{"id":8609,"date":"2023-06-27T19:13:26","date_gmt":"2023-06-27T18:13:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/?p=8609"},"modified":"2023-06-27T19:13:27","modified_gmt":"2023-06-27T18:13:27","slug":"neotrie-vr-en-la-universidad-de-desarrollo-de-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/neotrie-vr-en-la-universidad-de-desarrollo-de-chile\/","title":{"rendered":"Neotrie VR en la Universidad de Desarrollo de Chile"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a>
Foto: UDD<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Fuente de la noticia<\/a><\/p>\n\n\n\n

Estudiantes de cuarto a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica (de la UDD) con menci\u00f3n Ingl\u00e9s integraron el curso de Teaching Geometry and Measurement con experiencia en realidad aumentada.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Durante un mes estudiantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica con menci\u00f3n Ingl\u00e9s, participaron en una experiencia integrada entre el m\u00f3dulo de geometr\u00eda, de la l\u00ednea de matem\u00e1tica contenida en la malla curricular, y realidad aumentada trabajando con el software NeoTrie.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo grupo, planificamos una clase para un 5\u00b0 a\u00f1o b\u00e1sico, donde los alumnos deb\u00edan utilizar el programa NeoTrie disponible en la sala de Realitec con los lentes de realidad virtual \u00f3culos. El objetivo era que los estudiantes pudiesen visualizar c\u00f3mo darle volumen a una figura 2D, transform\u00e1ndola as\u00ed en una figura 3D y, a su vez, poner atenci\u00f3n en la cantidad de lados versus la cantidad de aristas, tomando como referencia el n\u00famero de l\u00edneas paralelas, perpendiculares y l\u00edneas que se interceptan. De esta forma, los ni\u00f1os logran visualizar y comparar figuras en 2D y figuras en 3D de manera m\u00e1s pr\u00e1ctica y significativa\u201d<\/strong>, explica la estudiante Antonia Beas.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera los futuros profesores pudieron aplicar de manera concreta conceptos como recta, pol\u00edgono, cara, v\u00e9rtice, entre otros, espec\u00edficamente, experimentaron con poliedros, es decir, figuras 3D, con la utilizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de RealiTec UDD y la aplicaci\u00f3n NeoTrie. Con \u00e9sta, crearon y experimentaron con figuras 3D de forma grupal, mientras aplicaban una gu\u00eda en donde identificaron las rectas paralelas y perpendiculares, junto con preguntas de reflexi\u00f3n para discutirlas grupalmente.<\/p>\n\n\n\n

El docente a cargo de la actividad, Tyler Harmsen, eval\u00faa la experiencia: \u201cvaloro y destaco que los estudiantes puedan conocer tecnolog\u00edas nuevas que logren utilizar en sus futuras salas de clase, y estoy seguro que esta experiencia los ayudar\u00e1 a valorar el rol que la tecnolog\u00eda juga en el aprendizaje de sus futuros alumnos, de qu\u00e9 manera les permite conectarse y darle mayor sentido a las distintas materias que deben ense\u00f1ar\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFue una experiencia muy buena, que nos permiti\u00f3 acercarnos a la realidad virtual y, aunque sabemos perfectamente que no todos los estudiantes de Chile tienen la posibilidad de acceder a este tipo de tecnolog\u00eda por ahora, la realidad virtual cada vez tiene m\u00e1s protagonismo, por lo que es muy importante que como futuros profesores empecemos a comprenderla y usarla, para poder as\u00ed acompa\u00f1ar a nuestros estudiantes en el desarrollo de una alfabetizaci\u00f3n digital consciente y responsable\u201d<\/strong>, eval\u00faa Francesco Salimbeni, estudiante participante de la experiencia.  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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