{"id":2084,"date":"2024-01-05T13:24:58","date_gmt":"2024-01-05T12:24:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/?p=2084"},"modified":"2024-01-05T13:25:04","modified_gmt":"2024-01-05T12:25:04","slug":"xi-certamen-de-proyectos-educativos-de-ingenieria-quimica-de-la-ual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/2024\/01\/05\/xi-certamen-de-proyectos-educativos-de-ingenieria-quimica-de-la-ual\/","title":{"rendered":"XI Certamen de Proyectos Educativos de INGENIER\u00cdA QU\u00cdMICA de la UAL"},"content":{"rendered":"\n<p>Se convoca el XI Certamen de Proyectos Educativos de Ingenier\u00eda Qu\u00edmica dirigido a grupos de profesores y estudiantes de 4 \u00ba de ESO y de 1 \u00ba y 2 \u00ba de Bachillerato de la provincia de Almer\u00eda para la realizaci\u00f3n de proyectos relacionados con algunas de las siguientes \u00e1reas tem\u00e1ticas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ingenier\u00eda Qu\u00edmica y Medio Ambiente depuraci\u00f3n de aguas residuales, desalaci\u00f3n de agua, gesti\u00f3n y tratamiento de residuos, contaminaci\u00f3n atmosf\u00e9rica, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Ingenier\u00eda Qu\u00edmica e Industria Alimentaria fabricaci\u00f3n de turr\u00f3n, helado, cerveza, chocolate, zumo, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Ingenier\u00eda Qu\u00edmica y Biotecnolog\u00eda producci\u00f3n o purificaci\u00f3n de \u00e1cidos grasos Omega 3 pigmentos, productos farmac\u00e9uticos, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Ingenier\u00eda Qu\u00edmica y Energ\u00eda petr\u00f3leo y derivados, energ\u00edas renovables, bioetanol, biodi\u00e9sel, etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Los trabajos podr\u00e1n ser de diferente \u00edndole, desde trabajos bibliogr\u00e1ficos hasta otros en los que se realice alg\u00fan tipo de actividad experimental.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Inscripci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>Rellena online la inscripci\u00f3n antes del 5 de febrero de 2024 haciendo click en el siguiente enlace: <a href=\"https:\/\/forms.gle\/BWUz2a7Bif1G9Ekm6\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/forms.gle\/BWUz2a7Bif1G9Ekm6<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Se deber\u00e1 adjuntar un resumen del proyecto que se pretende desarrollar (m\u00e1ximo 1 p\u00e1gina). Este resumen ser\u00e1 requisito indispensable.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Premios<\/h2>\n\n\n\n<p>Los proyectos se evaluar\u00e1n seg\u00fan lo establecido en las bases del certamen Para optar a los premios los trabajos finalistas se expondr\u00e1n en la \u201cXI Jornada de divulgaci\u00f3n de la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica\u201d, que se celebrar\u00e1 en la Universidad de Almer\u00eda como acto de clausura del certamen. En dicho acto se seleccionar\u00e1n los trabajos ganadores:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1 \u00ba premio 400\u20ac<\/li>\n\n\n\n<li>2 \u00ba premio 300\u20ac<\/li>\n\n\n\n<li>3 \u00ba premio 200\u20ac<\/li>\n\n\n\n<li>4 \u00ba premio 100\u20ac<\/li>\n\n\n\n<li>5 \u00ba premio 75\u20ac<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En esta edici\u00f3n del certamen se mantiene el <strong>premio especial<\/strong> (50\u20ac) para aquel trabajo que destaque el papel de la mujer en el desarrollo de la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica. El trabajo presentado deber\u00e1 estar basado en un descubrimiento realizado por una mujer especialista en esta materia y tendr\u00e1 que incluir en la memoria una breve rese\u00f1a biogr\u00e1fica de la cient\u00edfica en cuesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivos:<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Promover y desarrollar el inter\u00e9s de los estudiantes de 4 \u00ba de ESO y de 1 \u00ba y 2 \u00ba de Bachillerato por las materias cient\u00edfico t\u00e9cnicas en general y por la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica en particular<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar el conocimiento de la implicaci\u00f3n de la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica en los diferentes campos de actividad de la sociedad moderna, as\u00ed como el papel de esta disciplina de cara al desarrollo de tecnolog\u00edas limpias y renovables, a la conservaci\u00f3n del medio ambiente y su contribuci\u00f3n fundamental para el desarrollo sostenible del planeta<\/li>\n\n\n\n<li>Estrechar las relaciones entre los centros de ense\u00f1anza secundaria y la Universidad de Almer\u00eda, as\u00ed como, reconocer la importancia de la presencia y del contacto de la Universidad con dichos centros para apoyar, fomentar y colaborar con las tareas formativas del profesorado integrante de los mismos<\/li>\n\n\n\n<li>Apoyar el desarrollo de habilidades transversales por parte de los estudiantes tales como comunicaci\u00f3n oral y escrita, sentido cr\u00edtico y capacidad para trabajar en equipo, de modo que les sirvan como herramientas de apoyo para abordar con mayor confianza los estudios de Bachillerato<br>y, posteriormente, los universitarios<\/li>\n\n\n\n<li>Valorar el papel de la mujer en el desarrollo de la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica con el fin de fomentar la incorporaci\u00f3n de alumnas a las carreras ingenieriles<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bases<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cada proyecto ser\u00e1 desarrollado por un grupo de trabajo que estar\u00e1 integrado por 1 profesor\/a del \u00e1rea de Ciencias o Tecnolog\u00eda y un n\u00famero m\u00e1ximo de 5 estudiantes de su centro de 4 \u00ba de ESO o de 1 \u00ba o 2 \u00ba de Bachillerato<\/li>\n\n\n\n<li>Cada profesor podr\u00e1 participar con varios grupos de estudiantes<\/li>\n\n\n\n<li>Cada grupo desarrollar\u00e1 un proyecto relacionado con alguna de las \u00e1reas tem\u00e1ticas propuestas<\/li>\n\n\n\n<li>Los proyectos podr\u00e1n ser de diferente \u00edndole, desde trabajos bibliogr\u00e1ficos hasta otros en los que se realice alg\u00fan tipo de actividad experimental valor\u00e1ndose especialmente estos \u00faltimos), y deber\u00e1n estar siempre relacionados con la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica<\/li>\n\n\n\n<li>Habr\u00e1 un comit\u00e9 de selecci\u00f3n que velar\u00e1 por que los proyectos educativos presentados cumplan con las normas descritas<\/li>\n\n\n\n<li>Al concluir el proyecto, cada grupo deber\u00e1 presentar un p\u00f3ster y una memoria final dentro del plazo establecido. En ambos documentos se expondr\u00e1n introducci\u00f3n, objetivos, metodolog\u00eda, resultados y conclusiones obtenidos. El comit\u00e9 cient\u00edfico evaluar\u00e1 estos documentos para llevar a cabo la elecci\u00f3n de los trabajos finalistas<\/li>\n\n\n\n<li>Los proyectos se desarrollar\u00e1n a lo largo del curso 2023-2024 La memoria final (no m\u00e1s de 3 p\u00e1ginas) y el p\u00f3ster 90 x 120 cm) se deber\u00e1n presentar f\u00edsicamente antes del 15 de abril de 2024 en la Secretar\u00eda de la Escuela Superior de Ingenier\u00eda (ESI)<\/li>\n\n\n\n<li>Concluido el plazo de presentaci\u00f3n de documentos, el comit\u00e9 cient\u00edfico evaluador del certamen (miembros del Departamento de Ingenier\u00eda Qu\u00edmica y de la ESI) seleccionar\u00e1 los trabajos finalistas atendiendo a criterios de rigor cient\u00edfico, originalidad y calidad del trabajo<\/li>\n\n\n\n<li>A principios de mayo de 2024 se celebrar\u00e1 en la UAL la XI Jornada de Divulgaci\u00f3n de la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica que ser\u00e1 presidida por la Sra. Vicerrectora de Estudiantes. Todos los grupos participantes expondr\u00e1n los aspectos m\u00e1s destacados de su proyecto mediante p\u00f3steres. Adem\u00e1s, los grupos finalistas realizar\u00e1n una exposici\u00f3n oral de no m\u00e1s de 10 min de duraci\u00f3n, apoyada por los medios audiovisuales que precisen<\/li>\n\n\n\n<li>En la \u201cXI Jornada de Divulgaci\u00f3n del la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica\u00bb mencionada en el punto anterior, el comit\u00e9 evaluador seleccionar\u00e1 los proyectos ganadores del certamen de entre los finalistas, y se celebrar\u00e1 un acto de entrega de premios, en el que se entregar\u00e1n: Diploma de participaci\u00f3n a todos los grupos, Diploma acreditativo a los grupos finalistas, Premios a los trabajos ganadores<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">M\u00e1s informaci\u00f3n en&#8230;<\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.ual.es\/universidad\/departamentos\/ingquimica\/enlaces-de-interes\/certamen-de-ingenieria-quimica\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.ual.es\/universidad\/departamentos\/ingquimica\/enlaces-de-interes\/certamen-de-ingenieria-quimica<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Datos de contacto: <a href=\"mailto:certamiq@ual.es\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">certamiq@ual.es<\/a><\/p>\n\n\n<a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/triptico-XI-certamen.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">triptico-XI-certamen<\/a>\n<p class=\"wp-block-pdfemb-pdf-embedder-viewer\"><\/p>\n<div class='cb-post-url-qr-code'><br><img src='https:\/\/api.qrserver.com\/v1\/create-qr-code\/?size=185x185&ecc=L&qzone=1&data=https%3A%2F%2Fwww2.ual.es%2Fsabana%2F2024%2F01%2F05%2Fxi-certamen-de-proyectos-educativos-de-ingenieria-quimica-de-la-ual%2F' alt='XI Certamen de Proyectos Educativos de INGENIER\u00cdA QU\u00cdMICA de la UAL'\/><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se convoca el XI Certamen de Proyectos Educativos de Ingenier\u00eda Qu\u00edmica dirigido a grupos de profesores y estudiantes de 4 <a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/2024\/01\/05\/xi-certamen-de-proyectos-educativos-de-ingenieria-quimica-de-la-ual\/\" rel=\"nofollow\"><span class=\"sr-only\">Leer m\u00e1sXI Certamen de Proyectos Educativos de INGENIER\u00cdA QU\u00cdMICA de la UAL<\/span>[&hellip;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2089,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-2084","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-certamenes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2084"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2084"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2090,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2084\/revisions\/2090"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2089"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/sabana\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}