Réunions du consortium

La première réunion du Consortium MathICs s'est tenue à la Faculté des Sciences de Rabat, à l'Université Ibn Tofail de Kénitra et à l'Ecole des Mines de Rabat.

Différents événements de diffusion ont été organisés dans les trois institutions, avec la présence de différentes personnalités académiques, institutionnelles et sociales accompagnant l'équipe MathICs. Vous pouvez retrouver toutes les informations ici

L'Université Sultan Moulay Slimane a accueilli des représentants du projet MathICs dans le cadre de la réunion de gestion du consortium organisée à l'USMS.

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La réunion du Consortium qui s'est tenue à l'École Centrale de Nantes a été principalement consacrée à l'analyse des résultats obtenus jusqu'à présent et au lancement de la Caravane MathICs.

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La réunion du consortium du projet MathICs qui s'est tenue à l'Université d'Almeria a été lancée en présence du vice-président de l'Université d'Almeria et du doyen de la Faculté des Sciences d'Almeria. Le succès de MathICs est dû à l'engagement de ses membres et aux efforts qu'ils fournissent. Les appréciations que nous avons reçues des participants aux premiers événements de la Caravane MathICs nous motivent et nous encouragent donc à aller de l'avant pour atteindre nos objectifs et contribuer ainsi au développement de l'enseignement des mathématiques au Maroc.

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L'Université Cady Ayyad a accueilli une réunion du projet MaThICs. Nous avons rencontré des professeurs et étudiants de mathématiques de la région pour présenter le projet et son impact sur l'enseignement des mathématiques au Maroc. Différents ateliers et réunions de comités ont été organisés.

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Técnico Lisboa a accueilli une réunion du projet MaThICs, axée sur la manière dont il innove dans l'enseignement des mathématiques, ses principaux défis et l'état d'avancement du projet.

Tout au long de la semaine, les participants ont participé à une multitude d’activités enrichissantes. Des échanges approfondis avec les stagiaires sur leurs expériences au sein du projet à l’exploration des subtilités du montage et du mixage de contenu audiovisuel, en passant par l’exploration de méthodologies permettant de mener des évaluations internes de la qualité du programme de formation MathICs.

En compagnie de collègues estimés, nous avons participé à des séances enrichissantes visant à améliorer l'enseignement des mathématiques grâce à l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC). Voici l'ordre du jour

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