{"id":7265,"date":"2018-12-11T07:38:37","date_gmt":"2018-12-11T07:38:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.ual.es\/ideimand\/?p=7265"},"modified":"2019-03-04T09:11:38","modified_gmt":"2019-03-04T09:11:38","slug":"palacio-de-san-telmo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.ual.es\/ideimand\/palacio-de-san-telmo\/","title":{"rendered":"Palacio de San Telmo"},"content":{"rendered":"

El establecimiento en 1503 del puerto de Sevilla como \u00fanica base de la carrera de Indias y por consiguiente el monopolio de la navegaci\u00f3n con los nuevos territorios de ultramar, conllev\u00f3 un extraordinario desarrollo de la actividad n\u00e1utica en la ciudad. Pilotos, capitanes, maestres y due\u00f1os de los diferentes nav\u00edos y embarcaciones que formaban la flota fundaron la Universidad de Mareantes en 1569, siendo sus estatutos aprobados por Felipe II en 1569. Esta instituci\u00f3n estuvo ligada desde su mismo origen a la Cofrad\u00eda de Mareantes de Nuestra Se\u00f1ora del Buen Aire, que pose\u00eda capilla y hospital en el arrabal de Triana. Ambas corporaciones, con un fuerte car\u00e1cter gremial, atend\u00edan a sus miembros tanto en el plano espiritual como en el laboral. Como consecuencia, en 1680 se decide fundar una escuela de n\u00e1utica para los ni\u00f1os hu\u00e9rfanos de los mareantes. Esta medida proporcionaba una asistencia de tipo social a estos hu\u00e9rfanos. Tambi\u00e9n garantizaba la continuidad de la profesi\u00f3n as\u00ed como el control sobre la formaci\u00f3n que se ofrec\u00eda.<\/p>\n

Se trata de un momento, 1680, en el que la cabecera de la flota se ha trasladado de facto al puerto de C\u00e1diz, debido a que los avances en la construcci\u00f3n de buques permiti\u00f3 embarcaciones m\u00e1s grandes y capaces, provocando que no pudieran remontar con solvencia el curso del r\u00edo Guadalquivir debido a su calado. Aunque la Casa de la Contrataci\u00f3n de Indias permanecer\u00eda en Sevilla a\u00fan algunas d\u00e9cadas, la crisis en el sector de los mareantes era manifiesta. Por eso, la creaci\u00f3n de esta escuela pretend\u00eda revitalizar la instituci\u00f3n, a la vez que mantener la importancia de Sevilla como cabecera y base de la flota.<\/p>\n

Desde un primer momento, la Universidad de Mareantes aspiraba a dotar al nuevo centro formativo de un edificio propio. Esto explica que la arquitectura que entonces comenz\u00f3 a gestarse, participase desde un primer momento de un fuerte car\u00e1cter emblem\u00e1tico y simb\u00f3lico, acorde con las intenciones de los mareantes. No obstante, y una vez obtenida la real c\u00e9dula de fundaci\u00f3n el 17 de junio de 1681, el colegio de mareantes y escuela de pilotos comenz\u00f3 a funcionar en la vieja sede de la instituci\u00f3n en Triana.<\/p>\n

De forma paralela, se daban los pasos necesarios para comenzar las obras de edificaci\u00f3n del futuro real colegio de San Telmo. En efecto, para ese mismo a\u00f1o de 1681 hay ya constancia de la existencia de planos y trazas para el edificio. Se trata de un proyecto denominado \u201cmapa\u201d enviado desde la corte madrile\u00f1a, en el que se especificaba cuales deb\u00edan ser las caracter\u00edsticas y capacidad \u2013para 150 alumnos- de la nueva edificaci\u00f3n. Tras un primer intento infructuoso, de localizar el colegio en el lado de Triana, los responsables de la Universidad de Mareantes piden licencia real para emplazarlo del lado de Sevilla.<\/p>\n

Una vez obtenida la licencia, el lugar elegido para el emplazamiento definitivo fueron terrenos pertenecientes al Santo Oficio de la Inquisici\u00f3n, junto a la Puerta de Jerez, donde se ubicaba una ermita en honor de San Telmo, precisamente, el patr\u00f3n de los mareantes. All\u00ed comenz\u00f3 a construirse el actual palacio dedicado al mismo santo el 10 de marzo de 1682, con la colocaci\u00f3n de la primera piedra.<\/p>\n

El edificio que hoy se contempla es el resultado de un largo proceso constructivo en el que pueden identificarse diferentes etapas que abarcan desde finales del siglo XVII hasta el mismo siglo XXI, cuando han finalizado las obras de recuperaci\u00f3n y rehabilitaci\u00f3n del edificio para su actual uso como sede institucional de la presidencia de la Junta de Andaluc\u00eda. A lo largo de todo ese lapso de tiempo, el edificio alberg\u00f3, adem\u00e1s del centro de ense\u00f1anzas n\u00e1uticas que fue su origen, otras instituciones formativas navales, la residencia palaciega de los duques de Montpensier, y seminario metropolitano. Cada uno de estos usos caracteriz\u00f3 y dej\u00f3 huella en la configuraci\u00f3n formal y espacial de un edificio que, no obstante, mantuvo cierta unidad tanto en lo formal como en lo decorativo. Este hecho implica que el m\u00e9rito creativo de esta construcci\u00f3n no recae sobre un solo maestro.<\/p>\n

No se ha podido determinar la autor\u00eda de las trazas originales, acerca de las que se ha aceptado que tendr\u00edan gran similitud formal con el edificio que finalmente se acabar\u00eda construyendo. Parece que en su dise\u00f1o intervendr\u00edan diferentes maestros, entre los que estar\u00edan Acisclo Burgue\u00f1o, maestro mayor de la ciudad, Francisco de Escobar, correspondiente al Alc\u00e1zar y Francisco Moreno, maestro mayor del Arzobispado. Estos arquitectos realizar\u00edan colectivamente la traza de un edificio rectangular de grandes proporciones, con portada de acceso en uno de los lados mayores, comunicada con un patio principal con la capilla al fondo del mismo. En los \u00e1ngulos del conjunto se previeron torres miradores.<\/p>\n

Un momento clave de esta construcci\u00f3n es 1704, cuando la Universidad de Mareantes traslada su sede desde Triana al nuevo edificio. Para este momento, parece que ya en 1699 estaban terminadas diferentes estancias del frente sur, si bien, la obra dirigida desde el primer momento por el maestro alarife Antonio Rodr\u00edguez, carec\u00eda de los elementos m\u00e1s representativos: Fachada, patio principal y capilla.<\/p>\n

Puede deducirse que durante el siglo XVIII las obras avanzaron con lentitud. Circunstancia debida en buena parte a la mala coyuntura econ\u00f3mica e institucional en la que tuvieron lugar. De un lado est\u00e1 la p\u00e9rdida definitiva de la importancia del puerto sevillano y el traslado de los organismos oficiales de la corona para el control de la carrera de Indias. De otra parte, el descenso cuantitativo del aporte econ\u00f3mico de la corona, patrocinadora del proyecto.<\/p>\n

La entrada de Leonardo de Figueroa en el proyecto en 1722 constituir\u00e1 uno de los puntos de inflexi\u00f3n m\u00e1s significativos de todo el proceso constructivo. En efecto, a su etapa como maestro mayor del proyecto corresponden la fachada principal, dispuesta en el lado de poniente, el patio central y la capilla, formando estos dos \u00faltimos un eje compositivo que enlaza ambos espacios con la espectacular portada monumental del colegio. Figueroa estar\u00e1 al frente de las obras hasta su muerte en 1730 cuando le suceder\u00eda su hijo y disc\u00edpulo Mat\u00edas, asumiendo la responsabilidad de continuar los proyectos de su padre. Un tercer Figueroa, en este caso Antonio, nieto del primero e hijo del segundo, maestro de obras del edificio en 1776.<\/p>\n

Entre 1722 y 1734 se levanta el gran imafronte de piedra que supone la portada monumental que centra el frente occidental del edificio. Se trata de un dispositivo arquitect\u00f3nico que, tanto en su planteamiento formal como en los recursos decorativos, funciona como un retablo abierto al espacio urbano, que emplea recursos como los entrantes y salientes con respecto a la l\u00ednea de fachada, proporcionando un efecto de claro-oscuro. Se organiza a partir de tres niveles, los inferiores corresponden con el esquema de alturas del resto del edificio, m\u00e1s un tercer piso, a modo de \u00e1tico, con el correspondiente remate arquitect\u00f3nico. El nivel inferior est\u00e1 protagonizado por la puerta de ingreso, flanqueada por dos pares de columnas que se adelantan y cuyo fuste est\u00e1 completamente retallado, seg\u00fan modelos de Dietterlin. Otra pareja m\u00e1s de soportes aparecen retrasados con respecto a la l\u00ednea de muros. El segundo piso mantiene el mismo esquema en los soportes, si bien delante de \u00e9stos se han colocado un total de diez esculturas p\u00e9treas de bulto redondo que han sido atribuidas a Pedro Duque Cornejo y que representan las asignaturas impartidas en el colegio y seminario de pilotos. Al centro y cobijado en un arco de piedra, aparece el balc\u00f3n principal, que avanza con un volumen convexo. El tercer piso, que sobresale de la cumbrera del edificio presenta al centro un ed\u00edculo que contiene la escultura de San Telmo, patr\u00f3n del colegio, flanqueado de San Fernando y San Hermenegildo, en un claro recordatorio de que es esta una obra auspiciada por la monarqu\u00eda hisp\u00e1nica, bajo cuyo amparo quiere poner se no s\u00f3lo la instituci\u00f3n educativa, sino toda la Universidad de Mareantes. Por lo que respecta al resto de la fachada, Figueroa plantea aqu\u00ed una f\u00f3rmula ya aquilatada como arquet\u00edpica en la arquitectura de la ciudad. Una divisi\u00f3n en dos alturas articuladas mediante pilastras cajeadas y separadas por un potente entablamento. Los vanos son rectangulares y est\u00e1n enmarcados en molduras sencillas en la planta inferior, y con una cornisa en la superior. Destaca el empleo del ladrillo y el enlucido pol\u00edcromo en la soluci\u00f3n de los paramentos. Es tambi\u00e9n muy significativo el empleo de una cubierta de teja \u00e1rabe dispuesta a dos aguas, lo que permite a Figueroa introducir las caracter\u00edsticas buhardillas, casi una constante en su repertorio compositivo.<\/p>\n

En el patio, donde se ha advertido claramente la intervenci\u00f3n de Matias de Figueroa, se propone el cl\u00e1sico esquema desarrollado ya por su padre en algunos patios y claustros sevillanos. Dos alturas, la primera abierta en arcos sobre pilares y la segunda cerrada con balcones. Destaca nuevamente el manejo de la policrom\u00eda en la arquitectura y dos elementos cupuliformes, plenamente imbuidos de la tradici\u00f3n barroca sevillana, que marcan el eje axial del edificio y que recuerdan al remate de la capilla sacramental de Santa Catalina. El primero funciona como caja del reloj y el segundo como campanario de la capilla.<\/p>\n

La capilla es uno de los espacios m\u00e1s emblem\u00e1ticos del edificio, concebida de forma muy unitaria y en la que participaron, adem\u00e1s de los Figueroa, Domingo Mart\u00ednez en la pintura y Pedro Duque Cornejo en la arquitectura de retablos de un espacio pensado para la persuasi\u00f3n por medio de la ornamentaci\u00f3n, las soluciones decorativas y constructivas efectistas, y el programa iconogr\u00e1fico que se desarrolla a lo largo de toda la capilla.<\/p>\n

En 1787, la instituci\u00f3n pasa a depender del ministerio de Marina. Lucas Cintora ser\u00e1 quien cierre, con la construcci\u00f3n de la escalera y la terminaci\u00f3n del claustro, el primer ciclo constructivo, al menos del proyecto inicial de centro formativo. La actividad educativa decaer\u00eda a comienzos del reinado de Isabel II, suprimi\u00e9ndose definitivamente el colegio en 1841 cuando se trasladan los alumnos a M\u00e1laga.<\/p>\n

El edificio se mantuvo sin uso y bajo jurisdicci\u00f3n militar hasta 1849, cuando es vendido junto a sus terrenos de huertas, a la Infanta Mar\u00eda Luisa Fernanda de Borb\u00f3n y N\u00e1poles y su esposo, Antonio Felipe Mar\u00eda de Orleans, Duque de Montpensier, quienes hacen del edificio su palacio, instituyendo en \u00e9l la llamada \u201ccorte chica\u201d de Sevilla.<\/p>\n

Es en este momento cuando se da un nuevo impulso constructivo al palacio. La intervenci\u00f3n del arquitecto Balbino Marr\u00f3n se centrar\u00eda en la reordenaci\u00f3n del ala sur del palacio donde se opera un gran sal\u00f3n de baile abierto en galer\u00eda acristalada con su correspondiente fachada. Tambi\u00e9n se ejecuta una profunda intervenci\u00f3n en el ala norte, cre\u00e1ndose una nueva fachada, con la entrada de carruajes y la torre NE, adem\u00e1s de toda una serie de modificaciones en la distribuci\u00f3n espacial del palacio, orientada siempre a este nuevo uso palatino. El lenguaje historicista de Marr\u00f3n permite que no existan grandes disonancias entre su intervenci\u00f3n y el programa edilicio desarrollado por los Figueroa en el XVIII. Sobre la nueva fachada Norte se dispondr\u00eda a finales del XIX un programa escult\u00f3rico de personajes ilustres sevillanos ejecutado por Antonio Susillo.<\/p>\n

A la muerte de la infanta, lega su palacio a la archidi\u00f3cesis de Sevilla. En 1901, se abre en el edificio el Seminario Metropolitano bajo el patronazgo de San Isidoro y San Francisco Javier. Durante los a\u00f1os veinte, los arquitectos Basterra y Ammr\u00e1n llevan a cabo una profunda reestructuraci\u00f3n del palacio para optimizar el espacio para el nuevo uso. Operaci\u00f3n que depreda buena parte del car\u00e1cter barroco del edificio. Sucesivas intervenciones de Antoni Illanes del R\u00edo y Jos\u00e9 Galnares, contin\u00faan desfigurando el plan original del palacio. En 1989, el Arzobispado de Sevilla cede el edificio a la Junta de Andaluc\u00eda, que comienza toda una serie de intervenciones de rehabilitaci\u00f3n y restauraci\u00f3n lideradas en lo tocante al patrimonio mueble por el IAPH y por Guillermo V\u00e1zquez Consuegra en lo arquitect\u00f3nico, que finalizan en 2010.<\/p>\n

Autor:\u00a0Pedro M. Mart\u00ednez Lara<\/h6>\n
\n

Bibliograf\u00eda<\/p>\n

AA. VV.;\u00a0Estudio Hist\u00f3rico del Palacio de San Telmo<\/em>. Sevilla: Consejer\u00eda de Cultura, 2010.<\/p>\n

AA.VV.;\u00a0PH. Bolet\u00edn del instituto Andaluz del Patrimonio Hist\u00f3rico<\/em>. 51, 2004. (n\u00famero especial dedicado a San Telmo).<\/p>\n

FALC\u00d3N M\u00c1RQUEZ, T.;\u00a0El palacio de San Telmo<\/em>. Sevilla: Gever, 1992.<\/p>\n

HERRERA GARC\u00cdA, A.; \u201cEstudio hist\u00f3rico sobre el Real Colegio de San Telmo de Sevilla\u201d. Archivo Hispalense<\/em>. 28, pp. 233-266 y 29, 1958, pp. 47-76, 1958.<\/p>\n

LIM\u00d3N Y ESPINOSA, M.;\u00a0Breue descripcion del sumptuoso edificio Real Colegio Seminario llamado San Telmo<\/em>. Sevilla: Por Joseph Navarro y Armijo…, [1738?].<\/p>\n<\/div>

<\/div><\/div><\/div>