volver

3.02. Aspectos empíricos sobre adquisición de los mecanismos discursivo-orales

Limpiar filtros

Se han encontrado 668 referencias.

  1. Callando se entiende la gente. La interacción comunicativa con los estudiantes japoneses de español
    BALMASEDA MAESTU, E.; (2007); E. Balmaseda Maestu (Ed.), Las destrezas orales en la enseñanza del español L2-LE : Logroño, 27-30 de septiembre de 2006 (pp. 281-297). ; Logroño; Universidad de la Rioja; Capítulo; pp. 281-297
  2. El desarrollo pragmático de la narración en la adquisición del lenguaje
    ALTAMIRANO FLORES, F.,; (2007); Dialogía. Revista de lingüística, literatura y cultura; 2; Ayacucho (Perú); Instituto de Estudios Mijail Bajtín . ISSN 1819-365X; Artículo; pp. 35 - 72
  3. El subjuntivo: nuevas reglas para nuevas estrategias
    GARCÍA DE MARÍA, J.,; (2007); Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (RNAEL); 1 /1; Artículo; pp. 1 - 28
  4. Enseñanza de habilidades discursivas en español en contexto pre-universitario: Una aproximación desde la LSF
    MOYANO, ESTELA; (2007); Revista Signos. Estudios de Lingüística; 40 (65); Artículo; pp. 573-608
  5. Estrategias efectivas de feedback correctivo para el aprendizaje de lenguas asistido por computadores
    FERREIRA, ANITA; (2007); Revista Signos. Estudios de Lingüística; 40 (65); Artículo; pp. 521-544
  6. Hombre, enseñar español no es tan fácil. La enseñanza del enfocador de alteridad hombre
    LLAMAS SÁIZ, C. Y MARTÍNEZ PASAMAR, C.; (2007); E. Balmaseda Maestu (coord.), Las Destrezas Orales en la Enseñanza del Español L2-LE: XVII Congreso Internacional de la Asociación del Español como Lengua Extranjera (ASELE); Logroño ; Universidad de La Rioja; Capítulo; pp. 749 - 763
  7. Investigación y enseñanza de la comunicación por habla: aspectos interdisciplinarios y aplicaciones
    GARCÍA JURADO, MARÍA AMALIA; (2007); Fonética y Fonología hoy; una perspectiva plurilingüe; Córdoba Argentina; Comunicarte; Capítulo; pp. 285 a 300
  8. La construcción del punto de vista en los relatos orales de niños en edad escolar
    SHIRO, MARTA; (2007); Caracas; Fondo Editorial de Humanidades. Universidad Central de Venezuela; Libro
  9. La enfermedad y su representación discursiva: reflexiones para el trabajo en clase de lengua española
    BAÑÓN HERNÁNDEZ, ANTONIO MIGUEL; (2007); Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 45; Artículo; pp. 60-71
  10. La enseñanza y cultura del español casero. Entendiendo la reproducción racista en el discurso `doméstico´
    SCHWARTZ, ADAM; (2007); Discurso & Sociedad; 1(3):; Artículo; pp. 512-537
  11. La planificación y la conducción de los discursos orales en el seno del aula universitaria: una experiencia de innovación docente
    FERNÁNDEZ GARCÍA, CARMEN MARÍA ET ALII; (2007); Revista de Educación ; 20/2; Artículo; pp. 43-59
  12. La prensa como material desencadenante del debate en las clases de ELE
    AGUIRRE MARTÍNEZ, CARMEN; (2007); Enrique Balmaseda Maestu (coord.), Las destrezas orales en la enseñanza del español L2-LE: XVII Congreso Internacional de la Asociación del Español como lengua extranjera (ASELE); 1; Capítulo; pp. 151-160
  13. Las estrategias cognitivo-retóricas y la dimensión dialéctica de la argumentación oral en una clase de lengua castellana y comunicación
    MAARINKOVICH, JUANA; (2007); Revista Signos. Estudios de Lingüística; 63; Artículo; pp. 127 - 146
  14. Modelos de estrategia de las normas de cortesía en el lenguaje verbal y no verbal, en el español de Chile como lengua meta de hablantes extranjeros
    GUDE REICHARDT, INGRID; (2007); Tesis doctoral; Universidad Complutense de Madrid • Fecha de Lectura: ; 20/11/2007
  15. Oralidad e imagen. Una experiencia de didáctica de la lengua
    RICO MARTÍN, A. M.; JIMÉNEZ, M. A.; GUIJARO, J. R.; MORALES, J. Y MOLINA, M. J.; (2007); Luis Cortés, Antonio Bañón, María del Mar Espejo y José Luis Muñío (coords.), Discurso y Oralidad. Homenaje al profesor José Jesús de Bustos Tovar; 1; Madrid; Arco / Libros; Capítulo; pp. 305 - 314
  16. Para una didáctica contrastiva del lenguaje gestual
    BETTI, SILVIA Y VALERIA V. COSTA; (2007); Enrique Balsameda Maestu (coord.), Las destrezas orales en la enseñanza del español como L2-LE- Actas del XVII Congreso Internacional de ASELE; Logroño; Universidad de La Rioja; Capítulo; pp. 365-378
  17. Producción de oraciones complejas en niños de 8 y 10 años
    COLOMA, CARMEN JULIA, PEÑALOZA, CHRISTIAN AND REYES FERNÁNDEZ; (2007); Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; 45/1; Artículo; pp. 33-44
  18. Taller de expresión oral
    CAÑAS TORREGROSA, J; (2007); Barcelona; Octaedro; Libro
  19. The Acquisition of Diminutives in Spanish: A Useful Device
    MARRERO, VICTORIA; AGUIRRE, CARMEN Y ALBALÁ, MARÍA JOSÉ; (2007); Ineta Savickiene Wolgang Dressle (eds.), The Acquisition of Diminutives: A Cross-Linguistic Perspective; Ámsterdam; John Benjamins; Capítulo; pp. 155-181
  20. ¿Con humor se explica y se aprende una lengua mejor?
    MORANT, RICARD; (2006); Pragmalingüística; 14; Artículo; pp. 87-99
  21. A discourse approach to oral proficiency assesment in Spanish advanced learners studying abroad
    CHENG, A. Y MÓJICA-DÍAZ, C. A.; (2006); M. Casado, R. González y M.ª V. Romero (eds.), Análisis del discurso: lengua, cultura, valores. Actas del I Congreso Internacional ; I; Madrid; Arco/Libros; Capítulo; pp. 943-956
  22. Análisis de errores en la cohesión textual: la referencia
    RODRÍGUEZ AGUADO, J. I.,; (2006/07); Revista de Filología Inglesa; 27; Artículo; pp. 175 - 188
  23. Debates escolares. Escuchar e integrar la palabra del otro
    GARRO, E.; (2006); M. Casado, R. González y M.ª V. Romero (eds.), Análisis del discurso: lengua, cultura, valores. Actas del I Congreso Internacional; I; Madrid; Arco/Libros; Capítulo; pp. 1001-1014
  24. Diálogo e investigacion en las aulas
    CAMPS, ANNA,; (2006); Barcelona; Graó; Libro
  25. Evaluación de la cohesión en el habla infantil: los usos de 'y' en edad temprana
    PREGO VÁZQUEZ, GABRIELA; (2006); Beatriz Gallardo, Carlos Hernández y Verónica Moreno (Eds): Lingüística clínica y neuropsicología cognitiva. Actas del Primer Congreso Nacional de Lingüística Clínica. Lingüística y evaluación del lenguaje; II; Valencia; Universitat; Capítulo; pp. 265-279
  26. Focalización y delimitación tonal como estrategia didáctica
    DORTA, J., HERNÁNDEZ, B. Y TORRES, M. I.; (2006); Revista de Filología de la Universidad de La Laguna; 24; Artículo; pp. 91 - 100
  27. La argumentación en el aprendizaje de la lengua
    SAINZ DE LA MAZA, R.; (2006); M. Casado, R. González y M.ªV. Romero (eds.), Análisis del discurso: lengua, cultura, valores. Actas del I Congreso Internacional; Madrid; Arco/Libros, I; Capítulo; pp. 1125-1134
  28. La comprensión oral de las frases hechas: un fenómeno de desarrollo tardío del lenguaje
    CRESPO, NINA Y CÁCERES, PABLO; (2006); Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; 44(2); Artículo; pp. 77-90
  29. La enseñanza de los registros lingüísticos en ELE. Una aplicación a la conversación coloquial
    ALBELDA MARCO, MARTA Y MARÍA JOSÉ FERNÁNDEZ COLOMER; (2006); MarcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera; 3; Artículo; pp. 1-31
  30. La enseñanza del discurso oral. Propuesta didáctica
    BARROS, P., LÓPEZ GARCÍA, M.ª DEL P. Y MORALES, J.; (2006); M. Casado, R. González y M.ªV. Romero (eds.), Análisis del Discurso: Lengua, Cultura, Valores. Actas del I Congreso Internacional; Madrid; Arco/Libros, I; Capítulo; pp. 893-904
  31. Logro de un estilo espontáneo y natural en estudiantes de conversación de español como lengua extranjera
    VÁSQUEZ SOLANO, C.A.; (2006); Alba Valencia (coorda.) Actas del XIV Congreso Internacional de ALFAL; cederrón; Monterrey; ALFAL; Capítulo
  32. Marcadores kinésico-discursivos en español como L1 y en inglés como L2.
    ÍÑIGO, ISABEL Y ÁLVAREZ, GLORIA; (2006); Oralia. Análisis del discurso oral; 9; Artículo; pp. 145-166
  33. Marcos de participación y recursos verbales en el discurso narrativo infantil
    PREGO VÁZQUEZ, GABRIELA; (2006); Beatriz Gallardo, Carlos Hernández y Verónica Moreno (eds): Lingüística clínica y neuropsicología cognitiva. Actas del Primer Congreso Nacional de Lingüística Clínica. Lingüística y evaluación del lenguaje; 2; Valencia; Universidad de Valencia; Capítulo; pp. 103-116
  34. Observaciones para la enseñanza de los marcadores del discurso en la educación secundaria
    MARTÍNEZ MONTORO, J.; (2006); J.A. Moya Corral (coord.), Pragmática y enseñanza de la lengua española; Granada; Universidad; Capítulo; pp. 305-328
  35. On the bilingual competence of Spanish heritage speakers: Syntax, lexical-semantics and processing
    MONTRUL, SILVINA.; (2006); International Journal of Bilingualism (IJB); 10/1; Artículo; pp. 37-69
  36. Oral Narratives in the Language Classroom: A Bridge between Non-Native, Heritage, and Native-Speaking Learners
    EDSTROM, ANNE; (2006); Hispania; 89:2; Artículo; pp. 336-346
  37. The curious case of competition in Spanish speech production
    VITEVITCH, MICHAEL S. Y MELISSA K. STAMER; (2006); Language and Cognitive Processes; 21, 6; Artículo; pp. 760-770
  38. The teaching and culture of household Spanish: Understanding racist
    SCHWARTZ, ADAM; (2006); Critical Discourse Studies; 3,2; Artículo; pp. 107-121
  39. Usos verbales y adquisición de la gramática. Construcciones y procesos en el habla infantil
    FERNÁNDEZ PÉREZ, M.; (2006); Revista Española de Lingüística (RSEL); 36; Artículo; pp. 319-347
  40. Actos de discurso directivos en el salón de clases
    ORLANDO, V., ET AL.; (2005); Actas del II coloquio argentino de la IADA. El diálogo: estudios e investigaciones; La Plata; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo; pp. 252-272
  41. Argumentación e intertextualidad en la conversación escolar
    CAMPOS HERNÁNDEZ, M. A., GASPAR HERNÁNDEZ, S. Y CORTÉS RÍOS, L.; (2005); Discurso.org; año 3, número 5; Artículo
  42. Comunicación no verbal y enseñanza de español como segunda lengua a inmigrantes en contextos escolares
    CABAÑAS MARTÍNEZ, MARÍA JESÚS; (2005); Interlingüística; 16; Artículo; pp. 225-236
  43. Conversation, Negotiation, and the Word as Deed: Linguistic Interaction in a Dual Language Program
    HAYES, RENEE; (2005); Linguistics and Education; 16,1; Artículo; pp. 93-112
  44. Desarrollo del discurso narrativo en niños con trastorno específico del lenguaje
    PAVEZ, M.ªM. Y COLOMA, C. J.; (2005); A. Harvey (comp.), En torno al discurso. Contribuciones de América Latina; Santiago; Ediciones Universidad Católica de Chile; Capítulo; pp. 149-156
  45. Desarrollo del discurso narrativo en niños preescolares y escolares
    COLOMA, C. Y PAVEZ, M.ª M.; (2005); Mauricio Pilleux (ed.), Contextos del discurso; Valdivia; Universidad Austral de Chile; Capítulo; pp. 134-141
  46. Didáctica del Discurso. Argumentación y narración
    MARTÍNEZ, M. C.,; (2005); Talleres. (Colectivo) Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en América Latina. Taller artes gráficas, Facultad de Humanidades. ; Colombia; Cátedra UNESCO; Libro
  47. Ejemplos de secuencias didácticas sobre la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral formal a niveles académicos superiores
    VILÀ I SANTASUSANA, MONTSERRAT; (2005); Montserrat Vilà i Santasusana (ed.) El discurso oral formal : contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas ; Graò; Capítulo; pp. 131-178
  48. El desarrollo de la comprensión de la ironía en el discurso oral
    CRESPO ALLENDE, N. Y BENÍTEZ, R.; (2005); América Latina en su discurso. Actas del VI Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso; Capítulo
  49. El desarrollo de la comprensión de refranes en la adolescencia
    HESS ZIMMERMANN, KARINA; (2005-2006); Morphé; 27/28; Artículo; pp. 3-21
  50. El Proyecto C- ORAL - ROM y su aplicación a la enseñanza del español
    MORENO SANDOVAL, A Y URRESTI, J.; (2005); Oralia. Análisis del discurso oral; 8; Madrid; Arco / Libros; Artículo; pp. 81 - 104