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3.02. Aspectos empíricos sobre adquisición de los mecanismos discursivo-orales

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Se han encontrado 668 referencias.

  1. Vacilación y entonación. Datos en el habla infantil mexicana
    ÁVILA HERNÁNDEZ, S.; (2003); R. Barriga (coord.), El habla infantil en cuatro dimensiones; México; El Colegio de México; Capítulo; pp. 49-80
  2. Comentario fónico de textos coloquiales
    HIDALGO NAVARRO, A.; (2002); Madrid; Arco / Libros; Libro
  3. Decir y corregir: análisis de las correcciones al texto en el español hablado en Mérida, Venezuela
    DOMÍNGUEZ, C. L.; (2002); Cuadernos de Lengua y Habla; 3; Artículo; pp. 259-282
  4. Didáctica de la entonación: una asignatura pendiente
    CORTÉS MORENO, M.,; (2002); Didáctica. Lengua y Literatura; 14; ISSN 1130-0531; Artículo; pp. 65 - 76
  5. Didáctica de los discursos persuasivos: la publicidad y la propaganda
    REYZÁBAL, M. V.; (2002); Madrid; La Muralla; Libro
  6. El desarrollo de la competencia de argumentación: observaciones y aportes del análisis de un caso
    SILVA, M. L.; (2002); Actas del Congreso Internacional La Argumentación; Buenos Aires; Capítulo; pp. 610-622
  7. El español coloquial en la clase de ELE. Un recorrido a través de los textos
    BRIZ, ANTONIO; (2002); Madrid; SGEL; Libro
  8. Genre and evaluation in narrative development
    SHIRO, M.; (2002); Journal of Child Language (JCL); 30/1; Artículo; pp. 165-194
  9. La construcción de la perspectiva narrativa: el yo y el otro en las narraciones de adultos y de niños caraqueños
    SHIRO, M.; (2002); Cuadernos de Lengua y Habla; 3; Artículo; pp. 533-549
  10. Morphology in incipient bilingual Spanish-speaking preschool children with specific language impairment
    JACOBSON, P. F. Y SCHWARTZ, R. G.; (2002); Applied Psycholinguistics; 23; Artículo; pp. 23-41
  11. Propuestas para una modelización del uso expresivo de la voz
    RODRÍGUEZ BRAVO, ÁNGEL; (2002); ZER: Revista de Estudios de Comunicación = Komunikazio Ikasketen Aldizkaria; 13; Artículo; pp. 1-11
  12. Teaching gambits: the effect of instruction and task variation on the use of conversation strategies by intermediate Spanish students
    TAYLOR, G.; (2002); Foreign Language Annals; 35; Artículo; pp. 171-189
  13. The acquisition on Spanish causative constructions
    ÁLVAREZ, ADRIANA; (2002); I. Lasser (coord.), The Process of Language Acquisition; Frankfurt; Peter Lang Verlag; Capítulo; pp. 283-300
  14. Acquisition of complex sentences in Spanish and Catalan speaking children
    APARICI, M., SERRAT, E., CAPDEVILA, M. Y SIERRA, M.; (2001); Review of Children's Language; 11; Artículo; pp. 1-25
  15. Analyses of narratives from Spanish-speaking bilingual children
    BLISS, L. S. ET ALII; (2001); Contemporary Issues in Communication Science and Disorders (CICSD); 28; Artículo; pp. 133-139
  16. Aprendizaje de la argumentación razonada
    MARTÍNEZ, M. C.,; (2001); Cátedra UNESCO; 3; Cali; Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en América Latina. Taller artes gráficas, Facultad de Humanidades. Univalle. Cali, Colombia, ; Libro
  17. Aproximaciones a una propuesta de análisis del discurso dialógico en el aula
    BOJACÁ, B. L. Y R. D. MORALES; (2001); Enunciación; 6/1; Artículo; pp. 50-58
  18. Bilingual acquisition and separation of linguistic codes: ergativity in Basque versus accusativity in Spanish
    ALMGREN, M. Y BARREÑA, A.; (2001); Review of Children's Language; 11; Artículo; pp. 27-48
  19. Competencia morfológica y metacognición en explicaciones producidas por estudiantes de nivel terciario
    ALBANO DE VÁZQUEZ, H., GIAMMATEO, M. Y GHIO, A.; (2001); Lenguas Modernas; 28-29; Artículo; pp. 71-90
  20. Discurso de ellos y ellas en la clase de lenguas extranjeras: estrategias discursivas en el uso de directivos
    DA SILVA GÓMEZ, H. M.ª Y HERRERA GONZÁLEZ, L.; (2001); Discurso: cuadernos de teoría y análisis; 23/24; Artículo; pp. 59-73
  21. El diálogo y la conversación en la enseñanza de la lengua
    ÁLVAREZ, T.; (2001); Didáctica. Lengua y Literatura; 13; Artículo; pp. 17-42
  22. Golondrinas en cielos rotos. Lenguaje y educación en las narraciones infantiles
    LONDOÑO, MARÍA VICTORIA Y GERMÁN PATIÑO; (2001); Madrid / Frankfurt; Iberoamericana / Vervuert; Libro
  23. La cortesía en la comprensión oral
    GRACIA CASELLES, ANTONIO; (2001); Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 26; Artículo; pp. 75-84
  24. La enseñanza y el aprendizaje de los usos orales formales: una visión de conjunto
    BENEITO, J. M.; (2001); Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 26; Artículo; pp. 97-109
  25. La pregunta en boca de los niños – funciones pragmáticas tempranas
    ROJAS, C.; (2001); C. Rojas y E. León (coords.), La adquisición de la lengua materna (español, lenguas mayas, euskera); México; UNAM-CIESAS; Capítulo; pp. 201-236
  26. Las habilidades evaluativas en dos tipos de discurso narrativo infantil
    SHIRO, M.; (2001); Lingüística; 1; Artículo; pp. 217-248
  27. Learning to talk: a partial review of research on Spanish language development
    BARRIGA VILLANUEVA, REBECA ET ALII; (2001); M. Almgren, et alii (eds.), Research on Child Languaje Acquisition: Proceeding of the 8th Conference of the International Association for the Study of Child Language 1999; Somerville; Cascadilla Press; Capítulo; pp. 580-604
  28. Subjunctive mood in Spanish child relatives: at the interface of linguistic and cognitive development
    PÉREZ-LEROUX, A. T.; (2001); Review of Children's Language; 11; Artículo; pp. 69-93
  29. Adquisición de los clíticos y morfología verbal
    AGUADO, J. J. Y SEBASTIÁN GASCÓN, E.; (2000); F. J. Ruiz de Mendoza (coord.), Panorama Actual de Lingüística Aplicada. Conocimiento, procesamiento y uso del lenguaje; AESLA; Capítulo; pp. 455-461
  30. Adquisición de los complementos pronominales personales en español
    AGUADO OREA, J. JAVIER; (2000); Madrid; Universidad Autónoma de Madrid; Libro
  31. Análisis de los elementos no verbales en el discurso académico oral y de su relevancia en el aprendizaje de ele
    HERRERA RODRIGO, MARÍA; (2000); Actas del X Congreso Internacional de ASELE (Cádiz, 22-25 de septiembre de 1999). Nuevas perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera; 2; Cádiz; Universidad de Cádiz; Capítulo; pp. 919-926
  32. Case, inflection and subject licensing in child Catalan and Spanish
    GRINDSTEAD, J.; (2000); Journal of Child Language (JCL); 27; Artículo; pp. 119-155
  33. Echar el cuento: hacia un perfil de las destrezas narrativas orales en niños caraqueños
    SHIRO, M.; (2000); Lenguas Modernas; 26-27; Artículo; pp. 135-167
  34. Ejercicios de sociolingüística: una experiencia de reconocimiento y evaluación del discurso
    DOMÍNGUEZ HERNÁNDEZ, M.; (2000); Milagros Aleza (coord..), Estudios lingüísticos cubanos; Valencia; Universidad; Capítulo; pp. 65-84
  35. El análisis de un texto coloquial
    BRIZ, ANTONIO; (2000); A. Briz y Grupo Valesco, ¿Cómo se comenta un texto coloquial?; Barcelona; Ariel; Capítulo; pp. 29-48
  36. El discurso narrativo y el desarrollo del lenguaje
    ALARCÓN NEVE, LUISA JOSEFINA; (2000); Superación Académica; 9, 24; Artículo; pp. 3-20
  37. El uso del discurso referido en narraciones infantiles
    MAHLER, P. Y L. ORELLANA; (2000); Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; 38; Artículo; pp. 85-103
  38. Ergative sprachen, akkusative sprachen. Der erwerb des kasus bei bilingualen kindern
    LARRAÑAGA, M.ª P.; (2000); Frankfurt; Vervuert; Libro
  39. La adquisición de la estructura argumental preferida en niños venezolanos de 3 a 6 años de edad
    BENTIVOGLIO, P.; (2000); Cuadernos de Lengua y Habla; 2; Artículo; pp. 75-94
  40. Narración infantil: condiciones de textualidad
    PÉREZ, MARÍA NÉLIDA; (2000); Letras (Lima); 60; Artículo; pp. 195-220
  41. Un enfoque didáctico de la fraseología española para extranjeros
    RUIZ GURILLO, L.; (2000); M.ª J. Coperías, J. Redondo, J. Sanmartín (coords.), Aprendizaje y enseñanza de una segunda lengua. Quadems de Filologia, V; Valencia; Universidad de Valencia; Capítulo; pp. 259-275
  42. Utilización de expresiones igualitarias en el habla cotidiana y su trascendencia en el quehacer educativo
    ROJAS, M.ª E., JIMÉNEZ, G. Y CASTILLO, V.; (2000); Costa Rica; Guayacán; Libro
  43. Verbal fluency and repetition skills in healthy older Spanish-English bilinguals
    ROSSELLI M., ARDILA A., ARAUJO K., WEEKES V.A., CARACCIOLO V., PRADILLA M., OSTROSKY F.; (2000); Applied Neuropsychology; 7; Artículo; pp. 17–24
  44. Competencia textual y pragmática en la producción de textos orales infantiles: un estudio de caso
    MALAVER, IRANIA; (1999); Letras (Lima); 58; Artículo; pp. 123-144
  45. Complimenting in mexican Spanish: developing grammatical and pragmatic competence
    HALL, CH. J.; (1999); Spanish Applied Linguistics; 3; 1999; Artículo; pp. 91-122
  46. Conectores semánticos y conectores pragmáticos: un estudio contrastivo de los textos en el español de niños bilingües y unilingües
    BRAVO CLADERA, N.; (1999); J.A Samper y M. Troya (coords.), Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filolofía de la América Latina; II; Las Palmas de Gran Canaria; Universidad de Las Palmas de Gran Canaria; Capítulo; pp. 1419-1435
  47. Cross-linguistic evidence for the early acquisition of discourse markers as register variables
    ANDERSEN, E. S. ET ALII; (1999); Journal of Pragmatics; 31; Artículo; pp. 1339-1351
  48. El taller de expresión oral y escrita para el desarrollo académico
    BARNES PERLA, NOEMI Y LÓPEZ VALERO, AMANDO; (1999); Educación lingüística y literaria en el ámbito escolar : Actas del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo, celebrado en Granada del 21 al 23 de mayo de 1998,; Granada; Universidad; Capítulo; pp. 263-274
  49. La adquisición de estructuras subordinadas por un niño bilingüe vasco-español
    BARREÑA AGIRREBEITIA, ANDONI; (1999); J. Fernández González, et alii (coords.), Lingüística para el siglo XXI; Salamanca; Universidad de Salamanca; Capítulo; pp. 277-286
  50. Los marcadores del discurso en la enseñanza del español como lengua extranjera
    MARTÍN ZORRAQUINO, M.ª A.; (1999); J.M.ª Becerra et alii (coords.); La enseñanza de segundas lenguas; Granada; Grupo de Investigación de Lingüística Aplicada; Capítulo; pp. 51-80