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2.03.02.03. Registro técnico II: lo académico y lo jurídico

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Se han encontrado 528 referencias.


  1. Discurso judicial y flexión verbal
    COHEN DE CHERVONAGURA, M.; (1998); Hesperia: Anuario de Filología Hispánica; 1; Artículo; pp. 9-24
  2. El comentario de textos orales coloquiales. Una aproximación didáctica al análisis de la conversación coloquial
    HIDALGO NAVARRO, A.; (1998); Cauce. Revista de Filología, Comunicación y sus Didácticas; 20-21; Artículo; pp. 739-780
  3. El discurso expositivo en el aula. ¿Realmente comprenden los alumnos lo que sus profesores creen?
    ROSALES, J., SÁNCHEZ, E. Y CANEDO, I.; (1998); Infancia y Aprendizaje. Journal for the Study of Education and Development ; 81 ; Artículo; pp. 65 - 81
  4. La pasiva con se agentiva en los textos jurídico-administrativos: su incidencia pragmática
    RICÓS, A.; (1998); Hesperia: Anuario de Filología Hispánica; 1; Artículo; pp. 125 - 142
  5. La reproducción del discurso oral en las actas de la inquisición (siglos XV y XVI)
    EBERENZ, R.; (1998); W. Oesterreicher, E. Stoll y A. Wesch (eds.), Competencia escrita, tradiciones discursivas y variedades lingüísticas. Aspectos del español europeo y americano en los siglos XVI Y XVII (Coloquio internacional, Friburgo en Brisgovia, 26-28 de septiembre de; Tubinga; Gunter Narr Verlag; Capítulo; pp. 243-268
  6. Space, body and power. Strategies of colonial discourse in some texts of New Spain.
    RIVERA AYALA, S.; (1998); Tesis doctoral; University of Syracuse (Nueva York); 1980
  7. Actuación de los profesores en el aula: desarrollo de un modelo semiótico de transcripción
    CERDÁN, L. Y LLOBERA, M.; (1997); Revista Española de Lingüística Aplicada (RESLA); 12; Artículo; pp. 115-139
  8. Estilos de enseñanza y desarrollo de un modelo semiótico de transcripción para el discurso didáctico
    CERDÁN, L. Y LLOBERA, M.; (1997); J.L. Otal, I. Fontanet y V. Codina (eds.), Estudios de lingüística aplicada; Castellón; Universitat Jaume I; Capítulo; pp. 897-903
  9. La polifonía de la significación, la polifonía del discurso pedagógico
    MARTÍNEZ, MARÍA CRISTINA; (1997); A. Bolívar y P. Bentivoglio (coords.), Actas del I Coloquio latinoamericano de Analistas del Discurso; Caracas; Univesidad Central de Venezuela; Capítulo; pp. 203-213
  10. Notes on a confession: On the construction of gender, sexuality and violence in an infanticide case
    BRIGGS, CH.L.; (1997); Pragmatics; 7; Artículo; pp. 519-546
  11. Particularidades lingüísticas del acto del juicio oral: la función dialógica del juez
    HERNÁNDEZ TERRÉS, J.M.; (1997); Beatriz Gallardo et alii (coords.) Panorama de la investigació lingüística a l'Estat espanyol: actes del I congrés de lingüística general, Vol. 5; València; Universitat; Capítulo; pp. 42-48
  12. The analysis of Spanish bien as a marker of classroom management in teacher-student interaction
    DE FINA, ANNA; (1997); Journal of Pragmatics; 28; Artículo; pp. 337-354
  13. Análisis de la negación en el discurso legal
    BORETTI DE MACCHIA, S. H.; (1996); Actas del X Congreso Internacional de la ALFAL; México; UNAM; Capítulo; pp. 635-639
  14. Análisis del comportamiento discursivo profesor-alumno en actividades con y sin propósito integrador de interacción negociada
    LÓPEZ FERRERO, CARMEN Y JOSÉ LUIS SANCHO; (1996); C & E: Culture and Education/Cultura y Educación; 2; Artículo; pp. 115-126
  15. La capacidad de hacer demandas en un contexto interactivo. Estudio pragmático evolutivo
    SOLÉ PLANAS, M.ª R.; (1996); Encuentro Internacional sobre Adquisición de las Lenguas; Santiago de Compostela; Universidad; Capítulo; pp. 335-341
  16. Unidades, funciones y ritmo paraverbal. La interacción en clase
    ALBOR, NICOLÁS, REGINA MARTÍNEZ CASAS Y CARLOS HUGO PÉREZ,; (1996); Susana Cuevas Suárez y Julieta Haidar Espiridao (coords.), La imaginación y la inteligencia en el lenguaje. Homenaje a Roman Jakobson; México; Instituto Nacional de Antropología e Historia ; Capítulo; pp. 329-344
  17. Las funciones del lenguaje en el aula de preescolar
    CHACÓN, S. Y M. MURILLO; (1995); Revista Educación de la Universidad de Costa Rica; 19; Artículo; pp. 51-59
  18. Análisis del discurso en contexto académico: la interacción en el aula como estrategia de adquisición de la L2
    ALCÓN SOLER, EVA; (1993); Valencia; Universidad de Valencia; Libro
  19. Culpable hasta que no pruebe su inocencia: problemas de nuestro sistema jurídico
    QUESADA PACHECO, J. A.; (1993); Revista de Ciencias Jurídicas; 76; Artículo; pp. 16-24
  20. El difícil arte de dar una orden. Caracterización pragmática de discursos directivos oficiales en el área educacional
    SIMONS, I. P.; (1992); Estudios Filológicos; 27; Artículo; pp. 5-28
  21. Análisis de las pruebas testimoniales en los juicios penales
    QUESADA PACHECO, J. A.; (1991); Revista de Ciencias Jurídicas; 68; Artículo; pp. 85-92
  22. Análisis del discurso metafórico en el aula
    BONILLA ÁLVAREZ, SEBASTIÁN; (1991); Barcelona; Horsori; Capítulo; pp. 175-178
  23. El discurso en el aula. El lenguaje. El lenguaje de la enseñanza y del aprendizaje
    CARDEN C. B.; (1991); Madrid; Paidós; Libro
  24. Estrategias de Interacción en el Aula: Implicancias Pedagógicas de la Tríada Pregunta-Respuesta- Evaluación
    GABBIANI, BEATRIZ; (1991); Trabalhos em Lingüística Aplicada; 18; Artículo; pp. 29-38
  25. Análisis de la interacción comunicativa de una clase de EGB
    MORALES LÓPEZ, E.; (1990); Actas del VII Congreso Nacional de Lingüística Aplicada; Sevilla; AESLA; Capítulo; pp. 389-398
  26. Estrategias del discurso del profesor de español como segunda lengua: repeticiones y reformulaciones
    AYMERICH, M., Y DÍAZ, L.; (1990); Actas del VII Congreso Nacional de Lingüística Aplicada; Sevilla; AESLA; Capítulo; pp. 87 98
  27. Observación en el aula: análisis de los turnos de palabra en clases de español como segunda lengua
    VILAGRASA, A., ET ALII; (1990); Actas del VII Congreso de Lingüística Aplicada; Sevilla; AESLA; Capítulo; pp. 605- 614
  28. Marcadores discursivos en la interacción didáctica
    SALÓ, N., Y LLOBERA, M.; (1989); Actas del IV Congreso de Lenguajes Naturales y Lenguajes Formales; Barcelona; Universidad, II; Capítulo; pp. 873 -881