{"id":11402,"date":"2026-02-23T21:24:02","date_gmt":"2026-02-23T20:24:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/?p=11402"},"modified":"2026-02-23T21:33:17","modified_gmt":"2026-02-23T20:33:17","slug":"defensa-doctoral-sobre-el-uso-de-neotrie-vr-en-la-ensenanza-de-la-geometria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/defensa-doctoral-sobre-el-uso-de-neotrie-vr-en-la-ensenanza-de-la-geometria\/","title":{"rendered":"Defensa doctoral sobre el uso de NeoTrie VR en la ense\u00f1anza de la geometr\u00eda"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-2-1024x768.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-11404\" srcset=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-2-980x735.png 980w, https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-2-480x360.png 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1024px, 100vw\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">De izda a dcha: David Arnau, Teresa S\u00e1nchez, Carmen Santos Morales (doctoranda), Antonio Codina y Jos\u00e9 Luis Rodr\u00edguez<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Hoy, 23 de febrero de 2026, ha tenido lugar en la <strong>Universidad de Almer\u00eda<\/strong> la defensa de la tesis doctoral de <strong>Carmen Santos Morales Rodr\u00edguez<\/strong>, titulada <em>\u201cRealidad Virtual Inmersiva con NeoTrie VR para la ense\u00f1anza y aprendizaje de los cuadril\u00e1teros\u201d<\/em>, dirigida por el Dr. Antonio Codina S\u00e1nchez dentro del Programa de Doctorado en Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n analiza el potencial de <strong>NeoTrie VR<\/strong> como herramienta did\u00e1ctica para el aprendizaje de la geometr\u00eda en Educaci\u00f3n Primaria, mediante el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de experimentos de ense\u00f1anza orientados al desarrollo del razonamiento geom\u00e9trico y a la coordinaci\u00f3n entre representaciones bidimensionales y tridimensionales. Los resultados evidencian c\u00f3mo los entornos inmersivos permiten explorar conceptos geom\u00e9tricos de forma din\u00e1mica, favoreciendo la visualizaci\u00f3n espacial, la argumentaci\u00f3n matem\u00e1tica y la comprensi\u00f3n conceptual del alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p>El tribunal evaluador estuvo compuesto por:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Presidenta:<\/strong> Dra. D\u00aa. <strong>Mar\u00eda Teresa S\u00e1nchez Compa\u00f1a<\/strong>, Universidad de M\u00e1laga<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Secretario:<\/strong> Dr. D. <strong>Jos\u00e9 Luis Rodr\u00edguez Blancas<\/strong>, Universidad de Almer\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Vocal:<\/strong> Dr. D. <strong>David Arnau Vera<\/strong>, Universidad de Valencia<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Durante la defensa, la doctoranda realiz\u00f3 una exposici\u00f3n clara y rigurosa de los objetivos, metodolog\u00eda y resultados del estudio, respondiendo con solvencia a las cuestiones planteadas por el tribunal, que destac\u00f3 la solidez metodol\u00f3gica del trabajo, su relevancia para la did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica y la estrecha conexi\u00f3n entre investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde el equipo de <strong>NeoTrie<\/strong>, felicitamos a Carmen por este importante logro acad\u00e9mico y agradecemos su contribuci\u00f3n al avance de la investigaci\u00f3n sobre el uso educativo de la realidad virtual inmersiva en la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoy, 23 de febrero de 2026, ha tenido lugar en la Universidad de Almer\u00eda la defensa de la tesis doctoral de Carmen Santos Morales Rodr\u00edguez, titulada \u201cRealidad Virtual Inmersiva con NeoTrie VR para la ense\u00f1anza y aprendizaje de los cuadril\u00e1teros\u201d, dirigida por el Dr. Antonio Codina S\u00e1nchez dentro del Programa de Doctorado en Educaci\u00f3n. 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