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3.02. Aspectos empíricos sobre adquisición de los mecanismos discursivo-orales

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  1. Los relativos cual, quien, cuyo, cuando y como en el español hablado: un ejemplo de discordancia en la enseñanza del español
    CORTÉS RODRÍGUEZ, LUIS; (1999); Actas del I Congreso Nacional de ASELE; Granada ; Universidad de Granada ; Capítulo; pp. 79-87
  2. Rasgos formales y pragmáticos en el discurso oral de estudiantes de español como lengua extranjera
    CARRERA DE LA RED, M.ª F.; (1999); J. Fernández González, et alii (coords.), Lingüística para el siglo XXI; Salamanca; Universidad de Salamanca; Capítulo; pp. 375-396
  3. The development of discourse markers in spanish: interjections
    MONTES MIRÓ, R. G.; (1999); Journal of Pragmatics; 27; Artículo; pp. 1289-1319
  4. El análisis de textos coloquiales
    BUSTOS, J.J. (DE); (1998); I. Carrasco y G. Fernández Ariza (coords.), El comentario de textos; Málaga; Universidad; Capítulo; pp. 99-116
  5. El comentario de textos orales coloquiales. Una aproximación didáctica al análisis de la conversación coloquial
    HIDALGO NAVARRO, A.; (1998); Cauce. Revista de Filología, Comunicación y sus Didácticas; 20-21; Artículo; pp. 739-780
  6. Palabra y gesto: simbiosis en el habla infantil. Primeros sondeos
    BARRIGA VILLANUEVA, REBECA; (1998); Función; 17/18; Artículo; pp. 1-20
  7. Argumentación en una conversación infantil
    ALBANO DE VÁZQUEZ, H.; (1997); A. Bolívar y P. Bentivoglio (coords.), Actas del I Coloquio latinoamericano de Analistas del Discurso; Caracas; Univesidad Central de Venezuela; Capítulo; pp. 1-8
  8. Argumentar para convencer: una secuencia didáctica de iniciación al texto argumentativo para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria
    DOLZ MESTRE, JOAQUIM; (1997); Pamplona; Pasquier, Auguste Editorial/es: Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones; Libro
  9. Comentario de un texto coloquial
    CORTÉS RODRÍGUEZ, LUIS; (1997); M. Crespillo y P. Carrasco (coords.), Comentario lingüístico de textos (Analecta Malacitana, anejo, VIII); Málaga; Universidad; Capítulo; pp. 277-297
  10. Discurso referido y perspectiva narrativa en narraciones orales infantiles
    MAHLER, P.; (1997); Lenguas Modernas; 24; Artículo; pp. 61-82
  11. Estrategias de productividad morfológica en el niño de tres a tres años y medio: el caso de los nombres de ocupaciones
    BAYLEY, ROBERT Y LUCINDA PEASE-ALVAREZ; (1997); Language Variation and Change; 9; Artículo; pp. 349-371
  12. Función discursiva de los conectores causales en textos infantiles
    HERRERA LIMA, M.ª E.; (1997); Estudios de Lingüística Aplicada (ELA); 15; Artículo; pp. 73-85
  13. Principales deficiencias en el uso oral del lenguaje en las situaciones explicativas
    LÓPEZ NAVIA, SANTIAGO ALFONSO; (1997); Anuario de la Universidad Internacional SEK; 3; Artículo; pp. 229-236
  14. Sobre el uso de las oraciones circunstanciales en niños de 11 a 13 años
    JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, R.; (1997); Cauce. Revista de Filología, Comunicación y sus Didácticas; 20-21; Artículo; pp. 813-844
  15. Subordinate CP and pro-Drop: Evidence for Degree-n learnability from an experimental study of Spanish and English
    NÚÑEZ DEL PRADO, Z. ET ALII; (1997); Cornell Working Papers in Linguistics; 15; Artículo; pp. 141-159
  16. Y... no puedo decir nada más: Distanced communication skills of Puerto Rican children
    RODINO, A. M. Y SNOW, C. E.; (1997); G. Kasper y E. Kellerman (coords.), Communication Strategies: Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives; Amsterdam; John Benjamins; Capítulo; pp. 168 - 191
  17. Construcciones modales en el euskera y el castellano de niños bilingües
    EZEIBARRENA, M.ª J.; (1996); Diálogos hispánicos; 17; Artículo; pp. 157-175
  18. El debate como escenario de prácticas discursivas en la clase de lengua
    COTS, J.M., LORDA, C. Y NASSBAUM, L.; (1996); Diálogos hispánicos; 18; Artículo; pp. 163-178
  19. La coherencia conversacional: aspecto clave en la didáctica de la expresión oral
    MENDOZA FILLOLA, A.; (1996); Lenguaje y Textos; 9; Artículo; pp. 163-194
  20. Las cláusulas relativas en la gramática infantil
    SHIRO, MARTA; (1996); Proceedings of the Annual Boston University Conference on Language Development; Boston; Cascadilla Press; Capítulo; pp. 706-717
  21. Los actos de habla en la enseñanza del español oral
    VINTHER, T.; (1996); I Congreso Internacional de AESLA. El Español, Lengua Internacional (1492-1992); Murcia; AESLA; Capítulo; pp. 585-590
  22. Notas de español coloquial para extranjeros
    BRIZ, ANTONIO; (1996); Actas del Simposio sobre “El español de España y el español de América” (Virginia 1991), Valencia, 1993. Cfr. El español coloquial: situación y uso; Madrid; Arco/Libros; Capítulo; pp. 15-16
  23. Aportes de la lingüística a la enseñanza del español como lengua materna en Costa Rica: competencia sintáctica en niños preescolares
    SÁNCHEZ CORRALES, V.M.; (1995); Revista Educación de la Universidad de Costa Rica; 19; Artículo; pp. 73-81
  24. Desarrollo de la sintaxis del español en niños de 7 a 14 años: elevaciones y la teoría paramétrica
    GONZÁLEZ, NORA; (1995); El español de América. Actas del IV Congreso internacional de ‘el español de América’ (Santiago de Chile, 7 al 11 de diciembre de 1992), Pontificia Universidad Católica de Chile; Santiago de Chile; Capítulo; pp. 1136-1150
  25. La narración oral y su didáctica
    HERNÁNDEZ AGUIAR, JOSÉ M.; (1995); Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 3; Artículo; pp. 93-98
  26. La relación entre gestos y lenguaje en niñas de habla hispana entre los 20 y 36 meses de edad
    MUZINEK, K.; (1995); Puebla; Universidad de las Américas; Libro
  27. Teoría y técnica de la narración oral escénica: cómo contar cuentos y comunicarse con todos los públicos
    GARZÓN CÉSPEDES, FRANCISCO; (1995); Madrid; Páginas Libros de Magia ; Libro
  28. El humor, clave para la enseñanza de la expresión oral en los últimos niveles de la Educación Primaria
    PUENTE SAMANIEGO, M. PILAR DE LA; (1994); Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de SalamancaAula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca; 6; Artículo; pp. 181-188
  29. Estructuras paralelísticas en el lenguaje infantil
    PÉREZ PÉREZ, M. J.; (1994); Lenguaje y Textos; 4; Artículo; pp. 21 53
  30. Guía práctica para hablar bien en público y comunicarse eficazmente
    MARTÍNEZ SELVA, JOSÉ MARÍA; (1994); Murcía; Libro
  31. Habilidades discursivas de niños de edad escolar
    BARRIGA VILLANUEVA, REBECA; (1994); IV Jornadas audiológicas de la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa.; México; Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa; Capítulo; pp. 29-36
  32. Child responses to adult repetitions, reformulations and expansions
    MONTES MIRÓ, R. G.; (1993); 6th International Congress for the Study of Child Language ; Trieste ; University of Trieste; Capítulo
  33. Descripción funcional de las proposiciones subordinadas. Estudio sociolingüístico realizado con escolares de EGB (8.º curso)
    PORTILLO, MARÍA ROSARIO; (1993); Letras de Deusto; 23/58; Artículo; pp. 147 157
  34. El uso de los modos verbales en enunciados causales, finales y condicionales de niños mexicanos de seis años
    RODRÍGUEZ ARREDONDO, ORALIA; (1993); Tesis doctoral; El Colegio de México, México; 1993
  35. Interacción en el aula: análisis funcional de la repetición
    MARTI VIAÑO M. MAR; (1993); Tesis doctoral; Universitat de València (Estudi General) ; 1993
  36. De Cenicienta a Amor en silencio. Un estudio sobre narraciones infantiles
    BARRIGA VILLANUEVA, REBECA; (1992); Nueva Revista de Filología Hispánica; 40, 2; Artículo; pp. 673-697
  37. Juegos de expresión oral y escrita
    VILÁ, M. Y BADIA, D.; (1992); Barcelona; Graó; Libro
  38. Rasgos sui generis en el habla de niños mexicanos de seis años
    RODRÍGUEZ, ORALIA; (1992); R. Barriga y J. García Fajardo (coords.), Reflexiones lingüísticas y literarias. I. Lingüística; México; Colegio de México; Capítulo
  39. El acto de contar en la interacción adulto-niño
    MURGA, M.ª; (1991); Boletín del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas; 10; Artículo; pp. 97- 118
  40. Madurez sintáctica en escolares de ciudad de México. Análisis preliminar
    HERRERA LIMA, M.ª E.; (1991); H. López Morales (coord.), La enseñanza del español como lengua materna; Río Piedras; Editorial de la Universidad de Puerto Rico; Capítulo; pp. 155 -169
  41. Oral communication apprehension and Hispanics: An exploration of oral communication apprehension among Mexican American students in Texas
    MEJIAS, H. ET ALII; (1991); E. K. Horwitz y D. J. Young (eds.), Language anxiety: From theory and research to classroom implications ; Hoboken, NJ; Prentice Hall; Capítulo; pp. 87-97
  42. Pragmática contrastiva de las fórmulas de saludo en español e italiano. Estrategias didácticas
    LENARDUZZI, R.; (1991); Rassegna Italiana de Linguistica Applicata; 23; Artículo; pp. 191- 201
  43. Desarrollo de la reconstrucción de narrativas lógico-causales y arbitrario-temporales en la niñez
    HERNÁNDEZ ROJAS, G. Y ROJAS DRUMMOND, S.; (1990); Estudios de Lingüística Aplicada (ELA); 2; Artículo; pp. 9-30
  44. La variedad coloquial como objeto de estudio en las clases de español lengua extranjera
    PORROCHE, MARGARITA; (1990); Actas del Primer Congreso Nacional de ASELE; Granada; Universidad; Capítulo; pp. 255 264
  45. Análisis pragmático de la negación infantil
    HERRERA, M. O. Y PANDOLFI, A. M.ª; (1989); Estudios Filológicos; 24; Artículo; pp. 31-38
  46. Comprensión de la oración subordinada condicional
    RODRÍGUEZ FONSECA, L.; (1989); Asomante; 37; Artículo; pp. 171-180
  47. El lenguaje infantil en el municipio de La Laguna (ciclos inicial y medio)
    PADRÓN, U.; (1989); La Laguna; Universidad; Libro
  48. Elaboración de un instrumento para el diagnóstico de la comprensión de narraciones
    SIGNORINI, A., BORZONE, A. M.ª Y ROSENBERG, C. R.; (1989); Lenguas Modernas; 16; Artículo; pp. 41 67
  49. Lo oral-informal en el discurso literario destinado a niños
    NAVAS, GRISELDA; (1989); Letras (Lima); 46; Artículo; pp. 109-114
  50. Manifestaciones de pasado en niños puertorriqueños de 2-6 años
    MORALES, A.; (1989); Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; 27; Artículo; pp. 115-131