A continuación se presentan los datos de la referencia bibliográfica seleccionada con objeto de poder localizar el lugar y fecha de su publicación.
A Discourse-Pragmatic Approach to Teaching Indicative/Subjunctive Mood Selection in the Intermediate Spanish Language Class: New Information versus Reformulation
Autores
Sessarego, Cecilia
Publicado en
Hispania
Volumen
99/3
Año de publicación
2016
Páginas
392-406
Hipervínculo
Tipo de publicación
Artículo