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2.03.01.05. Conferencia, clase y sermón

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Se han encontrado 379 referencias.

  1. Monoglosia y polisemia contenida: la regulación del sentido en el discurso pedagógico
    DVOSKIN, GABRIEL; (2021); Lenguaje; 49/1; Artículo; pp. 27-46
  2. Multimodal communication in instructional settings: An investigation of the functional roles of gestures and arrows
    CENGIZ ACARTURK, MELDA COSKUN Y SERAP EMIL; (2021); Revista Signos. Estudios de Lingüística; 54/107; Artículo; pp. 867-892
  3. Pedagogic discourse: Marshalling register variation
    MARTIN, JAMES; (2021); Revista Signos. Estudios de Lingüística; 54/107; Artículo; pp. 771-798
  4. The effect of exposure to coherence relations on its processing and comprehension: Exploring Chilean primary school students’ performance
    IBÁÑEZ ORELLANA, ROMUALDO, FERNANDO MONCADA NAHUELQUÍN Y ANDREA SANTANA; (2021); Revista Signos. Estudios de Lingüística; 54/107; Artículo; pp. 1026-1060
  5. Comunicar en la Universidad y en la vida profesional
    JIMÉNEZ-YÁÑEZ, RICARDO-Mª Y RUTH BREEZE; (2020); Pamplona; EUNSA; Libro
  6. Cortesía verbal en el discurso académico de la carrera de Periodismo de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
    GALAÑENA LEÓN, YADÁN CRECENCIO; (2020); Pragmalingüística; 28; Artículo; pp. 51-67
  7. El control del discurso: los marcadores de reformulación en la enseñanza del español LE/L2
    MARTÍNEZ, ROSER; (2020); Archiletras Científica; 4; Artículo; pp. 153-168
  8. El debate como herramienta de aprendizaje y consolidación de conocimientos: una propuesta didáctica para el estudio de la comparación y las descripciones de lugar
    PUERTAS RIBÉS, ELIA; (2020); Foro de profesores de E/LE; 16; Artículo; pp. 311-320
  9. El discurso de los lectores españoles en las celebraciones litúrgicas: características y deficiencias no verbales
    POYATOS, FERNANDO,; (2020); Oralia. Análisis del discurso oral; 23/1; Artículo; pp. 27-48
  10. El discurso oral del profesor de secundaria: entre asertividad, ironía y agresión
    CARO-LOPERA, M.; (2020); E. Serna (ed.), Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI ; II; Antioquia; Instituto Antioqueño de Investigación; Capítulo; pp. 376-383
  11. Herramientas audiovisuales para el análisis del discurso oral en el aula de lingüística
    PAREDES DUARTE, MARÍA JESÚS; (2020); José Jesús Gázquez Linares y otros (coords.) Innovación docente e investigación en arte y humanidades. Avanzado en el proceso de enseñanza - aprendizaje ; Madrid; Dykinson; Capítulo; pp. 179-186
  12. La importancia de la voz: El papel de la oralidad en los cursos de formación en la era digital
    ANICHINI, A., MARCHIONNE, I. Y DAVINI, V.; (2020); Caracteres. Estudios culturales y críticos de la esfera digital; 8/2; Artículo; pp. 250-274
  13. La oralidad y sus metáforas en las aulas de clase
    ARIAS CORTÉS, DIEGO; (2020); Cuadernos de Lingüística Hispánica; 35; Artículo; pp. 179-198
  14. La organización del discurso: los estructuradores de la información en la enseñanza del español LE/L2
    DOMÍNGUEZ-GARCÍA, NOEMÍ; (2020); Archiletras Científica; 4; Artículo; pp. 121-136
  15. La producción oral en el aula de secundaria. Factores que la determinan
    GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, BELÉN; (2020); ACL. Revista de la Academia Canaria de la Lengua; 1; Artículo; pp. (10) 1-11
  16. Los conectores y los operadores argumentativos en la enseñanza del español LE/L2
    LANDONE, ELENA; (2020); Archiletras Científica; 4; Artículo; pp. 137-152
  17. No negociable: estrategias de retroalimentación no dialógicas en los exámenes parciales en una universidad limeña en un contexto intercultural
    ARCELA PÉREZ, MAGALY; (2020); Boletín de la Academia Peruana de la Lengua; 68; Artículo; pp. 183-205
  18. Paolo Segneri y la oratoria sagrada en España
    VALENCIA MIRÓN, MARÍA DOLORES; (2020); Tonos Digital. Revista Electrónica de Estudios Filológicos; 39/2; Artículo; pp. 1-17
  19. Patrones argumentativos en discursos académicos de Antropología y Sociología: el rol de la metáfora gramatical
    WIEFLING, FERNANDA; (2020); De Signos y Sentidos; 21; Artículo; pp. 7-30
  20. Perspectiva dialógica, una propuesta de oralidad en el aula
    HERNÁNDEZ-CAPERA, SANDRA MILENA Y DIANA ELIZABETH GÓMEZ-LASSO; (2020); Oralidad-es; 6; Artículo; pp. 1-18
  21. Retórica, lengua y discurso en la elaboración de sermones (Córdoba, Argentina, siglos XVII al XIX)
    MIRANDA, LIDIA RAQUEL; (2020); RAHL: Revista Argentina de Historiografía Lingüística; 12/2; Artículo; pp. 125-140
  22. Sugerencias para mejorar presentaciones en eventos académicos
    MONTE-LUNA, PABLO DEL Y OTROS; (2020); Interciencia. Revista de Ciencia y Tecnología de las Américas; 45/5; Artículo; pp. 241-245
  23. Una mirada socio pragmática al discurso estudiantil en la escuela
    LUZ ANGELA SUÁREZ RODRÍGUEZ; (2020); Boletín Redipe; 9/3; Artículo; pp. 61-68
  24. ¿La práctica discursiva condiciona la prosodia? Evidencia de una conferencia y una entrevista del español rioplatense
    ESPINOSA, GONZALO EDUARDO Y ALEJANDRA E. DABROWSKI; (2019); RASAL Lingüística; 1/2019; Artículo; pp. 7-31
  25. Actitudes lingüísticas de los profesores de español en España y Australia hacia las variedades dialectales
    ORTIZ-JIMÉNEZ, MACARENA; (2019); Journal of Spanish Language Teaching; 6/2; Artículo; pp. 182-198
  26. Análisis macroestructural de presentaciones académicas orales en español L2
    VERGARA PADILLA, MARÍA ÁNGELES E IRINI MAVROU; (2019); Oralia. Análisis del discurso oral; 22/1; Artículo; pp. 161-182
  27. Contrastes y convergencias. Teórica y pragmática de la homilética según Benedicto XVI y el papa Francisco
    BLANCO SARTO, PABLO; (2019); Ramón González, Inés Olza y Óscar Loureda (eds.), Lengua, cultura, discurso. Estudios ofrecidos al profesor Manuel  Casado Velarde; Pamplona; EUNSA; Capítulo; pp. 139-152
  28. Demarcación prosódica de los paratonos en el discurso académico oral: Estudio experimental en una muestra de conferencias universitarias
    SÁNCHEZ, M.B., RIVERÓN, R.M.G. Y RIESGO, C.A.F.; (2019); Estudios de Fonética Experimental; 28/1; Artículo; pp. 185-227
  29. Diálogos digitales: análisis de las interacciones en una comunidad de enseñanza-aprendizaje presencial-virtual de lengua-cultura
    JIMÉNEZ LLAMAS, EMMA; (2019); Tesis doctoral; Universidad Nacional Autónoma de México; 2019
  30. Estrategias argumentativas en situaciones naturales de interacción en aulas de nivel preescolar
    JIMÉNEZ RAMÍREZ, GENIS YAISURI; (2019); Tesis doctoral; Universidad Nacional Autónoma de México; 2019
  31. Estrategias de atenuación en el discurso de docentes costarricenses de escuela primaria sobre diversidad sexual y funcional
    FERNÁNDEZ FERNADEZ, DANIEL; (2019); Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso; 19/2; Artículo; pp. 50-70
  32. La opacidad de la oralidad en el aula de clase: un reto en la docencia
    TAFUR-MUÑOZ, S. P. Y ARMESTO-ARGÜELLES, N. J.; (2019); Oralidad-es; 5; Artículo; pp. 1-9.
  33. Las peticiones en el español de Estados Unidos, un estudio comparativo en la clase de español
    CHUECO MONTILLA, ROCÍO; (2019); E-Aesla; 5; Artículo; pp. 209-218
  34. Reconocimiento y percepción de las creaciones léxicas en el registro coloquial español por parte de alumnos polacos
    FERNÁNDEZ JÓDAR, RAÚL; (2019); Pragmática del español hablado. Hacia nuevos horizontes; Valencia; Universidad de Valencia; Capítulo; pp. 521-530
  35. Alternancia de código y transferencia lingüística en maestros en escuelas primarias bilingües
    MARTÍNEZ LUGO, ERIKA; (2018); Tesis doctoral; Universidad Autónoma de Querétaro; 2018
  36. Análisis cuantitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral
    GUILLÉN SOLANO, PATRICIA; (2018); Tesis doctoral; Universidad de Barcelona ; 30/05/2018
  37. Development of discourse-pragmatic markers in a multilingual classroom: A mixed method research approach
    MARTÍN-LAGUNA, SOFÍA Y EVA ALCÓN-SOLER; (2018); System; 75; Artículo; pp. 68-80
  38. El discurso académico en español como LE/L2: nuevos contextos, nuevas metodologías
    PASTOR CESTEROS, SUSANA Y ANITA FERREIRA CABRERA; (2018); Journal of Spanish Language Teaching; 5/2; Artículo; pp. 91-101
  39. Géneros académicos orales: estructura y estrategias de la exposición académica
    ALVARADO CANTERO, LUCÍA; (2018); Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (RNAEL); 12/24; Artículo; pp. 7-31
  40. Hacia una tipología del discurso religioso. Un estudio de caso: el sermón evangélico/protestante en Monterrey, México
    BANDA ROBLES, ABRAHAM Y MARÍA EUGENIA FLORES TREVIÑO; (2018); Religioni e Societá. Rivista di Scienze Sociali della Religion; 33; Artículo; pp. 98-113
  41. La nueva evangelización. Estrategias y recursos de cortesía en los discursos ante autoridades del papa Francisco en sus viajes apostólicos a países hispanohablantes (2015-2017)
    CARRASCO SANTANA, ANTONIO; (2018); Pisa; Pisa University Press; Libro
  42. La producción gramatical en el discurso narrativo de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
    VALLE, GEMMA DEL VÍCTOR M. ACOSTA RODRÍGUEZ, GUSTAVO M. RAMÍREZ SANTANA; (2018); Revista Signos. Estudios de Lingüística; 51; Artículo; pp. 264-284
  43. Multimodal communication in academic oral presentations by L2 Spanish students
    MORELL, TERESA Y SUSANA PASTOR CESTEROS; (2018); Journal of Spanish Language Teaching; 5/2; Artículo; pp. 125-138
  44. Teacher talk and Spanish subject personal pronouns
    DRACOS, MELISA; (2018); Journal of Spanish Language Teaching; 5/1; Artículo; pp. 1-15
  45. ¿Y dónde está la gracia? El humor en el aula de ELE
    ESTHER LINARES BERNABÉU; (2017); Foro de profesores de E/LE; 13; Artículo
  46. Attitudes Toward Spanish and Code-Switching in Belize: Stigmatization and Innovation in the Spanish Classroom
    BALAM, OSMER Y DE PRADA PÉREZ, ANA.; (2017); Journal of Language, Identity, and Education (JLIE); 16/1; Artículo; pp. 17-31
  47. Comunicación no verbal y su aplicación a la enseñanza de español como lengua extranjera. Estudio comparativo de gestos españoles
    JASHIASHVILI, KETEVAN; (2017); Tesis doctoral; Universidad de Cádiz; 20/06/2017
  48. El español hablado en Valencia. Interferencia lingüística y enseñanza de la lengua
    DAVID GIMÉNEZ FOLQUÉS Y JORGE ROSELLÓ VERDEGUER; (2017); Foro de profesores de E/LE; 13; Artículo
  49. Estudio del discurso publicitario en un contexto educacional chileno
    ESPINOZA GUZMAN, ALEJANDRO FRANCISCO; (2017); Tesis doctoral; Universidad de Granada ; 14/09/2017
  50. Genre and Register Variation: Academic Conference Presentations in Spanish in the United States
    CAROLINA VIERA; (2017); Contemporary Advances in Theoretical and Applied Spanish Linguistic Variation; Ohio State University Press ; Capítulo; pp. 148-162