volver

3.01. Aspectos teóricos sobre adquisición de los mecanismos discursivo-orales

Limpiar filtros

Se han encontrado 463 referencias.


  1. Prácticas de la lengua oral en el nivel terciario
    CASTAÑO, M.; (2003); Actas del I coloquio argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo; pp. 676-686
  2. ¿Qué es hablar bien?: análisis de los resultados de una encuesta
    DOMÍNGUEZ, C.L.; (2002); Cuadernos de Lengua y Habla; 7; Artículo; pp. 81-92
  3. Cómo hablar bien en público. Comunicar, persuadir y convencer con palabras
    COUTO, MANUEL; (2002); Barcelona; Gestión 2000; Libro
  4. Desarrollo de la abstracción del discurso narrativo en la niñez temprana y media
    ROJAS, S.; (2002); Acta Psicológica Mexicana; 4; Capítulo; pp. 22-53
  5. Didáctica del discurso oral en la educación primaria
    QUILES CABRERA, MARÍA DEL CARMEN; (2002); Tesis doctoral; Universidad de Almería ; 05/07/2002
  6. El análisis del discurso en acción: el papel de las nociones de tema y rema en la enseñanza de lenguas extranjeras
    ALONSO BELMONTE, I.; (2002); Didáctica del Español como Lengua Extranjera. E/LE ; 5; Madrid; Fundación Actilibre; Capítulo; pp. 9-21
  7. El español coloquial en la clase de ELE. Un recorrido a través de los textos
    BRIZ, ANTONIO; (2002); Madrid; SGEL; Libro
  8. El lugar de la retórica en la enseñanza actual
    PUJANTE SÁNCHEZ, J.D.,; (2002); Logo: Revista de retórica y teoría de la comunicación; 2; Artículo; pp. 135-148
  9. La interjección en los siglos XVI y XVII: historia y problemas gramaticales
    GARCÍA FOLGADO, MARÍA JOSÉ Y MÓNICA VELANDO CASANOVA; (2002); Alberto Bernabé et alii (eds.), Presente y futuro de la lingüística en España. La Sociedad de Lingüística, 30 años después: Actas del II Congreso de la Sociedad Española de Lingüística; II; Capítulo; pp. 170-179
  10. Las actividades metacomunicativas de manipulación lingüísitica: Su contribución al mejoramiento del discurso oral de nuestros alumnos
    FERNÁNDEZ, DANIEL; (2002); Lenguaje y Textos; 18; Artículo; pp. 167-173
  11. Las tecnologías de la información y de a comunicación en la escuela
    BARTOLOMÉ, A. R. ET ALII; (2002); Barcelona; Graó; Libro
  12. Los contextos comunicativos en el aula de Educación Infantil
    DOMÍNGUEZ, G. Y J.L. BARRIO; (2002); Kikiriki: Cooperación Educativa; 62/63; Artículo; pp. 64-67
  13. Los primeros manuales para la enseñanza del español en Europa (s. XVI): los coloquios escolares y sus traducciones
    ANDRÉS, G.; (2002); Letterature Straniere & Quaderni della Facoltà di Lingue e Letterature Straniere dell'Università degli Studi di Cagliari; 4; Artículo; pp. 329-338
  14. Sociolinguistic and didactic considerations on English-Spanish cross-cultural awareness
    ARDILA, J. A. Y NEVILLE, J.; (2002); Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 9; Artículo
  15. Un modelo didáctico para el desarrollo de la competencia discursiva oral
    NÚÑEZ DELGADO, MARÍA PILAR; (2002); Lenguaje y Textos; 19; Artículo; pp. 161-198
  16. Análisis del discurso y práctica pedagógica: una propuesta para leer, escribir y aprender mejor
    MARTÍNEZ, M.ª C.; (2001); Rosario; Homo Sapiens; Libro
  17. Aproximaciones a una propuesta de análisis del discurso dialógico en el aula
    BOJACÁ, B. L. Y R. D. MORALES; (2001); Enunciación; 6/1; Artículo; pp. 50-58
  18. Curso práctico de técnicas de comunicación oral
    MERAYO PÉREZ, A.; (2001); Madrid; Tecnos; Libro
  19. El desarrollo sintáctico en la adquisición de la primera lengua: análisis de la etapa telegráfica de un sujeto monolingüe de español
    OJEA, A.; (2001); Revista Española de Lingüística (RSEL); 31; Artículo; pp. 413-430
  20. El diálogo y la conversación en la enseñanza de la lengua
    ÁLVAREZ, T.; (2001); Didáctica. Lengua y Literatura; 13; Artículo; pp. 17-42
  21. El enfoque pragmático en el diseño y proyección de pruebas de evaluación lingüística en edad infantil
    FERNÁNDEZ PÉREZ, MILAGROS; (2001); I. de la Cruz, C. Santamaría, C. Tejedor y C. Valero (coords.): La lingüística aplicada a finales del siglo XX. Ensayos y propuestas; Salamanca; Univ. Alcalá de Henares; Capítulo; pp. 655-662
  22. El sociolecto de los escolares limeños
    ALCOCER, AUGUSTO; (2001); Lexis; 25; Artículo; pp. 15-31
  23. Enseñanza de la lengua oral: una propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia discursiva oral en la Educación Secundaria
    MARÍA PILAR NÚÑEZ DELGADO; (2001); Granada; Universidad de Granada; Libro
  24. Exploración de las creencias maternas en torno al proceso de adquisición del lenguaje
    ROJAS, C ET ALII]; (2001); Estudios de Lingüística Aplicada (ELA); 19; Artículo; pp. 51-79
  25. Iguales ante la lengua, desiguales en el uso
    TUSÓN, A.; (2001); C. Lomas (comp.), El Aprendizaje de la comunicación en las aulas; Barcelona; Paidós; Capítulo; pp. 49-65
  26. L´ensenyament i l´aprenentatge dels discurs oral formal: una seqüència didàctica sobre les explicacions orals a classe
    VILÀ, MONTSERRAT; (2001); Bellaterra; Universitat Autónoma de Barcelona; Libro
  27. La enseñanza y el aprendizaje de los usos orales formales: una visión de conjunto
    BENEITO, J. M.; (2001); Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 26; Artículo; pp. 97-109
  28. La observación de las destrezas comunicativas en el aula.
    BARRIO, JOSÉ LINO; (2001); C. Guillén (dir.) Destrezas comunicativas en la Lengua Española ; Madrid; M.E.C.D; Capítulo; pp. 81-103
  29. Learning to talk: a partial review of research on Spanish language development
    BARRIGA VILLANUEVA, REBECA ET ALII; (2001); M. Almgren, et alii (eds.), Research on Child Languaje Acquisition: Proceeding of the 8th Conference of the International Association for the Study of Child Language 1999; Somerville; Cascadilla Press; Capítulo; pp. 580-604
  30. Política lingüística y educación
    ESTRADA, A. Y S. RAMÍREZ GELBES; (2001); A. Veiga, M. González Pereira y M. Souto Gómez, (coords.), De lenguas y lenguajes; La Coruña;; Toxosoutos; Capítulo; pp. 105-113
  31. Privilegio, reconocimiento y evaluación del lenguaje: una mirada a los códigos sociolingüísticos en la cultura escolar
    GÓMEZ, L. F.; (2001); Tonos Digital. Revista Electrónica de Estudios Filológicos; 2; Artículo; pp. [Revista electrónica]
  32. Repair sequences in Spanish L2 dyadic discourse: A descriptive study
    BUCKWALTER, P.; (2001); Modern Language Journal; 85; Artículo; pp. 380–97
  33. Sintaxis y discurso: dos areas de investigación en la adquisición del español oral
    ORDÓÑEZ, C. ET ALII; (2001); Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje; 9; Artículo; pp. 131-163
  34. Bilingüismo y adquisición temprana del lenguaje
    ETXEBARRÍA, M.; (2000); P. Carbonero, M. Casado y P. Gómez Manzano (coords.), Estudios dedicados al profesor Vidal Lamíquiz, Lengua y discurso; Madrid; Arco/Libros; Capítulo; pp. 302-312
  35. Cómo analizar la expresión oral de los niños y niñas
    RUIZ DOMÍNGUEZ, M.ª DEL M.; (2000); Archidona; Aljibe; Libro
  36. Contribuciones y desafíos para la comparación y la enseñanza de las lenguas
    CARRANZA, I.; (2000); Oralia. Análisis del discurso oral; 3; Artículo; pp. 53-74
  37. Dar que hablar: propuestas de conversación para ejercicio del lenguaje
    LEÓN, E.; (2000); Málaga; Universidad de Málaga; Libro
  38. El desarrollo de la compentencia comunicativa oral: análisis de sus perspectivas en las publicaciones periódicas
    GARRÁN ANTOLÍNEZ, M. L.,; (2000); Didáctica. Lengua y Literatura; 12; ISSN 1130-0531; Artículo; pp. 139 - 165
  39. El tratamiento de la lengua oral en los manuales de francés para españoles
    CASTELLVÍ, J. M.,; (2000); Quaderns de Filologia. Estudis lingüístics ; 5; Artículo; pp. 13-32
  40. La adquisición infantil del español: una aproximación gramatical
    ROSADO, E.; (2000); Málaga; Asele; Libro
  41. La destreza oral: conversar, exponer, argumentar
    VÁZQUEZ, GRACIELA; (2000); Madrid; Edelsa; Libro
  42. La evaluación de la complejidad sintáctica en la producción de discursos orales: marco teórico y requisitos metodológicos para el análisis de la capacidad lingüística
    ANULA REBOLLO, A.; (2000); J.J. de Bustos et alii (coords.), I Simposio Internacional de Análisis del Discurso, I, Lengua, discurso, texto; Madrid; Visor; Capítulo; pp. 727-739
  43. La voz y la didáctica de la lengua oral
    ALONSO-CORTÉS FRADEJAS, MARÍA DOLORES; (2000); Estudios humanísticos. Filología; 22; Artículo; pp. 11-32
  44. Language sample analysis in Spanish-speaking children: methodological considerations
    GUTIÉRREZ-CLELLEN, V. F ET ALII]; (2000); Language, Speech, and Hearing Services in Schools (LSHSS); 31; Artículo; pp. 88-98
  45. Los códigos y los registros. Dos conceptos sociolingüísticos y su aplicación a la enseñanza del lenguaje oral
    RUIZ DOMÍNGUEZ, M.ª DEL M.; (2000); Lenguaje y Textos; 16; Artículo; pp. 9-16
  46. Reforma educativa y teoría de la argumentación
    CADEMARTORI, Y. Y PARRA, D.; (2000); Revista Signos. Estudios de Lingüística; vol.33, 48; Artículo; pp. 69-85
  47. Tipología de textos y discursos y enseñanza de la lengua
    ÁLVAREZ ANGULO, T.; (2000); J.J. de Bustos et alii, (coords.), I Simposio Internacional de Análisis del Discurso, II, Lengua, discurso, texto; Madrid; Visor; Capítulo; pp. 973-985
  48. Transmisión de modelos culturales y formación de identidades sociales: el video educativo
    MASSI, MARÍA PALMIRA; (2000); Razón y Palabra; 8; Artículo
  49. Un aspecto básico para la didáctica de la lengua oral: el papel del lenguaje en la comunicación didáctica
    NÚÑEZ DELGADO, M.ª P.; (2000); Lenguaje y Textos; 16; Artículo; pp. 155-172
  50. Desarrollo de la lengua oral en el aula. Una visión pragmática
    GARRÁN, M.ª LUZ; (1999); Lenguaje y Textos; 13; Artículo; pp. 107-120