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2.03.02.03. Registro técnico II: lo académico y lo jurídico

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Se han encontrado 528 referencias.


  1. La interacción discursiva: el discurso oficial, los docentes y las representaciones de su práctica en la provincia de Río Negro. Una aproximación desde el análisis crítico del discurso
    FRISCHKNECHT, A. Y POSE, S.; (2003); Actas del 2do. Coloquio Nacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED); La Plata; Universidad Nacional de La Plata; Capítulo
  2. La multiplicidad enunciativa como estrategia discursiva en sentencias judiciales
    MOYANO, A. Y SUPISICHE, P.; (2003); Actas del 2do. Coloquio Nacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED); La Plata; Universidad Nacional de La Plata; Capítulo
  3. Legitimación / desautorización. De la experiencia del otro en el aula
    GABBIANI, B.; (2003); Actas del I Coloquio Argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo; pp. 282-290
  4. Narrar cara a cara en la administración de justicia. La caracterización del protagonista
    CARRANZA, I.; (2003); Actas del I coloquio argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo; pp. 113-119
  5. Un discurso académico de Emanuele Tesauro: El juicio
    CHIUMINATTO, P.; (2003); Onomázein; 8; Artículo; pp. 175-196
  6. Una loca verdad dicha a los jueces: la palabra de una parricida
    VÁZQUEZ VILLANUEVA, G.; (2003); Actas del I coloquio argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo; pp. 326-332
  7. ¿Es posible evaluar la interacción oral en el aula?
    ESCOBAR, C. Y L. NUSSBAUM; (2002); Didáctica del Español como Lengua Extranjera. E/LE; 5, Madrid, Fundación Actilibre; Capítulo; pp. 37-51
  8. Actos asertivos y cortesía. Imagen del rol en el discurso de académicos argentinos
    BRAVO, DIANA; (2002); M. E. Placencia, y D. Bravo (coords.), Actos de habla y cortesía en español; Munich; LINCOM Europa – Universidad de Estocolmo; Capítulo; pp. 141-174
  9. Analysing adjectives in scientific discourse: an exploratory study with educational applications for Spanish speakers at advanced university level
    SOLER, VIVIANA; (2002); English for specific purposes; 21/2; Artículo; pp. 145-165
  10. Diferencias culturales en la estructura retórica del discurso académico en inglés y en español
    MARTÍN MARTÍN, P.; (2002); A. Bernabé et alii (coords.), Actas del II Congreso de la Sociedad Española de Lingüística. Presente y Futuro de la Lingüística en España. La Sociedad de Lingüística 30 años después; Madrid; S.E.L.; Capítulo; pp. 624-630
  11. El funcionamiento de los recursos lingüísticos de llamada de atención al interlocutor en la conversación y en el discurso académico
    CESTERO MNACERA, ANA M.ª; (2002); Pragmalingüística; 10-11; Artículo; pp. 51-94
  12. El uso de pero en una interacción comunicativa del aula
    ÁLVAREZ, G.; (2002); Actas del Congreso Internacional La Argumentación; Buenos Aires; Capítulo; pp. 528-535
  13. Elementos para el análisis del discurso de las clases
    CROS, ANNA; (2002); C & E: Culture and Education/Cultura y Educación; 14/1; Artículo; pp. 81-97
  14. Sobre la comunicación de la enseñanza
    LÓPEZ EIRE, ANTONIO; (2002); Salina. Revista de Lletres; 16; Artículo; pp. 227-236
  15. Análisis del discurso y práctica pedagógica
    REYES TRIGOS, C.; (2001); Humanidades; 11; Artículo; pp. 243-246
  16. Aplicación de la lingüística al campo legal
    OYANEDEL, M. Y SAMANIEGO, J. L.; (2001); Onomázein; 6; Artículo; pp. 251 - 261
  17. De cómo recuperar la palabra en clase de lengua. Notas para el estudio del uso oral
    NUSSBAUM, L.; (2001); Carlos Lomas (coord.), El Aprendizaje de la comunicación en las aulas; Barcelona; Paidós; Capítulo; pp. 67-81
  18. El Aprendizaje de la comunicación en las aulas
    LOMAS, C. (COORD.); (2001); Barcelona; Paidós; Libro
  19. Guía didáctica del discurso académico
    VÁZQUEZ, G. (COORD.); (2001); Madrid; Editorial Edinumen; Libro
  20. L´ensenyament i l´aprenentatge dels discurs oral formal: una seqüència didàctica sobre les explicacions orals a classe
    VILÀ, MONTSERRAT; (2001); Bellaterra; Universitat Autónoma de Barcelona; Libro
  21. La clase magistral
    CROS, A.; (2001); C. Lomas (coord.), El Aprendizaje de la comunicación en las aulas; Barcelona; Paidós; Capítulo; pp. 209-224
  22. La oralidad y sus implicaciones en el Proceso Civil Declarativo en España y Costa Rica
    LÓPEZ GONZÁLEZ, JORGE ALBERTO; (2001); Tesis doctoral; Universidad Complutense de Madrid ; 03/04/2001
  23. Las niñas y el estilo de comunicación en el aula
    BENGOECHEA, M.; (2001); Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 28; Artículo; pp. 11-22
  24. Legal transformations in Spanish: an audiencia in Chile
    GIBBONS, J.; (2001); Forensic Linguistics: The International Journal of Speech, Language and the Law; 8; Artículo; pp. 24-43
  25. Maestros y alumnos conversando: el encuentro de las voces distantes
    CUBERO PÉREZ, R.; (2001); Investigación en la Escuela; 45; Artículo; pp. 7-20
  26. The discourse marker a ver (Catalán, a veure) in teacher-student interaction
    MONTOLÍO DURÁN, ESTRELLA Y VIRGINIA UNAMUNO; (2001); Journal of Pragmatics; 33; Artículo; pp. 193-208
  27. ¿Cómo se comenta un texto coloquial?
    BRIZ, ANTONIO Y GRUPO VAL.ES.CO; (2000); Barcelona; Ariel; Libro
  28. ¿Es un eficaz comunicador académico el estudiante universitario de hoy?
    BARNES, PERLA NOEMÍ; (2000); F. J. Ruiz de Mendoza, (coord.), Panorama actual de lingüística aplicada. Conocimiento, procesamiento y uso del lenguaje; AESLA; Capítulo; pp. 475-480
  29. Análisis de los elementos no verbales en el discurso académico oral y de su relevancia en el aprendizaje de ele
    HERRERA RODRIGO, MARÍA; (2000); Actas del X Congreso Internacional de ASELE (Cádiz, 22-25 de septiembre de 1999). Nuevas perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera; 2; Cádiz; Universidad de Cádiz; Capítulo; pp. 919-926
  30. Comprender en español. Español para fines específicos: el discurso académico oral
    VÁZQUEZ, G.,; (2000); Cuadernos Cervantes de la Lengua Española; aÑO 6 / Nº 30; Artículo; pp. 28 - 29
  31. Discurso sobre el discurso. Oralidad y escritura en la cultura jurídica de la España liberal
    PETIT CALVO, CARLOS; (2000); Huelva; Universidad de Huelva ; Libro
  32. El discurso del profesor y del alumno: análisis didáctico en clases de ciencias
    BAENA, M. D.; (2000); Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas; 18/2; Artículo; pp. 217-226
  33. El discurso docente: entre la proximidad y la distancia
    CROS, A.; (2000); Discurso & Sociedad; 2; Artículo; pp. 55-76
  34. El lenguaje forense hablado
    BELLÓ BAÑÓN, RAMÓN; (2000); Joaquín Bayo Delgado (coord.), Lenguaje forense. Estudios de Derecho Judicial; 32; Madrid; CGPJ ; Capítulo; pp. 137-148.
  35. El marcador del discurso a ver (catalán a veure) en la interacción profesor-alumno
    MONTOLÍO DURÁN, ESTRELLA Y VIRGINIA UNAMUNO; (2000); I; Madrid; Visor; Capítulo; pp. 603-620
  36. Escuela, lenguaje y poder. La organización de la conversación como un medio de regulación del poder en el salón de clase
    GABBIANI, B.; (2000); Montevideo; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Libro
  37. Hacia una semiótica de la identidad social: gestos en la manifestación de ideales de la personalidad socio-cultural en discursos académicos
    BRAVO, D.; (2000); Oralia. Análisis del discurso oral; 3; Artículo; pp. 21-52
  38. La voz y la didáctica de la lengua oral
    ALONSO-CORTÉS FRADEJAS, MARÍA DOLORES; (2000); Estudios humanísticos. Filología; 22; Artículo; pp. 11-32
  39. Marcas de relevancia en el discurso oral de la comunicación científica
    BONILLA ÁLVAREZ, SEBASTIÁN; (2000); José Jesús de Bustos Tovae et alii (eds.), I Simposio Internacional de Análisis del Discurso. Lengua, discurso, texto, I; Madrid; Visor; Capítulo; pp. 2575-2590
  40. A historical linguistic study of the Spanish language in colonial New Mexico analysis of the manuscript defense of Doña Teresa de Aguilera y Roche to the office of the inquisition in 1664
    COLL, M.ª.M.; (1999); Tesis doctoral; University California (Berkeley); 1999
  41. Análisis del discurso pedagógico y natural: hacia un modelo de interpretación del discurso del aula
    ROSALES VARO, FRANCISCO; (1999); Español como lengua extranjera, enfoque comunicativo y gramática : actas del IX congreso internacional de ASELE; Santiago de Compostela ; Universidad de Santiago de Compostela; Capítulo; pp. 449-456
  42. Aplicación de un modelo semiótico de transcripción. Estudio de la expresión facial en el discurso del profesor
    CERDÁN, L. Y LLOBERA, M.; (1999); Julián de las Cuevas y Dalila Fasla (coords.), Contribuciones al estudio de la Lingüística Aplicada; AESLA; Capítulo; pp. 525-534
  43. Estrategias de acuerdo/desacuerdo en la conversación en el aula
    GHIO DE BELTZER, E.; (1999); Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filolofía de la América Latina, I; Capítulo; pp. 649-658
  44. Estrategias discursivas en la interacción docente-alumno. Un enfoque pragmático-discursivo
    MARTÍN MENÉNDEZ, S.; (1999); J.A. Samper y M. Troya (coords.), Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina; Las Palmas de Gran Canaria; I; Capítulo; pp. 723-729
  45. Estudio del discurso interactivo en el aula. El alumno como profesor
    GONZÁLEZ, V., L. CERDÁN Y M. LLOBERA; (1999); J. de las Cuevas y D. Fasla (coords.), Contribuciones al estudio de la Lingüística Aplicada, Asociación Española de Lingüística Aplicada; Logroño; Capítulo; pp. 559-568
  46. La oralidad en el proceso penal guatemalteco
    CHACÓN CORADO, MAURO; (1999); Tegucigalpa ; Grupo Editorial Graficentro Editores; Libro
  47. La presencia de elementos metalingüísticos en el discurso pedagógico
    BAIGET, E., J.M. COTS Y M. IRÚN; (1999); Julián de las Cuevas y Dalila Fasla (coords.), Contribuciones al estudio de la Lingüística Aplicada, Asociación Española de Lingüística Aplicada; Logroño; Capítulo; pp. 17-26
  48. Análisis del discurso oral en el proceso penal
    QUESADA PACHECO J. A.; (1998); San José de Costa Rica; Editorial Universidad Estatal a Distancia; Libro
  49. Aplicaciones forenses de la pragmática intercultural: entre el lenguaje legal y las leyes del lenguaje
    PÉREZ GONZÁLEZ, L.,; (1998); Quaderns de Filologia. Estudis lingüístics ; 4,1 ; Artículo; pp. 185-208
  50. Children’s and Teacher’s discourse in the Classroom: Same or Different?
    GABBIANI, BEATRIXZ; (1998); Cadernos de Estudos Linguisticos; 33; Artículo; pp. 27-33