarifa de la ANECA para el soporte administrativo de la CNEAI en la evaluación de tramos de investigación, 51 euros por expediente tramitado.

El texto completo puede consultarse en el Boletín oficial del Estado de 18 de febrero de 2014