{"id":1687,"date":"2020-05-19T08:13:10","date_gmt":"2020-05-19T08:13:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/?page_id=1687"},"modified":"2026-02-23T21:30:42","modified_gmt":"2026-02-23T20:30:42","slug":"research","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/research\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.16&#8243; text_font=&#8221;||||||||&#8221; text_font_size=&#8221;18px&#8221; text_line_height=&#8221;2em&#8221; header_font=&#8221;EB Garamond||||||||&#8221; header_font_size=&#8221;60px&#8221; header_line_height=&#8221;1.3em&#8221; max_width=&#8221;600px&#8221; text_font_size_tablet=&#8221;&#8221; text_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; text_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; text_line_height_tablet=&#8221;&#8221; text_line_height_phone=&#8221;1.6em&#8221; text_line_height_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; header_font_size_tablet=&#8221;50px&#8221; header_font_size_phone=&#8221;32px&#8221; header_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1><span>Investigaci\u00f3n<\/span><\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/WhatsApp-Image-2022-07-20-at-11.57.53.jpeg&#8221; title_text=&#8221;WhatsApp-Image-2022-07-20-at-11.57.53&#8243; module_class=&#8221;img-neotrie&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;RGBA(255,255,255,0)&#8221; max_width=&#8221;43%&#8221; module_alignment=&#8221;center&#8221; custom_css_free_form=&#8221;\/* Imagen futurista NeoTrie VR *\/||.img-neotrie img {||  display: block;||  margin: 0 auto;||  border-radius: 12px;||  box-shadow: 0 0 30px rgba(0, 153, 255, 0.4);||  transition: transform 0.3s ease, box-shadow 0.3s ease;||  max-width: 100%;||  height: auto;||}||||\/* Efecto al pasar el mouse *\/||.img-neotrie img:hover {||  transform: scale(1.03);||  box-shadow: 0 0 45px rgba(0, 153, 255, 0.6);||}||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3>Art\u00edculos<\/h3>\n<p>2019<\/p>\n<ul>\n<li><span>Cangas Moldes, D., Crespo Casteleiro, D., Rodriguez Blancas, J. L., &amp; Zarauz Moreno, A. (2019). NeoTrie VR: Nueva geometr\u00eda en realidad virtual.\u00a0<\/span><i>Pi-InnovaMath<\/i><span>, (2). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.5944\/pim.2.2019.24143\">https:\/\/doi.org\/10.5944\/pim.2.2019.24143<\/a><\/span><\/li>\n<li><span>Rodr\u00edguez, J. L., Morga, G., &amp; Cangas-Moldes, D. (2019). Geometry teaching experience in virtual reality with NeoTrie VR.\u00a0<\/span><i>Psychology, Society &amp; Education<\/i><span>,\u00a0<\/span><i>11<\/i><span>(3), 355-366. <a href=\"https:\/\/ojs.ual.es\/ojs\/index.php\/psye\/article\/view\/2270\" target=\"_blank\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/ojs.ual.es\/ojs\/index.php\/psye\/article\/view\/2270&amp;source=gmail&amp;ust=1769500581258000&amp;usg=AOvVaw0rMN5trqcryMFQgPU0G1B-\" rel=\"noopener\">https:\/\/ojs.ual.es\/ojs\/index.<wbr \/>php\/psye\/article\/view\/2270<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>2020<\/p>\n<ul>\n<li>&#8220;Cognici\u00f3n y metacongnici\u00f3n en geometr\u00eda con realidad virtual utilizando NeoTrie VR&#8221;,\u00a0 Codina A., Morales, C., (2020).\u00a0Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, Homenaje a Enrique Castro. (\u00a0<a href=\"https:\/\/octaedro.com\/libro\/investigacion-en-educacion-matematica\/\">Enlace)<\/a><\/li>\n<li><span>Introduction to the fractal concept in secondary education using immersive virtual reality . (2020).\u00a0<\/span><i>Desde El Sur<\/i><span>,\u00a0<\/span><i>12<\/i><span>(2), 615-629.\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21142\/DES-1202-2020-0034\">https:\/\/doi.org\/10.21142\/DES-1202-2020-0034<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span>2021<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Rodr\u00edguez, J. L., Romero, I., &amp; Codina, A. (2021). The Influence of NeoTrie VR\u2019s Immersive Virtual Reality on the Teaching and Learning of Geometry.\u00a0<\/span><em>Mathematics<\/em><span>,\u00a0<\/span><em>9<\/em><span>(19), 2411. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/math9192411\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/math9192411<\/a><\/span><\/li>\n<li><span>&#8220;NeoTrie VR como espacio de trabajo para la introducci\u00f3n de la geometr\u00eda fractal&#8221;. Chavil-Montenegro, D. Y., Rodr\u00edguez-Blancas, J. L. y Romero-Albaladejo, I. (2021).\u00a0 En Diago, P. D., Y\u00e1\u00f1ez D. F., Gonz\u00e1lez-Astudillo, M. T. y Carrillo, D. (Eds.), Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica XXIV (pp. 221 \u2013 228). Valencia: SEIEM.\u00a0 <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/11MdD5jOov-64Zx1PZAQ8lbABSsVfre5x\/view?usp=sharing\">PDF<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span>2022<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Rodr\u00edguez, J.L. (2022). Exploring Dynamic Geometry Through Immersive Virtual Reality and Distance Teaching. In: Richard, P.R., V\u00e9lez, M.P., Van Vaerenbergh, S. (eds) Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence. Mathematics Education in the Digital Era, vol 17. Springer, Cham. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-030-86909-0_15\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-030-86909-0_15<\/a><\/span><\/li>\n<li><span>Moral-S\u00e1nchez, S. N., S\u00e1nchez-Compa\u00f1a, M. T., &amp; Romero, I. (2022). Geometry with a STEM and Gamification Approach: A Didactic Experience in Secondary Education.\u00a0<\/span><em>Mathematics<\/em><span>,\u00a0<\/span><em>10<\/em><span>(18), 3252. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/math10183252\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/math10183252<\/a><\/span><\/li>\n<li><span>Codina S\u00e1nchez, A. ., Garc\u00eda L\u00f3pez, M. del M., Romero Albaladejo, I. M. ., &amp; Lupi\u00e1\u00f1ez G\u00f3mez, J. L. . (2022). Poliedros con el software de realidad virtual inmersiva NeotrieVR, una experiencia con maestrosen formaci\u00f3n.\u00a0<\/span><i>Revista Electr\u00f3nica Interuniversitaria De Formaci\u00f3n Del Profesorado<\/i><span>,\u00a0<\/span><i>25<\/i><span>(3), 1\u201314. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.6018\/reifop.531841\">https:\/\/doi.org\/10.6018\/reifop.531841<\/a><\/span><\/li>\n<li><span>Moral-S\u00e1nchez, S. N., S\u00e1nchez-Compa\u00f1a, M. T., &amp; Romero, I. (2022). Geometry with a STEM and Gamification Approach: A Didactic Experience in Secondary Education.\u00a0<em>Mathematics<\/em>,\u00a0<em>10<\/em>(18), 3252. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/math10183252\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/math10183252<\/a><\/span><\/li>\n<li><span>Codina S\u00e1nchez, A. ., Garc\u00eda L\u00f3pez, M. del M., Romero Albaladejo, I. M. ., &amp; Lupi\u00e1\u00f1ez G\u00f3mez, J. L. . (2022). Poliedros con el software de realidad virtual inmersiva NeotrieVR, una experiencia con maestrosen formaci\u00f3n.\u00a0<\/span><i>Revista Electr\u00f3nica Interuniversitaria De Formaci\u00f3n Del Profesorado<\/i><span>,\u00a0<\/span><i>25<\/i><span>(3), 1\u201314. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.6018\/reifop.531841\">https:\/\/doi.org\/10.6018\/reifop.531841<\/a><\/span><\/li>\n<li>Silvia-Natividad Moral-Sanchez and Hans-Stefan Siller (2022) Learning Geometry by Using Virtual Reality. Proceedings of the Singapore National Academy of Science Vol. 16, No. 01, pp. 61-70. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1142\/S2591722622400051\" class=\"epub-section__doi__text\">https:\/\/doi.org\/10.1142\/S2591722622400051<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>2023<\/p>\n<ul>\n<li><span>Moral-S\u00e1nchez, S. N., S\u00e1nchez-Compa\u00f1a, M. T. y Romero Albaladejo, I. (2023). Uso de rea<\/span><span>&#8211;<\/span><span>lidad virtual en Geometr\u00eda para el desarrollo de habilidades espaciales. <\/span><span>Ense\u00f1anza de las <\/span><span>Ciencias<\/span><span>, <\/span><span>41<\/span><span>(1), <\/span><span>125-147. <\/span><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.5565\/rev\/ensciencias.5442\"><span>https:\/\/doi.org\/10.5565\/rev\/ensciencias.5442<\/span><\/a><\/li>\n<li>Codina A., Santos, C., Rodr\u00edguez, J.L. (2023). Neotrie VR, realidad virtual inmersiva para el aprendizaje de la Geometr\u00eda 3d&#8221;. Cap\u00edtulo en libro Investigaciones y Experiencias en Ense\u00f1anza de las Ciencias y la Matem\u00e1tica. Editorial: Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico y Aldus. ( <a href=\"http:\/\/ri.uaemex.mx\/handle\/20.500.11799\/138309\">Enlace )<\/a><\/li>\n<li><span>Romero, I., Rodr\u00edguez-Mart\u00ednez, J. A., &amp; Rodr\u00edguez, J. L. (2023). Optimizing the surface of orthohedra with virtual reality in primary school.\u00a0<\/span><i>Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19<\/i><span>(9), em2325.\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.29333\/ejmste\/13508\">https:\/\/doi.org\/10.29333\/ejmste\/13508<\/a><\/li>\n<li>Carmen Santos Morales ; Antonio Codina S\u00e1nchez ; Isabel Mar\u00eda Romero Albaladejo (2023). Cuadril\u00e1teros con el software 3D NeoTrie VR de realidad virtual inmersiva. Uno: Revista de did\u00e1ctica de las matematicas, N\u00ba. 101, 2023, p\u00e1gs. 65-74. (<a href=\"https:\/\/www.grao.com\/revistas\/pensamiento-geometrico-73793?contenido=475676\">Enlace<\/a>)<\/li>\n<li>Sorroche, P., Romero, I. y L\u00f3pez, M. D. M. G. (2023). Geometr\u00eda en realidad virtual: Una situaci\u00f3n de aprendizaje para el segundo ciclo de secundaria. Uno: Revista de did\u00e1ctica de las matematicas, N\u00ba 102, 2023, p. 33-40. (<a href=\"https:\/\/www.grao.com\/revistas\/pensamiento-geometrico-73793?contenido=475676\">Enlace<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<p>2024<\/p>\n<ul>\n<li><span>Rodr\u00edguez JL (2024) Virtual reality in the classroom: a difficult but exciting adventure for teachers and students.\u00a0<i>Front. Educ.<\/i>\u00a09:1294715. <a href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/articles\/10.3389\/feduc.2024.1294715\/full\">doi: 10.3389\/feduc.2024.1294715<\/a><\/span><\/li>\n<li>JL Rodr\u00edguez, \u00c1 Mart\u00ednez-Sevilla, S Alonso (2024): 3D models and Virtual Reality to explain the mathematics of andalusian monumental heritage, Electronic Journal of Mathematics &amp; Technology 18 (2), 98-112. (<a href=\"https:\/\/ejmt.mathandtech.org\/Contents\/eJMT_v18n2p2.pdf\">PDF<\/a>)<span><\/span><\/li>\n<li>Ruano, A., Moral, S. (2024). Estudio sobre simetr\u00edas, proyecciones y visualizaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica con realidad virtual. Empoderando la docencia en la era digital: innovaci\u00f3n, tecnolog\u00eda y renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica (Dykinson), pp. 620-642 (<a href=\"https:\/\/www.dykinson.com\/cart\/download\/ebooks\/19874\/\">PDF<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<p>2025<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 14px;\">Ruano-Cano, Antonio &amp; Moral-S\u00e1nchez, Silvia Natividad &amp; Siller, Hans-Stefan. (2025). Visualisierung von Symmetrieebenen mit immersiver virtueller Realit\u00e4t: eine innovative Erfahrung f\u00fcr den Geometrieunterricht. 289-296. (<\/span><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Hans-Stefan-Siller\/publication\/393902761_Visualisierung_von_Symmetrieebenen_mit_immersiver_virtueller_Realitat_eine_innovative_Erfahrung_fur_den_Geometrieunterricht\/links\/688daabe0f3d2964f100c836\/Visualisierung-von-Symmetrieebenen-mit-immersiver-virtueller-Realitaet-eine-innovative-Erfahrung-fuer-den-Geometrieunterricht.pdf?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIn19\" style=\"font-size: 14px;\">PDF<\/a><span style=\"font-size: 14px;\">)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>2026<\/p>\n<ul>\n<li><span>Rodr\u00edguez JL and Garc\u00eda L\u00f3pez MM (2026) Integrating STEAM via virtual reality: a TPACK-focused training model for pre-service secondary mathematics teachers using NeoTrie VR.\u00a0<\/span><i>Front. Educ<\/i><span>. 11:1725968. <a href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/journals\/education\/articles\/10.3389\/feduc.2026.1725968\/full\">doi: 10.3389\/feduc.2026.1725968<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Contribuciones a congresos<\/h3>\n<ul>\n<li>Cangas, D., Crespo, D., Morga, Rodr\u00edguez, J.L., y G. Zarauz, A.. Construyendo y aprendiendo Geometr\u00eda 3D en Realidad Virtual. Actas del XVII Congreso de Ense\u00f1anza y Aprendizaje de las Matem\u00e1ticas, Almer\u00eda, 2018, pp. 413-416. (<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/a\/ual.es\/file\/d\/1xY52GilHnb1Hevvn4-_hhsl9XGmcMrMR\/view?usp=sharing\" jsname=\"eLO0kc\">PDF<\/a>)<\/li>\n<li>Codina A., Morales, C.. Una experiencia de ense\u00f1anza de la geometr\u00eda en un ambiente de realidad virtual con NeoTrie VR. <span>Actas del Congreso Innovaci\u00f3n y tecnolog\u00eda en contextos educativos, UmaEditorial, 2019, pp. <\/span>566-577. (<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1HMxso6fHPAOGJ3Afs-VX5_Jt0GItYGVh\/view?usp=sharing\" jsname=\"eLO0kc\">BOOK<\/a>)<\/li>\n<li>Chavil, D. Y., Rodr\u00edguez J.L. Romero, M.I. Introducci\u00f3n al concepto de fractal en ense\u00f1anza secundaria a trav\u00e9s de realidad virtual. <span>Actas del Congreso Innovaci\u00f3n y tecnolog\u00eda en contextos educativos, UmaEditorial, 2019<\/span> , pp. \u00a0811-820. (<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1HMxso6fHPAOGJ3Afs-VX5_Jt0GItYGVh\/view?usp=sharing\" jsname=\"eLO0kc\">BOOK<\/a>)<\/li>\n<li>Rodr\u00edguez J.A., Romero, M. I. Optimizaci\u00f3n de superficies a partir de un volumen dado mediante realidad virtual: una experiencia en 6\u00ba de Primaria.\u00a0 <span>Actas del Congreso Innovaci\u00f3n y tecnolog\u00eda en contextos educativos, UmaEditorial, 2019<\/span> , pp. 583-593. (<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1HMxso6fHPAOGJ3Afs-VX5_Jt0GItYGVh\/view?usp=sharing\" jsname=\"eLO0kc\">BOOK<\/a>)<\/li>\n<li>Cangas D. et al. Using NeoTrie VR for STEM Education in Virtual Reality. Filodiritto Editore \u2013 Proceedings of the 11th International Conference the Future of Education \u2013 Virtual Edition, 2021, 511-517. (<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1TRiaQ7fwAPZI8p1fRMzHB7AhBBD_gXTS\/view?usp=sharing\">PDF<\/a>)<\/li>\n<li>Rodr\u00edguez J.L., Romero, M.I. Empleo del software de realidad virtual inmersiva para la ense\u00f1anza y aprendizaje de la geometr\u00eda en el espacio. SEIEM Valencia 2021 (<a href=\"https:\/\/www.uv.es\/aprengeom\/archivos2\/RodriguezRomero21.pdf\">Presentaci\u00f3n<\/a>)<\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14px;\">Garc\u00eda L\u00f3pez, M.M.; Romero Albaladejo, I.M. y Rivera Cabanillas, M.M. (2021). Ense\u00f1anza y aprendizaje de los conceptos de prisma y pir\u00e1mide con estudiantes de 6\u00ba de primaria usando software de realidad virtual.\u00a0 8\u00ba Congreso Internacional sobre Buenas Pr\u00e1cticas con TIC. Publicaci\u00f3n: Colomo-Maga\u00f1a, E., S\u00e1nchez-Rivas, E., S\u00e1nchez-Vega, E y C\u00edvico-Ariza, A. (Coordinadores). La tecnolog\u00eda educativa hoy (pp. 317-321). M\u00e1laga, Espa\u00f1a: Universidad de M\u00e1laga y UMA Editorial. Lugar celebraci\u00f3n: M\u00e1laga.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Garc\u00eda L\u00f3pez, M.M. y Romero Albaladejo, I.M. (2022). Flexible Thinking when working with GeoGebra. PME 45. Publicaci\u00f3n: Fern\u00e1ndez-Verd\u00fa, C., Llinares, S., Guti\u00e9rrez, \u00c1., &amp; Planas Raig, N. (2022). Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 4.\u00a0 Lugar celebraci\u00f3n: Alicante.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Moral-S\u00e1nchez, S. N.; Romero Albaladejo, I.M.; S\u00e1nchez-Compa\u00f1a, T. &amp; Rodr\u00edguez Blancas, J.L. (2022). Planes of symmetry in regular polyhedrons with virtual reality and manipulative materials. PME 45. Publicaci\u00f3n: Fern\u00e1ndez-Verd\u00fa, C., Llinares, S., Guti\u00e9rrez, \u00c1., &amp; Planas Raig, N. (2022). Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 4. Lugar celebraci\u00f3n: Alicante.<\/span><\/li>\n<li>Morales Rodr\u00edguez, C.S.; Codina S\u00e1nchez, A.; Romero Albaladejo, I.M. &amp; Rodr\u00edguez Blancas, J.L. (2022). Using immersive virtual reality with neotrie to promote students\u2019 conceptualization of quadrilaterals. PME 45. Publicaci\u00f3n: Fern\u00e1ndez-Verd\u00fa, C., Llinares, S., Guti\u00e9rrez, \u00c1., &amp; Planas Raig, N. (2022). Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 4. Lugar celebraci\u00f3n: Alicante.<\/li>\n<li><span class=\"il\"><span>Rodr\u00edguez, Jos\u00e9 L. (2022). <\/span>Using<\/span><span>\u00a0<\/span><span class=\"il\">virtual<\/span><span>\u00a0<\/span><span class=\"il\">reality<\/span><span> to teach linear algebra with a focus on affine geometry.\u00a0 Proceedings of the Asian Technology Conference in Mathematics 2022.\u00a0 pp. 218-230. Lugar celebraci\u00f3n: Praga.<\/span><\/li>\n<li>Rodr\u00edguez, Jos\u00e9 L., Hern\u00e1ndez R., Cangas D.. Nueva versi\u00f3n de Neotrie VR para el dispositivo de realidad virtual Meta Quest. Actas de las 20\u00aa Jornadas para el Aprendizaje y Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas, Valencia, 2023. (<a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/capituloNeotrieLibroDeActas20JAEM.pdf\">Spanish<\/a>, Versi\u00f3n preprint\u00a0<a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Neotrie-Quest-English.pdf\">English<\/a>).<\/li>\n<li>Rodr\u00edguez, Jos\u00e9 L. Romero I.M, Santos, C. Taller: Construyendo secciones de corte en Neotrie VR.\u00a0 XVIII Congreso de Ense\u00f1anza y aprendizaje de las matem\u00e1ticas, 3-5 de julio, 2023. Lugar celebraci\u00f3n: Granada. (Enlace)<span><\/span><\/li>\n<li><span>Jos\u00e9 L. Rodr\u00edguez, \u00c1lvaro Mart\u00ednez-Sevilla, Sergio Alonso. Virtual realities to study geometrical aspects of architectural heritage. Proceedings of the ATCM 2023, p. 380-388. (<a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/virtual-realities-to-study-geometrical-aspects-of-architectural-heritage\/\">Enlace<\/a>).<\/span><\/li>\n<li>Jos\u00e9 L. Rodr\u00edguez, Rub\u00e9n Hern\u00e1ndez, \u00c1ngel Vico. Calculadora gr\u00e1fica 3D en Neotrie VR. Actas de las 21\u00aa Jornadas para el Aprendizaje y Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas, Santander, 2024 (en prensa). (<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/13XWGjTzDN36DQ7YQ6bxuQOJpXvhsNHEjdyhEeruT7Ok\/edit?usp=sharing\">Enlace).<\/a><span><\/span><\/li>\n<li>Romero Albaladejo, I. M. Potencialidades y retos del uso de la realidad virtual para la ense\u00f1anza de la geometr\u00eda. ACTAS <span>XXVII <\/span>SEIEM C\u00f3rdoba, 2024 (<a href=\"https:\/\/www.seiem.es\/pub\/actas\/2024.shtml\">\u00edndice<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.seiem.es\/docs\/actas\/27\/ActasXXVIISEIEM.pdf\">libro completo<\/a>).<\/li>\n<li><span>Garc\u00eda, M. M. y Romero, I. M. <\/span><span>Relaci\u00f3n entre superficie y volumen mediante manipulativos y realidad virtual.<\/span><span>\u00a0ACTAS XXVII SEIEM C\u00f3rdoba, 1014 (<a href=\"https:\/\/www.seiem.es\/pub\/actas\/2024.shtml\">\u00edndice<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.seiem.es\/docs\/actas\/27\/ActasXXVIISEIEM.pdf\">libro completo<\/a>).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Doctorados:<\/h3>\n<ul>\n<li>&#8220;TECGAFLIP: Investigaci\u00f3n en did\u00e1ctica de la geometr\u00eda con nuevas tecnolog\u00edas, gamificaci\u00f3n y flipped learning en educaci\u00f3n secundaria&#8221;, <span>Silvia Natividad Moral S\u00e1nchez<\/span>. Tesis doctoral en Educaci\u00f3n. Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n. Direcci\u00f3n:\u00a0Isabel Romero Albaladejo,\u00a0Mar\u00eda Teresa S\u00e1nchez Compa\u00f1a. Universidad de Almer\u00eda, 2023.<\/li>\n<li>Realidad Virtual Inmersiva con NeoTrie VR para la ense\u00f1anza y aprendizaje de los cuadril\u00e1teros,\u00a0<span style=\"font-size: 14px; background-color: #ffffff;\">Carmen Santos Morales, Tesis doctoral en Educaci\u00f3n. Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n. Direcci\u00f3n: Antonio Codina. Universidad de Almer\u00eda, 2026. (<a href=\"https:\/\/repositorio.ual.es\/handle\/10835\/20549\">defensa 23 de febrero de 2026<\/a>)<\/span><\/li>\n<li><span>Doctorandos en progreso:\u00a0 Pedro Sorroche.<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Trabajos fin de m\u00e1ster:<\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 14px;\">&#8220;Neotrie VR: Teselaciones 2D y 3D&#8221;, Zarauz, A., Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2018, UAL. (<\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/a\/ual.es\/file\/d\/18OMDy2T2om7c6PPJgY49ao-flPi34twy\/view?usp=sharing\" jsname=\"eLO0kc\" style=\"font-size: 14px;\">PDF file<\/a><span style=\"font-size: 14px;\">)<\/span><\/li>\n<li>&#8220;Uso del software Neotrie para segundo de ESO&#8221;, Ruiz, A, Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2018, \u00a0UAL. (<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/a\/ual.es\/file\/d\/1tg1vGBEM3-ecA9v-BEogjMKx6auujKjw\/view?usp=sharing\" jsname=\"eLO0kc\">PDF file<\/a>).<\/li>\n<li>&#8220;Optimizaci\u00f3n de superficies a partir de un volumen dado empleando realidad virtual, Una experiencia en 6\u00ba de Primaria&#8221;, Roma, J., Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2019, UAL.<\/li>\n<li>&#8220;Realidad Virtual en la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas&#8221;, Mateo, A. , Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2019, UAL. (<a href=\"http:\/\/repositorio.ual.es\/bitstream\/handle\/10835\/8225\/TFM_MATEO%20PI%c3%91OL%2c%20ANDRES.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\">PDF file<\/a>)<\/li>\n<li>&#8220;Geometr\u00eda a trav\u00e9s de realidad virtual&#8221;, \u00a0Mart\u00edn A.,Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2019, UAL.<\/li>\n<li>&#8220;La metacognici\u00f3n en un ambiente de realidad virtual. Geometr\u00eda con Neotrie VR&#8221;, Morales, C., Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2019, UAL. (<a href=\"http:\/\/repositorio.ual.es\/bitstream\/handle\/10835\/8075\/TFM_MORALES%20RODRIGUEZ%2c%20CARMEN%20SANTOS.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\">PDF file<\/a>)<\/li>\n<li>&#8220;Uso de la realidad virtual en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de las matem\u00e1ticas&#8221;, C\u00e1ceres, S. Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2019, UAL.<\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14px;\">&#8220;Realidad virtual y realidad aumentada en la Educaci\u00f3n&#8221;, Juan Antonio P\u00e9rez.\u00a0<\/span><span style=\"font-size: 14px;\">Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2020, UAL. (<a href=\"http:\/\/repositorio.ual.es\/bitstream\/handle\/10835\/9770\/GOMEZ%20ROCAFULL%2C%20JOAQUIN.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF file<\/a>)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14px;\"><\/span>&#8220;La realidad virtual como herramienta en el aprendizaje de la trigonometr\u00eda&#8221;, Mario Doblado Aguera, <span>Trabajo Fin de M\u00e1ster<\/span>, 2021, UAL. (Ver <a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/altura-de-una-montana\/\">m\u00e1s informaci\u00f3n<\/a>).<\/li>\n<li><span><\/span><span style=\"font-size: 14px;\">&#8220;Semejanzas en Neotrie VR&#8221;, Ver\u00f3nica Roca Do\u00f1a, <span>Trabajo Fin de M\u00e1ster<\/span>, 2023, UAL. (<a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/TFM_VeronicaRoca.pdf\">PDF file<\/a>)<\/span><\/li>\n<li>&#8220;VR en Geometr\u00eda: Una experiencia educativa inmersiva&#8221;, Cristian Guirado Garc\u00eda, <span>Trabajo Fin de M\u00e1ster<\/span><span>, 2023, UAL.<\/span><span style=\"font-size: 14px;\"><\/span><\/li>\n<li>&#8220;Sobre vectores en ense\u00f1anza secundaria&#8221;, Moises Mendez Fern\u00e1ndez, Trabajo Fin de M\u00e1ster, 2025, UAL.<\/li>\n<li>&#8220;L\u2019\u00fas de la realitat virtual en l\u2019ensenyament i l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques a partir de l\u2019aplicaci\u00f3 NeotrieVR&#8221;, Bernat Tobella, Trabajo fin de M\u00e1ster, 2025, Universitat Oberta de Catalunya.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"display: inline !important;\">Trabajos de fin de grado:<\/h3>\n<ul>\n<li>&#8220;Ense\u00f1anza de la Geometr\u00eda a trav\u00e9s de la Realidad virtual en la Educaci\u00f3n Primaria. Una propuesta de intervenci\u00f3n &#8221; , G\u00f3mez, J.\u00a0 Trabajo Fin de Grado de Educaci\u00f3n, 2019, UAL (<a href=\"http:\/\/repositorio.ual.es\/bitstream\/handle\/10835\/9770\/GOMEZ%20ROCAFULL%2C%20JOAQUIN.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\">PDF file<\/a>)<\/li>\n<li>&#8220;Visualizaci\u00f3n y tratamiento de gr\u00e1ficas 3D en Neotrie VR&#8221;, Carmen S\u00e1nchez Montoya, Trabajo Fin de Grado de Matem\u00e1ticas, 2020, UAL. (<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1o9R1sYNe6k6qwzLy_D8myGh5umZJE4zc\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF file<\/a>).<\/li>\n<li>&#8220;El aprendizaje de la geometr\u00eda, mediante actividades manipulativas y el uso de realidad virtual&#8221;, Mar\u00eda del Mar Ribera, Trabajo Fin de Grado de educaci\u00f3n, 2021, UAL. (Ver <a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/prismas-y-piramides-en-3d\">m\u00e1s informaci\u00f3n<\/a>)<\/li>\n<li>&#8220;Nuevas implementaciones en Neotrie VR:\u00a0 MathItems&#8221;, Rub\u00e9n Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez, Trabajo Fin de Grado de Matem\u00e1ticas, 2023, UAL. <span>(<a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/TFG_Ruben-Hernandez.pdf\">PDF file<\/a>)<\/span><\/li>\n<li>&#8220;Intersecciones de figuras en Neotrie VR&#8221;, Isabel Domenech,\u00a0 Trabajo Fin de Grado de Matem\u00e1ticas, 2024, UAL. (<a href=\"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/TFG-Isabel-Domene.pdf\">PDF file<\/a>)<\/li>\n<li><span class=\"selectable-text copyable-text false\">&#8220;La afectividad en el tratamiento de la geometr\u00eda entorno a la Realidad Mixta&#8221;, Alberto Ferro V\u00e1zquez,\u00a0<\/span>Trabajo Fin de Grado de Educaci\u00f3n, Universidad de Santiago de Compostela, 2025.<\/li>\n<li><span>Conexiones entre Geogebra y Neotrie VR para el estudio de curvas y superficies en 3D, REVA KLYVETS, ANASTASIA (TFG, UAL, 2026, en proceso)<\/span><\/li>\n<li><span>La realidad mixta como recurso innovador para la ense\u00f1anza de geometr\u00eda espacial en secundaria: una experiencia con Neotrie VR, MAZA NAVARRO, ALBERTO (TFM, UAL, 2026, en proceso)<\/span><\/li>\n<li><span>Conexi\u00f3n entre GeoGebra y Neotrie VR: dise\u00f1o de actividades did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la geometr\u00eda din\u00e1mica en secundaria, RODRIGUEZ PERALES, SERGIO (TFM, UAL, 2026, en proceso)<\/span><\/li>\n<li>&#8220;T\u00edtulo por determinar&#8221;, Brais Caetano, Trabajo fin de grado de Educaci\u00f3n, Universidad de Santiago de Compostela, 2026, en proceso.<span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculos, trabajos en congresos, trabajos fin de grado y de m\u00e1ster.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1687","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1687","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1687"}],"version-history":[{"count":173,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1687\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11408,"href":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1687\/revisions\/11408"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.ual.es\/neotrie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1687"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}