volver

2.03.02.03. Registro técnico II: lo académico y lo jurídico

Se han encontrado 484 referencias relacionadas con este descriptor.


  1. Escasas consideraciones sobre el impacto de la retórica en el ámbito jurídico - el cóte procesal en la perspectiva científica de dos grandes
    DONDI, ANGELO
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 59-66; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  2. La simulación de juicios (moot courts) como herramienta de innovación docente en derecho procesal
    REIFARTH MUÑOZ, WALTER
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 639-646; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  3. Discussing Language and Discrimination: toward Anti-discriminatory Instructional Strategies in the Spanish Language Classroom
    PAOLA GUERRERO RODRÍGUEZ
    Hispania; 105/1; (2022); pp. 17-24; Artículo;
  4. Coloquialidad en el aula y percepción del estilo de enseñanza del docente universitario: varios estudios de caso
    GARCÍA CARDONA, JUAN E IRENE CHECA GARCÍA
    Oralia; 25/1; (2022); pp. 35-56; Artículo;
  5. Aproximación a la transcripción de corpus orales: los símbolos de transcripción en corpus judiciales
    RIDAO RODRIGO, SUSANA
    Revista de Llengua i Dret; 77; (2022); pp. 93-110; Artículo;
  6. El método jurídico y la oratoria forense
    PÉREZ LUÑO, ANTONIO ENRIQUE
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista; Madrid; (2022); pp. 37-58; , Madrid, Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  7. Palabra precisa y lenguaje sencillo en el discurso jurídico
    HERRERO PEREZAGUA, JUAN FRANCISCO
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista; Madrid; (2022); pp. 67-90; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  8. La retórica como instrumento de organización social: ¿Roma, modelo para Europa?
    ANDRÉS SANTOS, FRANCISCO JAVIER, ALEX CORONA ENCINAS Y FERNANDO HERNÁNDEZ FRADEJAS
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 137-144; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  9. La comunicación en el derecho: ¿perspectivas de evolución?
    QUERZOLA, LEA
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 145-152; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  10. Una actualización sobre el role-playing como instrumento para la innovación docente: La enseñanza de técnicas de interrogatorio
    CABRERA MERCADO, RAFAEL Y PEDRO MANUEL QUESADA LÓPEZ
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 153-164; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  11. La oratoria, la retórica y la dialéctica como elementos esenciales del futuro jurista: Experiencias de innovación docente en derecho procesal
    BUENO DE MATA, FEDERICO, IRENE YÁÑEZ GARCÍA-BERNALT Y PABLO MEZQUITA DOMÍNGUEZ
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 203-224; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  12. Actividades de oratoria en la enseñanza del derecho procesal. En especial los debates jurídicos
    FUNES BELTRÁN, TAMARA
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista; Madrid; (2022); pp. 635-638; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  13. Desacuerdo, atenuación y empatía en tutorías universitarias
    MILÀ-GARCIA, ALBA
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 90; (2022); pp. 225-236; Artículo;
  14. La reivindicación de la dialéctica la retórica y la oratoria a través de las nuevas metodologías docentes en el derecho procesal
    GONZÁLEZ GARCFA, SAÚL
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 627-634; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  15. El arte de persuadir con la palabra en la docencia universitaria: Una mirada jurídica
    BOTELLO HERMOSA, PEDRO IGNACIO
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Aranzadi Thomson Reuters; (2022); pp. 563-566; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  16. Innovación docente y metodologías orientadas a las habilidades retóricas y de oratoria del jurista. Propuesta piloto de simulación de juicios
    GARCÍA ESCOBAR, GABRIEL A.
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 363-384; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  17. La importancia de la retórica y la dialéctica como elementos indispensables en el aprendizaje del discurso jurídico-fiscal en la universidad
    SÁNCHEZ SÁNCHEZ, EVA MARÍA
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 341-346; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  18. El discurso jurídico
    PÉREZ-LUÑO ROBLEDO, ENRIQUE CÉSAR
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 333-340; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  19. Defensa oral de la fundamentación de una demanda como instrumento docente y de evaluación, y su versatilidad en la enseñanza presencial y online
    CASTILLO PARRILLA, JOSÉ ANTONIO
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 301-324; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  20. El uso de la retórica y la oratoria en la enseñanza del derecho
    CASTILLO FELIPE, RAFAEL
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 287-300; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  21. La necesaria introducción de técnicas oratorias en las clases ordinarias para mejorar la competencia de los estudiantes
    BERNING-PRIETO, A. D.
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 269-276; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  22. La corrección del discurso jurídico oral en el grado en derecho
    MARÍN SALMERÓN, ANDRÉS
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 259-268; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  23. La oratoria académica en ciencias jurídicas
    SÁNCHEZ HIDALGO, ADOLFO JORGE
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 225-230; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  24. La "gamificación" como herramienta complementaria para la mejora del discurso oral y como medio de adaptación a la realidad pandémica en la enseñanza en derecho
    HERNÁNDEZ LÓPEZ, ALEJANDRO
    Rafael Cabrera Mercado y Pedro Manuel Quesada López (coords.), Reflexiones actuales en torno a la dialéctica, la retórica y otros métodos en la formación del jurista ; Madrid; (2022); pp. 231-238; Aranzadi Thomson Reuters; Capítulo;
  25. La anáfora directa en la explicaciones históricas. Un análisis comparativo entre el discurso oral y escrito
    MONTANERO, MANUEL, MANUEL SALGUERO Y MANUEL LUCERO
    Revista Signos; 55/109; (2022); pp. 605-630; Artículo;
  26. Making Spanish funny: using humor in the Spanish classroom
    BURGO, CLARA
    Ianua. Revista Philologica Romanica; 22; (2022); pp. 1-10; Artículo;
  27. Repercusión mediática del informe de la RAE sobre el lenguaje inclusivo en la Constitución española
    GUERRERO SALAZAR, SUSANA
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 89; (2022); pp. 1-17; Artículo;
  28. Las intervenciones institucionales de rectoras universitarias Un estudio argumentativo
    GONZÁLEZ-SANZ, MARINA
    Catalina Fuentes y Ester Brenes (coords.), Comunicación estratégica para el ejercicio del liderazgo femenino ; Londres; (2022); pp. 14 págs.; Capítulo;
  29. Repeticiones y (re)formulaciones dialógicas en el interrogatorio judicial: reparación heteroiniciada, registro y comprensión empática de la perspectiva ajena
    LÓPEZ SAMANIEGO, ANNA
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 89; (2022); pp. 247-262; Artículo;
  30. El español jurídico actual: de la variedad a las variedades de uso en entornos digitales
    OSÉD PALLARÉS, MARÍA ANTONIA
    Les Cahiers du GÉRES ; 13; (2022); pp. 129-146; Artículo;
  31. Comunicación especializada y divulgación en la red: aproximaciones basadas en corpus
    PONTRANDOLFO, G. Y PICCIONI, S. (
    Londres/Nueva York; (2022); Routledge; Libro;
  32. La variación lingüística como estrategia argumentativa. El caso del discurso judicial
    SPERANZA, ADRIANA
    Enrique Pato (ed.) Estudios dedicados al profesor Juan C. Godenzzi ; Ottawa Canadá); (2022); pp. 561-580; Lugar Común Editorial /Alter ; Capítulo;
  33. Análisis de los marcadores discursivos en la introducción y conclusión de tesis de grado de estudiantes universitarios del campus Oriente de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
    MONTES TORRES, JULIA CECILIA
    Lingüística Mexicana ; 4/1; (2022); pp. 121-134; Artículo;
  34. La multifuncionalidad y el multipropósito de la oralidad y el modelo de gestión para su desarrollo en el proceso civil peruano
    GUERRA CERRÓN, MARÍA ELENA
    Ius et Praxis; 28/2; (2022); pp. 200-221; Artículo;
  35. Diferencias en el dominio de la organización discursiva y en el uso de recursos léxico-gramaticales en explicaciones científicas producidas por estudiantes de 4° básico
    RUBIO NÚÑEZ, ALEJANDRA Y ALEJANDRA MENESES
    Revista Signos. Estudios de Lingüística; 54/106; (2021); pp. 438-464; Artículo;
  36. La urgencia de la investigación feminista para cambiar los discursos académicos heteropatriarcales hegemónicos
    CERAROLS RAMÍREZ, ROSA Y MONTSERRAT RIBAS BISBAL
    Discurso & Sociedad; 15/3; (2021); pp. 536-541; Artículo;
  37. Resistencia a las políticas de igualdad y contra-resistencia feminista: Un análisis discursivo del ámbito universitario
    VERGE MESTRE, TÀNIA
    Discurso & Sociedad; 15/3; (2021); pp. 542-568; Artículo;
  38. El desarrollo oral en el aula de preescolar
    SÁNCHEZ GARCÍA, ADRIANA LUCIA Y OTROS
    Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 94; (2021); pp. 42-45; Artículo;
  39. “Me es imposible”: elección del género discursivo y estrategias pragmáticas del rechazo en la comunicación académica digital de españoles y brasileños
    GONZÁLEZ BERRIO, SARA, SUSANA MARTÍN LERALTA Y NILDICÉIA APARECIDA ROCHA
    Pragmalingüística; 29; (2021); pp. 190-210; Artículo;
  40. Comparación sociolingüística del discurso oral en los estudiantes del primer semestre de las carreras de Ingeniería Ambiental y Odontología
    OJEDA CARRASCO, VANESSA DANIELA Y JOAO CUADRADO
    Revista Illar ; 9; (2021); pp. 59-66; Artículo;
  41. The influence of social distance and power in email politeness in an academic context
    CODINA ESPURZ, VICTÒRIA
    Estudios interlingüísticos; 9; (2021); pp. 44-59; Artículo;
  42. Constitución española, lenguaje y sexismo
    LÓPEZ MEDEL, M.
    T. Escaja y M. N. Prunes (eds.). Por un lenguaje inclusivo. Estudios y reflexiones sobre estrategias no sexistas en la lengua española ; Nueva York; (2021); pp. 61-94); Academia Norteamericana de La Lengua Española; Capítulo;
  43. Diagnóstico de las deficiencias y dificultades didácticas de la comunicación oral en las aulas españolas
    ROSA ANA MARTÍN VEGAS ÁRBOL ACADÉMICO
    Didáctica. Lengua y Literatura; 33; (2021); pp. 95-107; Artículo;
  44. La argumentación contrafáctica en un corpus de discurso jurídico. Formas, significados y mensajes
    MARTÍNEZ, ANGELITA Y ADRIANA SPERANZA
    Cuadernos de la ALFAL (Asociación de Lingüística y Filología de América Latina); 13/2; (2021); pp. 81-100; Artículo;
  45. Construcciones conectivas complejas en la argumentación jurisdiccional: el caso de “para mayor satisfacción”
    CUCATTO, MARIANA
    Lingüística; 37/2 ; (2021); pp. 31-47; Artículo;
  46. El lenguaje inclusivo en la universidad española: La reproducción del enfrentamiento mediático
    GUERRERO SALAZAR, S.
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 88; (2021); pp. 15-30; Artículo;
  47. Implicaciones pedagógico-didácticas de la ironía del docente de bachillerato
    CARO-LOPERA, M.
    O. Macías, S. Quiñónez y J. Yucra (eds.), Actas del II Congreso Iberoamericano de Docentes “Docentes frente a la pandemia” ; Madrid; (2021); pp. 1226-1231; Universidad Politécnica de Madrid; Capítulo;
  48. Del humor/ironía a la ofensa en el aula: algunos factores detonantes
    CARO LOPERA, MIGUEL ÁNGEL
    Enunciación ; 26/2 ; (2021); pp. 217-230; Artículo;
  49. Empathy in Spanish Language Instruction
    MIHALY, DEANNA H.
    Hispania; 104/3; (2021); pp. 352-355; Artículo;
  50. Visibilización de un corpus de español académico bilingüe a través de la plataforma LYNEAL: aplicaciones lingüísticas y traductológicas
    SZYMYŚLIK, ROBERT
    Lorenzo, Francisco; Virginia de Alba Quiñones y Olga Cruz-Moya (eds.),. El español académico en L2 y LE. Perspectivas desde la educación bilingüe; Berna; (2021); pp. 167-186; Peter Lang ; Capítulo;
  51. La reseña oral: género para la capacitación de las habilidades discursivas
    ÁLVAREZ ROSA, CARMEN VANESA
    María del Mar Molero Jurado et alii (eds.), Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior ; Madrid; (2021); pp. 284-; Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP); Artículo;
  52. El enfrentamiento verbal en el aula de secundaria en España: análisis de su inclusión como contenido de enseñanza y propuesta didáctica
    PÉREZ BÉJAR, VÍCTOR
    Francesca de Cesare (ed.) Argumentación y persuasión Los discursos en lengua española ; Nápoles ; (2021); pp. 205-234; Paolo Loffredo Editore ; Capítulo;
  53. Sintaxis del microdiscurso y párrafo jurídico
    GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, SALVADOR
    Catalina Fuentes Rodríguez, Ester Brenes Peña y Víctor Pérez Béjar (eds.) Sintaxis discursiva: construcciones y operadores en español; Berna; (2021); pp. 307-345; Peter Lang; Capítulo;
  54. Cuando se aproxima el lenguaje escrito al oral. Competencias lingüísticas en el discurso académico del alumnado del grado en educación primaria
    MARTÍNEZ EZQUERRO, AURORA
    Educação & Formação; 6/1; (2021); pp. 1-20; Artículo;
  55. Aplicación de la Lingüística Sistémico-Funcional al análisis de conferencias académicas
    VIERA, CAROLINA Y MAITE TABOADA
    Revista Signos. Estudios de Lingüística; 54/105; (2021); pp. 277-301; Artículo;
  56. La ironía del profesor de bachillerato: funciones y efectos perlocutivos. Análisis de una muestra representativa
    ARIAS CORTÉS, DIEGO, JUAN PABLO GUTIÉRREZ GÓMEZ Y MIGUEL ÁNGEL CARO LOPERA
    Lenguaje; 49/2; (2021); pp. 338-362; Artículo;
  57. Defensa oral de trabajos académicos como actividad lingüística de evaluación
    VEGA MORENO, ÉRIKA
    María del Mar Molero Jurado et alii (eds.), Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior ; Madrid; (2021); pp. 66-; Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP); Capítulo;
  58. Monoglosia y polisemia contenida: la regulación del sentido en el discurso pedagógico
    DVOSKIN, GABRIEL
    Lenguaje; 49/1; (2021); pp. 27-46; Artículo;
  59. El discurso científico-académico
    MÜLLER, GISELA ELINA
    Óscar Loureda y Angela Schrott , eds. Manual de lingüística del hablar; Berlín; (2021); pp. 677-697; De Gruyter; Capítulo;
  60. The Role of the Establishment of Causal Connections and the Modality of Presentation of Discourse in the Generation of Emotion Inferences by Argentine College Students
    DE SIMONE, JULIETA Y CEVASCO, JAZMÍN
    Reading Psychology; 42/1; (2021); pp. 22-41; Artículo;
  61. Patrones argumentativos en discursos académicos de Antropología y Sociología: el rol de la metáfora gramatical
    WIEFLING, FERNANDA
    De Signos y Sentidos; 21; (2020); pp. 7-30; Artículo;
  62. Escenarios heteroglósicos en las sentencias del Tribunal Supremo de España y del Tribunal de Justicia de la UE. El caso de los conectores condicionales complejos
    GAROFALO, GIOVANNI
    Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas; 15; (2020); pp. 57-71; Artículo;
  63. La oralidad y sus metáforas en las aulas de clase
    ARIAS CORTÉS, DIEGO
    Cuadernos de Lingüística Hispánica; 35; (2020); pp. 179-198; Artículo;
  64. Comunicar en la Universidad y en la vida profesional
    JIMÉNEZ-YÁÑEZ, RICARDO-Mª Y RUTH BREEZE
    Pamplona; (2020); EUNSA; Libro;
  65. Frecuencia, ubicación y adecuación de marcadores argumentativos no complejos de polifonía textual como indicadores de adquisición de lenguaje académico
    KOHLI, GERMÁN ALFREDO, MARÍA VIRGINIA BRUZZO Y VANINA EVELYN ZARZA
    Jorge Mauricio Molina Mejía, Pablo Valdivia Martín y René Venegas (eds.), Actas III Congreso Internacional de Lingüística Computacional y de Corpus - CILCC 2020 y V Workshop en Procesamiento Automatizado de Textos y Corpus - WoPATeC 2020. Universidad de Antioquia, Medellín, 21-23 octubre de 2020; Medellín; (2020); pp. 129-132; Universidad de Antioquia; Capítulo;
  66. Sugerencias para mejorar presentaciones en eventos académicos
    MONTE-LUNA, PABLO DEL Y OTROS
    Interciencia. Revista de Ciencia y Tecnología de las Américas; 45/5; (2020); pp. 241-245; Artículo;
  67. La expresión lingüística de la Actitud en la estructura argumentativa del discurso académico
    VALERDI ZÁRATE, JULIO CÉSAR
    Lenguaje ; 48/1; (2020); pp. 1-37; Artículo;
  68. El análisis del discurso para el perfeccionamiento de la competencia comunicativa en la educación superior
    FLORES TREVIÑO, MARÍA EUGENIA
    Humanitas; 43; (2020); pp. 9-31; Artículo;
  69. Valoración y argumentación lingüística: análisis del lenguaje evaluativo en la estructura argumentativa del discurso académico en español
    VALERDI ZÁRATE, JULIO CÉSAR
    (2020); Tesis doctoral; Universidad Nacional Autónoma de México; 2020;
  70. El debate como herramienta de aprendizaje y consolidación de conocimientos: una propuesta didáctica para el estudio de la comparación y las descripciones de lugar
    PUERTAS RIBÉS, ELIA
    Foro de profesores de E/LE; 16; (2020); pp. 311-320; Artículo;
  71. La producción oral en el aula de secundaria. Factores que la determinan
    GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, BELÉN
    ACL: Revista de la Academia Canaria de la Lengua; 1; (2020); pp. (10) 1-11; Artículo;
  72. El informe de arbitraje científico: Sobre cortesía atenuadora y sexo del evaluador
    SANMARTÍN, JULIA
    Signos; 53/104 ; (2020); pp. 863-884; Artículo;
  73. El humor como recurso estratégico en la formación del Grado de Maestro
    IBÁÑEZ VERDUGO, CARMEN
    Language Design ; Special Issue; (2020); pp. 447-460; Capítulo;
  74. Notas sobre oralidad y tradición jurídica
    JOAQUÍN GARRIDO MARTÍN
    Diego Medina Morales y Adolfo Jorge Sánchez Hidalgo (eds.) Estudios de retórica jurídica ; (2020); pp. 183-206; Capítulo;
  75. El tratamiento de la expresión convencional y ritualizada en el proceso de mediación lingüística Español-Italiano: una experimentación en el contexto universitario italiano
    TROVATO, GIUSEPPE
    Revista de lingüística y lenguas aplicadas; 15; (2020); pp. 99-112; Artículo;
  76. El tratamiento de la expresión convencional y ritualizada en el proceso de mediación lingüística Español-Italiano: una experimentación en el contexto universitario italiano
    TROVATO, GIUSEPPE
    .; 15; (2020); pp. 99-112; Artículo;
  77. Pragmática jurídica
    LÓPEZ SAMANIEGO, ANNA
    M.ª Victoria Escandell-Vidal, José Amenós Pons y Aoife Kathleen Ahern (eds.), Pragmática ; Madrid; (2020); pp. 513-533; Ediciones Akal; Capítulo;
  78. Una mirada socio pragmática al discurso estudiantil en la escuela
    LUZ ANGELA SUÁREZ RODRÍGUEZ
    Boletín Redipe; 9/3; (2020); pp. 61-68; Artículo;
  79. Discurso sobre el discurso: oralidad y escritura en la cultura jurídica de la España liberal
    PETIT, CARLOS
    Madrid; (2020); Libro;
  80. Acercamiento a la producción oral formal en las exposiciones orales de universitarios italianos. Relación entre discurso poco fluido e incorrección gramatical
    ROJAS, MANUELA DEL CARMEN Y AINCIBURU, CECILIA
    Oralia; 23/2; (2020); pp. 341-362; Artículo;
  81. El discurso oral del profesor de secundaria: entre asertividad, ironía y agresión
    CARO-LOPERA, M.
    E. Serna (ed.), Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI ; II; Antioquia; (2020); pp. 376-383; Instituto Antioqueño de Investigación; Capítulo;
  82. Interacción y comprensión: la reformulación docente como estrategia de interacción verbal en la universidad
    BRUNO ZENKLUSEN, MARÍA VICTORIA
    Lenguaje; 48/1; (2020); pp. 60-83; Artículo;
  83. Oralidad y proceso : técnicas de litigación y estrategia procesal
    BUENO DE MATA, FEDERICO
    Madrid; (2020); Editorial/es: Editorial Jurídica Sepín, S.L.; Libro;
  84. Cortesía verbal en el discurso académico de la carrera de Periodismo de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
    GALAÑENA LEÓN, YADÁN CRECENCIO
    Pragmalingüística; 28; (2020); pp. 51-67; Artículo;
  85. La mejora del discurso oral en la enseñanza jurídica
    FUNES BELTRÁN, TAMARA Y OTROS
    Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros y Neus Pellín Buades (eds.), Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria; 20; (2020); pp. 739-750; Capítulo;
  86. La supuesta neutralidad del lenguaje constitucional y las nuevas propuestas de lenguaje constitucional inclusivo
    MARRADES PUIG, A. I, SEVILLA MERINO, J. Y SALAZAR BENÍTEZ, O.
    A. Ventura Franch y M. Iglesias Bárez (eds.). Manual de Derecho Constitucional español con perspectiva de género: Constitución, órganos, fuentes y organización territorial del Estado; Salamanca; (2020); pp. 77-88; Universidad de Salamanca; Capítulo;
  87. La oralidad: su repercusión para la ciencia jurídica y la enseñanza del Derecho
    PÁEZ CUBA, LISETT DAYMARIS
    Enunciación; 25/2; (2020); pp. 206-219; Artículo;
  88. El español coloquial como estrategia pedagógica: rasgos y relación con el género discursivo en el aula universitaria
    GARCÍA CARDONA, JUAN
    Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; 46/2; (2020); pp. 159-174; Artículo;
  89. Estrategias de atenuación en el discurso de docentes costarricenses de escuela primaria sobre diversidad sexual y funcional
    FERNÁNDEZ FERNADEZ, DANIEL
    Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso; 19/2; (2019); pp. 50-70; Artículo;
  90. El coloquio de la defensa de tesis. Rol de los participantes en la interacción
    CUBO DE SEVERINO, LILIANA
    Traslaciones. Revista Latinoamericana de Lectura y Escritura; 6/11; (2019); pp. 13-28; Artículo;
  91. La derivación nominal deadjetival en el lenguaje de los jueces españoles e italianos entre abstracción y evaluación
    PONTRANDOLFO, GIANLUCA
    Cuadernos AISPI. Estudios de lenguas y literaturas hispánicas; 14/2; (2019); pp. 45-70; Artículo;
  92. Modal coherence in specialised discourse: a case study of persuasive oral presentations in business and academia
    VALEIRAS JURADO, JULIA
    Ibérica. Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE); 37; (2019); pp. 87-114; Artículo;
  93. Estilometría en informes lingüísticos periciales: algunas marcas estilísticas para la identificación de autores
    BRIZ, ANTONIO
    Ramón González, Inés Olza y Óscar Loureda (eds.), Lengua, cultura, discurso. Estudios ofrecidos al profesor Manuel  Casado Velarde; Pamplona; (2019); pp. 153-158; EUNSA; Capítulo;
  94. Sobre la adecuación discursiva de actos de habla de rechazo en un contexto académico
    VANDE CASTELE, AN Y JOVANA STANOJEVIC
    Les Cahiers du GERES; 11; (2019); pp. 109-120; Artículo;
  95. La alternancia del español al inglés en la comunicación académica de los estudiantes de traducción hispanohablantes a través de las redes sociales
    ORTEGO ANTÓN, MARÍA TERESA
    Onomázein ; 41; (2019); pp. 108-124; Artículo;
  96. Estrategias argumentativas en situaciones naturales de interacción en aulas de nivel preescolar
    JIMÉNEZ RAMÍREZ, GENIS YAISURI
    (2019); Tesis doctoral; Universidad Nacional Autónoma de México; 2019;
  97. Caracterización del hablante con fines judiciales: fenómenos fónicos propios del habla espontánea
    LLISTERRI, JOAQUIM Y MARÍA J. MACHUCA Y ANTONIO RÍOS
    E-Aesla; 5; (2019); pp. 265-278; Artículo;
  98. La interacción en los blogs de traductores jurídicos
    PONTRANDOLFO, GIANLUCA
    Español actual. Revista de español vivo; 112; (2019); pp. 137-165; Artículo;
  99. Análisis macroestructural de presentaciones académicas orales en español L2
    VERGARA PADILLA, MARÍA ÁNGELES E IRINI MAVROU
    Oralia; 22/1; (2019); pp. 161-182; Artículo;
  100. Análisis multimodal del discurso mediante sistemas electrónicos: Un posible avance
    RUIZ-GARRIDO, MIGUEL F. Y JUAN CARLOS PALMER-SILVEIRA
    E-Aesla; 5; (2019); pp. 289-301; Artículo;
  101. Demarcación prosódica de los paratonos en el discurso académico oral: Estudio experimental en una muestra de conferencias universitarias
    SÁNCHEZ, M.B., RIVERÓN, R.M.G. Y RIESGO, C.A.F.
    Estudios de Fonética Experimental ; 28/1; (2019); pp. 185-227; Artículo;
  102. Development of discourse-pragmatic markers in a multilingual classroom: A mixed method research approach
    MARTÍN-LAGUNA, SOFÍA Y EVA ALCÓN-SOLER
    System; 75; (2018); pp. 68-80; Artículo;
  103. Primera persona del plural en los juicios orales. Valor representativo y estrategia atenuante
    VILLALBA IBÁÑEZ, CRISTINA
    Rilce. Revista de Filología Hispánica; 34/3; (2018); pp. 1056-1080; Artículo;
  104. Géneros académicos orales: estructura y estrategias de la exposición académica
    ALVARADO CANTERO, LUCÍA
    Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (RNAEL) ; 12/24; (2018); pp. 7-31; Artículo;
  105. El discurso sobre la violencia doméstica en historias de vida y sentencias jurídicas: el discurso en acción
    PARDO, MARÍA LAURA Y ALICIA EUGENIA CARRIZO
    Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso; 18/2; (2018); pp. 6-22; Artículo;
  106. Bases de la comunicación exitosa en el ámbito de las defensas académicas
    AINCIBURU, MARÍA CECILIA, MARÍA LUISA REGUEIRO RODRÍGUEZ Y SALOOMEH YOUSEFIAN
    Marta Díaz Ferro y otros (eds.), Actas do XIII Congreso Internacional de Lingüística Xeral (Vigo, 13-15 de xuño de 2018); Vigo; (2018); pp. 47-54; Universidad de Vigo ; Capítulo;
  107. La encapsulación nominal en el discurso académico-científico oral y escrito: patrones de aparición
    LÓPEZ SAMANIEGO, ANNA
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia; 64; (2018); pp. 129-152; Artículo;
  108. El uso de las formas no personales del verbo: descripción del caso en el lenguaje judicial guatemalteco
    FRANKE, MAYRA
    Lingüística; 34/1; (2018); pp. 175-188; Artículo;
  109. Competencia oral, lenguaje jurídico y teoría de la argumentación
    NÚÑEZ DELGADO, M.ª PILAR Y LISETT D. PÁEZ CUBA,
    Oralia; 21/2; (2018); pp. 323-338; Artículo;
  110. Cortesía, poder y solidaridad: percepción de docentes universitarios sobre el uso del sistema pronominal en el salón de clase
    RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ, YLIANA VIRGINIA
    Textos en Proceso (TEP). Revista de Lengua y Lingüística del Español; 4/1; (2018); pp. 47-60; Artículo;
  111. Metáfora y percepción: análisis de la ideología subyacente en el discurso jurídico sobre inmigración -
    SAIZ DE LOBADO, ESTER
    Lengua y Migración; 10/1; (2018); pp. 57-78; Artículo;
  112. El infinitivo enunciativo como estrategia atenuante: Un estudio a partir de juicios orales
    VILLALBA, CRISTINA
    Spanish in Context; 15/2; (2018); pp. 238-259; Artículo;
  113. Revisiting persuasion in oral academic and professional genres
    VALEIRAS, JULIA MARÍA NOELIA RUIZ Y GEERT JACOBS
    Ibérica. Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE); 35; (2018); pp. 93-118; Artículo;
  114. On the dynamicity of evidential scales. Pragmatic indirectness in evidentiality as a rhetorical strategy in academic and political discourse
    ESTELLÉS, MARÍA Y ALBELDA, MARTA
    C. Figueras y A. Cabedo (eds.), Pragmatic Perspectives on Evidentiality; Amsterdam; (2018); pp. 28-59; John Benjamins; Capítulo;
  115. Un estudio de la realización de actos de habla de rechazo en un contexto académico
    VANDE CASTELE, AN Y JOVANA STANOJEVIC
    Les Cahiers du GERES; 10; (2018); pp. 181-199; Artículo;
  116. El discurso académico en español como LE/L2: nuevos contextos, nuevas metodologías
    PASTOR CESTEROS, SUSANA Y ANITA FERREIRA CABRERA
    Journal of Spanish Language Teaching; 5/2; (2018); pp. 91-101; Artículo;
  117. VOCES EN CONFLICTO. ENUNCIACIÓN Y TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN EN LA AUDIENCIA POR LA LEY DE MEDIOS
    MARAFIOTI, ROBERTO Y BONNIN, JUAN EDUARDO
    Ciudad de Moreno; (2018); Universidad Nacional de Moreno; Libro;
  118. El uso de las formas no personales del verbo: descripción del caso en el lenguaje judicial guatemalteco
    FRANKE, MAYRA
    Lenguaje; 34/1; (2018); pp. 175-188; Artículo;
  119. Análisis cuantitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral
    GUILLÉN SOLANO, PATRICIA
    (2018); Tesis doctoral; Universidad de Barcelona ; 30/05/2018;
  120. Multimodal communication in academic oral presentations by L2 Spanish students
    MORELL, TERESA Y SUSANA PASTOR CESTEROS
    Journal of Spanish Language Teaching; 5/2; (2018); pp. 125-138; Artículo;
  121. El estudio de los géneros académicos en la producción textual en ELE
    AINCIBURU, MARÍA CECILIA
    Journal of Spanish Language Teaching; 5/2; (2018); pp. 139-151; Artículo;
  122. De violencia, juicios y risas. Temas clásicos y contemporáneos de la retórica
    DAGATTI, MARIANO, ED.
    Buenos Aires; (2017); Asociación Argentina de Retórica (Colección: Biblioteca de Retórica; Libro;
  123. Lenguas indígenas en la legislación de los países hispanoamericanos
    ZAJÍCOV, LENKA
    Onomázein ; Numero especial; (2017); pp. 171-203; Artículo;
  124. Actividades de imagen, atenuación e impersonalidad. Un estudio a partir de juicios orales españoles
    VILLALBA IBÁÑEZ, CRISTINA
    Frankfurt am Main ; (2017); Peter Lang ; Libro;
  125. Géneros divulgativos de la comunicación jurídica: el caso de los blawgs
    PONTRANDOLFO, GIANLUCA
    Circulo de Lingüística Aplicado a la Comunicación ; 72; (2017); pp. 177-200; Artículo;
  126. El español hablado en Valencia. Interferencia lingüística y enseñanza de la lengua
    DAVID GIMÉNEZ FOLQUÉS Y JORGE ROSELLÓ VERDEGUER
    Foro de profesores de E/LE, ; 13; (2017); Artículo;
  127. ¿Y dónde está la gracia? El humor en el aula de ELE
    ESTHER LINARES BERNABÉU
    Foro de Profesores de E/LE ; 13; (2017); Artículo;
  128. La atenuación pragmática como estrategia de acercamiento en el Español de la Salud: propuesta didáctica
    GANCEDO RUIZ, MARTA
    Foro de profesores de E/LE ; 13; (2017); Artículo;
  129. Atenuación y discurso académico: las Conclusiones de la tesis de doctorado
    ACÍN-VILLA, ESPERANZA
    Lingüística Española Actual; 39/2; (2017); pp. 153-175; Artículo;
  130. Aproximación cuantitativa a las preguntas abiertas utilizadas en interrogatorios judiciales españoles
    RIDAO RODRIGO, SUSANA
    Revista Española de Lingüística (RSEL); 47/1; (2017); pp. 91-108 ; Artículo;
  131. La enseñanza de la atenuación en E/LE a partir del análisis de un corpus real
    SECCHI, DANIEL
    Foro de Profesores de E/LE ; 13; (2017); pp. 248-257; Artículo;
  132. La Retórica y los juicios orales
    RAMÍREZ VIDAL, GERARDO
    Mariano Dagatti (ed.), De violencia, juicios y risas. Temas clásicos y contemporáneos de la retórica; Buenos Aires; (2017); Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Asociación Argentina de Retórica ; Capítulo;
  133. Competencia argumentativa psicosocial: esquemas, estructura y tipos de argumentos en estudiantes universitarios chilenos
    CRISTIÁN NOEMI, SEBASTIÁN ROSSEL
    Lenguaje; 45/1; (2017); pp. 11-33; Artículo;
  134. Deixis textual y discursiva en el discurso científico-académico oral y escrito
    LÓPEZ SAMANIEGO, ANNA
    CHIMERA: Romance Corpora and Linguistic Studies; 4/1; (2017); pp. 61-88; Artículo;
  135. Evolución histórica de la oralidad y la escritura en el proceso civil español y ecuatoriano
    MEJÍA SALAZAR, ÁLVARO
    Ius Humani; 6; (2017); pp. 73-94; Artículo;
  136. Lingüística procesal: estrategias discursivas en los juicios españoles
    TORRES ÁLVAREZ, JOSÉ
    Barcelona ; (2017); J. M. Bosch; Libro;
  137. Oralidad académica: función de los atenuantes en corpus de debates estudiantiles
    DOUGLAS DE SIRGO, SILVINA
    Marta Albelda Marco y Wiltrud Mihatsch (eds.), Atenuación e intensificación en diferentes géneros discursivos; Madrid / Frankfurt; (2017); pp. 133-151; Iberoamericana/Vervuert; Capítulo;
  138. Forensic Interactions: Power and (Il)literacy in Spanish Courtroom Trials
    MARIOTTINI, LAURA
    Franca Orletti, Laura Mariottini (eds.), Forensic Communication in Theory and Practice. A Study of Discourse Analysis and Transcription; Cambridge; (2017); pp. 151-168; Cambridge Scholars Publishing; Capítulo;
  139. El proceso de modernización del lenguaje jurídico en el Reino Unido, los Estados Unidos y España, y su reflejo en el lenguaje utilizado por los jueces
    RELINQUE BARRANCA, MARIANA
    FITISPos International Journal. Public Service Interpreting and Translation; 4; (2017); pp. 85-101; Artículo;
  140. Estrategias lingüístico- discursivas en la entrevista científica
    CERVERA RODRÍGUEZ, ÁNGEL
    Luis Alberto Hernando Cuadrado y Jesús Sánchez Lobato (eds.), La configuración lingüístico-discursiva en el periodismo científico; Madrid / Frankfurt; (2017); pp. 137-165; Iberoamericana / Vervuert; Capítulo;
  141. Interacciones profesor-alumnos durante lectura de cuentos en escuelas preescolares mexicanas
    GUEVARA BENÍTEZ, YOLANDA Y JUAN PABLO RUGERIO
    Revista Mexicana de Investigación Educativa (RMIE); 22/74; (2017); pp. 729-749; Artículo;
  142. La argumentación por consecuencias en el debate legislativo chileno: preguntas críticas para evaluar su suficiencia
    IHNEN JORY, CONSTANZA
    Onomázein ; 37; (2017); pp. 218-243; Artículo;
  143. La conversación telefónica monolingue, su futuro inmediato y su representación en ámbito judicial-policial
    GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, MARÍA JESÚS
    Félix San Vicente, Gloria Bazzocchi y Pilar Capanaga (eds.), Oraliter. Formas de la comunicación presencial y a distancia; Bolonia ; (2017); Bonomia University Press; Capítulo;
  144. Forensic Interactions: Power and (Il)literacy in Spanish Courtroom Trials
    MARIOTTINI, LAURA
    Franca Orletti y Laura Mariottini (eds.), Forensic Communication in Theory and Practice. A Study of Discourse Analysis and Transcription ; Cambridge; (2017); pp. 151-167; Cambridge Scholars Publishing; Capítulo;
  145. Cortesía en español: negociación de face e identidad en discursos académicos
    BRAVO, DIANA
    Textos en Proceso (TEP). Revista de Lengua y Lingüística del Español; 3/1; (2017); pp. 49-127; Artículo;
  146. Interacciones comunicativas escolares desde una perspectiva dialógica
    MORADO, MARA
    (2017); Tesis doctoral; Universidad de Buenos Aires; 2017 ;
  147. Genre and Register Variation: Academic Conference Presentations in Spanish in the United States
    CAROLINA VIERA
    Contemporary Advances in Theoretical and Applied Spanish Linguistic Variation; (2017); pp. 148-162; Ohio State University Press ; Capítulo;
  148. La representación sociodiscursiva de la problemática habitacional en discursos legales del GCABA (período 2008-2009)
    MARCHESE, MARIANA
    Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso; 17/2; (2017); pp. 27-52; Artículo;
  149. La comunicazione monolingue in ambito legale: alcune aspetti delli interazione presenziale in Italia e in Spagna
    RUSSO, MARIACHIARA
    Félix San Vicente, Gloria Bazzocchi y Pilar Capanaga (eds.). Formas de la comunicación presencial y a distancia ; Bolonia ; (2017); pp. 161-178; Bonomia University Press; Capítulo;
  150. La enseñanza de la oralidad en el ámbito académico
    PÉREZ CASCELLA,  ROBERTO C. Y ALEJANDRO M. ANDINO
    Iudicium; 3; (2017); pp. 13-24; Artículo;
  151. La oralidad y los recursos en el proceso civil español y ecuatoriano
    MEJIA SALAZAR, ÁLVARO RENATO
    (2017); Tesis doctoral; Universidad Complutense de Madrid ; 22/06/2017;
  152. El discurso del profesor en el aula de español como lengua extranjera: Análisis de estrategias pragmáticas
    CRUZ, NATALY
    (2016); Tesis doctoral; Universidad de Buenos Aires; 2016;
  153. El juicio oral. Generalidades y procedimiento
    GIRBAU COLL, ALEXANDRE
    Jordi Nieva Fenoll y Lorenzo M. Bujosa Vadell (coords.), Nociones preliminares de derecho procesal penal ; (2016); pp. 149-153; Capítulo;
  154. La comunicación científica oral de los estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
    MÉNDEZ LLORET, DARLÉN ET ALII
    Enunciación; 21/2; (2016); pp. 288-295; Artículo;
  155. La argumentación en discursos jurídicos: análisis pragmagramátical del español
    TORRES ÁLVAREZ, JOSÉ
    (2016); Tesis doctoral; Universidad Complutense de Madrid; 03/03/2016;
  156. Gestión multiperspectivista del discurso en la argumentación oral en contextos académicos
    RODRÍGUEZ, JUAN, NIEVES CORREA RODRÍGUEZ Y ESPERANZA MARÍA CEBALLOS VACAS
    Infancia y Aprendizaje. Journal for the Study of Education and Development; 39/3; (2016); pp. 450-465; Artículo;
  157. La competencia comunicativa de los profesores universitarios
    CANTÚ, LUDIVINA, MARCO ANTONIO CÁRDENAS Y XÓCHITL MAGDALENA MUÑIZ
    Ludivina Cantú et alii (eds.), Reflexiones y propuestas para mejorar la competencia comunicativa ; Monterrey; (2016); pp. 24-36; Universidad Autónoma de Nuevo León ; Capítulo;
  158. La lectura labio-facial (LLF) en la investigación de procesos judiciales
    BENITO REY, M.
    Tonos Digital. Revista Electrónica de Estudios Filológicos; 30/1; (2016); pp. En línea; Artículo;
  159. Aportaciones de la lingüística de corpus al estudio de la conferencia como género académico de divulgación científica
    ROBLES GARROTE, PILAR
    CHIMERA: Romance Corpora and Linguistic Studies; 3; (2016); pp. 1-21; Artículo;
  160. Contexto, modelos mentales y topos en la sentencia condenatoria de Leopoldo López
    ÁLVAREZ-MURO, ALEXANDRA
    Discurso & Sociedad; 10/3; (2016); pp. 377-403; Artículo;
  161. Entonces usted niega ¿no? ¿O que no se acuerda?: estudio cuantitativo de los tipos de preguntas utilizadas en interrogatorios judiciales españoles
    RUANO LAPARRA, Y. Y S. RIDAO RODRIGO
    ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante; 30; (2016); pp. 239-255. En línea; Artículo;
  162. El aula agonal: una mirada a las relaciones discursivas entre profesor y estudiantes desde una ética agonística
    ROA SÁNCHEZ, OSCAR FELIPE
    Enunciación; 21/2; (2016); pp. 256-270; Artículo;
  163. Problemas de uso del lenguaje oral en sede judicial: algunas propuestas de mejora
    HIDALGO NAVARRO, A. Y C. VILLALBA IBÁÑEZ
    Revista de Llengua i Dret; 66; (2016); pp. 208-225; Artículo;
  164. Reflexión y percepción del discurso docente en la clase de español
    REYES VALDÉS, DALIA
    Ludivina Cantú et alii (eds.), Reflexiones y propuestas para mejorar la competencia comunicativa; Monterrey ; (2016); pp. 149-167; Universidad Autónoma de Nuevo León; Capítulo;
  165. El lenguaje de las manos en la docencia universitaria. Análisis de las actitudes proyectadas en el alumnado
    HERNÁNDEZ HERRARTE, MARÍA
    Oralia; 19; (2016); pp. 85-110; Artículo;
  166. Discourse analysis of statements of purpose: Connecting academic and professional genres
    LÓPEZ-FERRERO, CARMEN Y CARME BACH
    Discourse Studies ; 18/3; (2016); pp. 286-310; Artículo;
  167. La deixis locativa en los textos orales transcritos en ámbito judicial
    SINATRA, CHIARA
    Orillas. Rivista di Ispanistica; 5; (2016); pp. 1-10; Artículo;
  168. La intencionalidad del juego cortés en el discurso pedagógico universitario
    ESCALONA, IVY
    Boletín de Lingüística ; XXVIII/45-46; (2016); pp. 7-26; Artículo;
  169. Buscando y demostrando doctorancia.: Dispositivos modales para la construcción interactiva de la identidad en el coloquio de la defensa de tesis
    BOSIO, IRIS VIVIANA
    RASAL lingüística; 2016/1; (2016); pp. 119-135; Artículo;
  170. La lexicografía frente a la variación diatópica en el léxico jurídico-administrativo español
    SORBET, PIOTR
    Estudios Hispánicos; 24; (2016); pp. 209-221; Artículo;
  171. Aspectos de integración multimodal en la prensa digital de tema jurídico y tema científico
    POLANCO MARTÍNEZ, FERNANDO E YÚFERA GÓMEZ, IRENE
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 2015; (2015); pp. 32-57; Artículo;
  172. La metacomunicación en ámbito judicial: las formulaciones. Propuesta de catalogación y aproximación a las actividades de imagen en contextos institucionales
    MARIOTTINI, LAURA
    Textos en Proceso (TEP). Revista de Lengua y Lingüística del Español; 1; (2015); pp. 71-89; Artículo;
  173. Uso excesivo de muletillas y comodines en las exposiciones científicas orales
    JIMÉNEZ ARIAS, MARÍA ELENA
    MEDISAN; 19/4; (2015); pp. 541-554; Artículo;
  174. Análisis conversacional del Discurso Procesal Penal
    CERVERA RODRÍGUEZ, ÁNGEL Y TORRES ÁLVAREZ, JOSÉ
    Pragmalingüística; 23; (2015); pp. 8-21; Artículo;
  175. La ficha ES.VAR.ATENUACIÓN. ¿Un recurso adaptable a todos los géneros? El caso de los juicios orales
    VILLALBA IBÁÑEZ, CRISTINA
    Textos en Proceso (TEP). Revista de Lengua y Lingüística del Español; 2; (2015); pp. 1-24; Artículo;
  176. La ciberatenuación de cortesía en el ámbito académico universitario, en Venezuela y en Chile
    CÉSAR VERA, YALENA
    Textos en Proceso (TEP). Revista de Lengua y Lingüística del Español; 1/2; (2015); pp. 53-75; Artículo;
  177. La formación del orador político en el siglo XIX: la representación de los discursos y el De la elocuencia (1863) de Salustiano de Olózaga
    DÍEZ CORONADO, MARÍA ANGELES
    José Antonio Caballero López et alii (coords.), El debate constitucional en el siglo XIX: ideología, oratoria y opinión pública ; Madrid; (2015); pp. 217-225; Marcial Pons; Capítulo;
  178. Cómo comunicar y ser competente: habilidades comunicativas y competencias académicas y profesionales
    SÁNCHEZ PÉREZ, JOSÉ
    Madrid; (2015); Atelier; Libro;
  179. Argumentación y discurso: movimientos, estrategias y recursos en la oralidad académica
    SOLOGUREN INSUA, ENRIQUE
    Nueva Revista del Pacífico; 62; (2015); pp. 128-160; Artículo;
  180. Los indicios de la actitud en las interacciones orales en el aula universitaria
    MUÑOZ DAGUA, ELVIA CLARENA, MARTHA CECILIA ANDRADE CALDERÓN Y MIREYA CISNEROS ESTUPIÑÁN
    Folios; 42; (2015); pp. 105-126; Artículo;
  181. La claridad y el orden en la narracción del discurso jurídico
    CARRETERO GONZÁLEZ, C.
    Revista de Llengua i Dret; 64; (2015); pp. 63- 85; Artículo;
  182. Problemas de precisión del discurso jurídico
    GONZÁLEZ SALGADO, J.A.
    Revista de Llengua i Dret; 64; (2015); pp. 47-62; Artículo;
  183. El proceso judicial como espacio comunicativo
    HERNÁNDEZ GALILEA, J. M.
    Revista de Llengua i Dret; 64; (2015); pp. 29 - 46. En línea; Artículo;
  184. Aspectos de integración multimodal en la prensa digital de tema jurídico y tema científico
    POLANCO MARTÍNEZ, F. Y YÚFERA GÓMEZ, I.
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 64, Volumen dedicado a Géneros del Discurso y Prágmática; (2015); pp. 32 - 57. En línea; Artículo;
  185. Debating the world – Choosing the word: High school debates as academic discourse preparation for bilingual students
    ANTILLA-GARZA, JULIE Y JENNY COOK-GUMPERZ
    Linguistics and Education ; 31; (2015); pp. 276-285 ; Artículo;
  186. El género de la sentencia judicial un análisis contrastivo del relato de hechos probados en el orden civil y en el orden penal
    TARANILLA GARCÍA, R.
    Ibérica. Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE); 29; (2015); pp. 63- 82; Artículo;
  187. El marco comunicativo en las resoluciones de conflictos: juicios, arbitrajes, conciliaciones y mediaciones
    RIDAO RODRIGO, S.
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 57; (2014); pp. 85- 112. En línea; Artículo;
  188. Atenuación en Venezuela: interacción entre profesores y estudiantes universitarios a través de correos electrónicos
    VERA, CÉSAR Y CIBERA, YALENA
    Onomázein; 30; (2014); pp. 1-17; Artículo;
  189. La cortesía verbal en la interacción asincrónica académica: análisis contrastivo en inglés, español e italiano
    ROBLES GARROTE, PILAR
    Estudios de Lingüística Aplicada (ELA); 60; (2014); pp. 117-139; Artículo;
  190. Conocimiento fonético y fonética judicial
    MACHUCA, M. J., RÍOS, A. Y LLISTERRI, J.
    Antonio Hidalgo Navarro, Carlos Sacristán Hernández y Francisco José Cantero Serena (eds.), La fonética como ámbito interdisciplinar. Estudios de Fonopragmática, Fonética Aplicada y otras interfaces; Valencia; (2014); pp. 95-112; Quaderns de Filologia. Estudis Lingüistics XIX. Universidad de Valencia; Capítulo;
  191. Incidencia de la interacción entre aprendices en el aprendizaje de los marcadores discursivos en el ámbito académico universitario
    OBIS MONNÉ, A.
    RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada; 13/1 ; (2014); pp. 133- 156.En línea; Artículo;
  192. Los mecanismos de la valoración en la construcción del discurso en el aula universitaria
    CISNEROS-ESTUPIÑÁN, MIREYA; MUÑOZ-DAGUA, CLARENA
    Revista Colombiana de Educación; 66; Bogotá; (2014); pp. 247-263; Artículo;
  193. Hacia un lenguaje jurídico no sexista: herramientas para tratar de equilibrar la justa demanda de visibilizar a las mujeres con los principios de claridad, economía y precisión
    HERRÁIZ SERRANO, OLGA
    Igualdad y democracia: el género como categoría de análisis jurídico estudios en homenaje a la profesora Julia Sevilla; Valencia; (2014); pp. 311-329; Cortes Valencianas; Capítulo;
  194. Criminología y criminalística, conocimiento necesario en los juicios orales
    GAMBOA DE TREJO, ANA
    Letras Jurídicas ; 30; (2014); pp. 45-58; Artículo;
  195. Estudios sobre el español coloquial en la audiencia de Quito
    SÁNCHEZ MÉNDEZ, JUAN, DÍEZ DEL CORRAL ARETA, ELENA Y REYNAUD OUDOT, NATACHA
    Zaragoza; (2014); Libros Pórtico ; Libro;
  196. La cortesía, la modalización y la argumentación en el proceso de revisión entre iguales en un aula universitaria
    VARGAS FRANCO, ALFONSO
    Lenguaje; 42/2; (2014); pp. 445-479; Artículo;
  197. Ciberatenuación en Venezuela: interacción entre profesores y estudiantes universitarios a través de correos electrónicos
    CÉSAR VERA, YALEMA
    Onomázein ; 30; (2014); pp. 1-17; Artículo;
  198. Il passaggio dall’oralità alla scrittura in ambito forense e giudiziario
    SINATRA, CHIARA
    Cuadernos AISPI. Estudios de lenguas y literaturas hispánicas; 4; (2014); pp. 197-212; Artículo;
  199. La argumentación retórica en el campo del derecho
    FERNÁNDEZ RUIZ, GRACIELA
    Revista de la Facultad de Derecho de México; 64; (2014); pp. 265-290; Artículo;
  200. Los corpus discursivos orales como recurso didáctico: la oralidad a través del texto en contexto
    SECCHI, DANIEL
    Foro de Profesores de E/LE; 10; (2014); pp. 241-250; Artículo;
  201. Los discursos de los Congresos Internacionales de la Lengua Española (1997-2007) : perspectiva glotopolítica
    RIZZO, MARÍA FLORENCIA
    (2014); Tesis doctoral; Universidad de Buenos Aires; 2014;
  202. Academic Spanish in the United States: Discourse Analysis of Academic Conference Presentations
    VIERA ECHEVARRIA, CAROLINA ILEANA
    (2014); Tesis doctoral; University of California (Davis); 2014;
  203. Marcadores de ordenación versus marcadores de reformulación en el coloquio de la defensa de tesis en español
    CUBO DE SEVERINO, LILIANA
    Anales de Lingüística; 1; (2014); pp. 79-94; Artículo;
  204. La expresión de la agentividad en los juicios orales y sus consecuencias interaccionales e institucionales
    MARIOTTINI, L.
    Cuadernos AISPI. Estudios de lenguas y literaturas hispánicas; 2; (2013); pp. 99 - 114; Artículo;
  205. La lingüística interaccional y la comunicación en las aulas
    MOORE, E. Y L. NUSSBAUM CAPDEVILA
    Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 63; (2013); pp. 43 - 50; Artículo;
  206. Argumentar en dos disciplinas universitarias: una aproximación toulminiana a la argumentación académica en Letras y Biología
    MOLINA, MARÍA ELENA Y CONSTANZA PADILLA
    Logos; 23/1; (2013); pp. 62-79; Artículo;
  207. El español, lengua de comunicación científica
    GARCÍA DELGADO, J. L. (COORD.) ; ALONSO,J.A. (COORD.) Y JIMÉNEZ, J. C. (COORD.)
    Madrid; (2013); Fundación Telefónica. Editorial Ariel; Libro;
  208. La expresión fónica de la cortesía en tribunales académicos. Las intervenciones en tribunales de tesis y trabajos de investigación
    ESTELLÉS ARGUEDAS, M.
    Oralia; 16; (2013); pp. 81 - 110; Artículo;
  209. El español académico. Guia práctica para la elaboración de textos académicos
    REGUEIRO RODRÍGUEZ, M. L. Y SÁEZ RIVERA, D. M.
    Madrid; (2013); Arco- Libros; Libro;
  210. La impersonalidad como recurso atenuante en los juicios orales
    VILLALBA, C.
    Adrián Cabedo Nebot, Manuel José Aguilar Ruiz y Elena López Navarro-Vidal (coords.), Estudios de lingüística: investigaciones, propuestas y aplicaciones; Valencia; (2013); pp. 121 - 131; Universidad de Valencia; Capítulo;
  211. Los recursos de impersonalidad en el lenguaje jurídico y en el lenguaje médico
    BARRAJÓN LÓPEZ, E. Y LAVALE ORTIZ, R. M.
    Español actual. Revista de español vivo; 99; (2013); pp. 25- 50 ; Artículo;
  212. El sexismo en el lenguaje jurídico: Estado de la cuestión
    GUERRERO SALAZAR, S.
    THEMIS. Revista de Derecho; 14; (2013); pp. 64-71; Artículo;
  213. Comunicar en la universidad. Descripción y metodología de los géneros académicos
    PEREA SILLER, F. (ED.)
    Córdoba; (2013); Servicio de Publicaciones. Universidad de Córdoba; Libro;
  214. La fraseología como estilema del lenguaje judicial: el caso de las locuciones prepositivas desde una perspectiva contrastiva
    PONTRANDOLFO, GIANLUCA
    Luisa Chierichetti y Giovanni Garofalo (eds) Discurso profesional y lingüística de corpus. Perspectivas de investigación ; Bérgamo; (2013); pp. 187-216; University of Bergamo; Capítulo;
  215. Los índices metapragmáticos, la argumentación y el caso de la participación ciudadana en juicios penales
    CARRANZA, ISOLDA
    Spanish in Context; 10/ 3; (2013); pp. 350- 370 ; Artículo;
  216. Authoritative intervention in legal discourse: a genre-based study of judgements and arbitration awards
    VÁZQUEZ ORTA, IGNACIO
    Revista de Lingüística Aplicada; Extraordinario 1; (2013); pp. 91-104; Artículo;
  217. Del discurso académico al discurso educativo
    BRICEÑO,JESÚS RAFAEL, ALBERTO VILLEGAS Y EVA PASEK
    Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; 29; (2013); pp. 73-87; Artículo;
  218. La enseñanza de las lenguas profesionales y académicas
    RODRÍGUEZ PIÑERO, A. I.
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 53; (2013); pp. 54-94; Artículo;
  219. Comunicación no verbal y educación: el comportamiento kinésico en el ámbito universitario
    HERNÁNDEZ HERRARTE , MARÍA
    Joaquín Esteban Ortega (ed.), Marcas del cuerpo en educación: imaginarios simbólicos y materiales ; Valladolid ; (2013); pp. 77-88; Universidad Europea Miguel de Cervantes; Capítulo;
  220. Aspectos metodológicos en la confección de un corpus jurídico: consideraciones a propósito del Corpus de Procesos Penales
    TARANILLA GARCÍA, R.
    Revista de Investigación Lingüística; 16; (2013); pp. 311-341; Artículo;
  221. Descripción y metodología de los géneros académicos
    PEREA SILLER, F. J. (COORD.)
    Córdoba; (2013); Universidad de Córdoba; Libro;
  222. Tuteo and voseo in the classroom: Linguistic attitudes among Montevidean educators
    WEYERS, J. R. Y CANALE, G.
    Spanish in Context; 10 / 3; (2013); pp. 371- 389; Artículo;
  223. El lugar de la ironía en el aula universitaria
    TORRES-HERNÁNDEZ, F.
    Educación y Educadores; 15/3; (2012); pp. 461-475; Artículo;
  224. Uso de formas pronominales referidas al locutor en discursos académico-científicos
    CASTRO, C. R.
    Ana María Cestero Mancera, Isabel Molina Martos y Florentino Paredes García (coords.), La lengua, lugar de encuentro. Actas del XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina (Alcalá de Henares, 6-9 de junio de 2011); Alcalá de Henares; (2012); pp. 841 - 859 ; Capítulo;
  225. La conexión en las sentencias penales de primera instancia: Una propuesta desde la Lingüística Cognitiva
    CUCATTO, MARIANA
    Boletín de Lingüística; 24/37-38; (2012); pp. 54-77; Artículo;
  226. Análisis contrastivo de la formulación de recomendaciones en dos géneros jurídicos
    LÓPEZ SAMANIEGO, A. Y TARANILLA GARCÍA, R.
    Ibérica. Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE); 23; (2012); pp. 65 - 88; Artículo;
  227. Uso de pleitos criminales para la reconstrucción de la lengua oral en la investigación diacrónica (siglo XVIII)
    BOLUDA RODRÍGUEZ, Mª DOLORES
    Interlingüística; 22/1; (2012); pp. 139-152; Artículo;
  228. Polidez e mopdalizaçÃo no discurso jurídico: Um estudo contrastivo português - espanhol
    MUÑOZ ARRUDA, M. P. Y GODOI, E.
    Ana María Cestero Mancera, Isabel Molina Martos y Florentino Paredes García (coords.), La lengua, lugar de encuentro. Actas del XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina (Alcalá de Henares, 6-9 de junio de 2011); Alcalá de Henares; (2012); pp. 701 - 707 (en línea); Capítulo;
  229. Discurso universitario. Transformación y reconformación contextuales
    ASQUETA, M. C. Y MUÑOZ DAGUA, C.
    Ana María Cestero Mancera, Isabel Molina Martos y Florentino Paredes García (coords.), La lengua, lugar de encuentro. Actas del XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina (Alcalá de Henares, 6-9 de junio de 2011); Alcalá de Henares; (2012); pp. 709 - 718 (en línea9; Capítulo;
  230. El desarrollo de la comunicación oral mediante la comprensión del discurso científico en estudiantes de las carreras agropecuarias
    BERTOT SAVÓN, YASMEL Y CARIDAD SÁNCHEZ LAGUARDIA
    Revista Órbita Científica; 18/66; (2012); pp. 11; Artículo;
  231. El discurso de los maestros. ¿Hegemonía o contradiscurso?
    BAQUERO, P. Y DE CALDAS, F. J.
    Ana María Cestero, Isabel Molina Martos y Florentino Paredes García (coords.), La lengua, lugar de encuentro. Actas del XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina (Alcalá de Henares, 6-9 de junio de 2011); Alcalá de Henares; (2012); pp. 737 - 744; Capítulo;
  232. SIN DUDA y EN PRINCIPIO en el discurso científico-académico: refuerzo y precaución epistémica en la construcción del sentido
    GARCÍA NEGRONI, M. M.
    Ana María Cestero, Isabel Molina y Florentino Paredes (eds.), La lengua, lugar de encuentro. Actas XVI Congreso Internacional de la Alfal (Alcalá de Henares, 6-9 de junio de 2011); (2012); pp. 1083 -1093; Capítulo;
  233. Género discursivo, sintaxis y lenguaje académico: Dimensiones comunicativas y cognitivas del desarrollo tardío del lenguaje
    MENESES ARÉVALO, ALEJANDRA Y; OW GONZÁLEZ, MAILI
    Didáctica : Lengua y Literatura ; 24; (2012); pp. 211-225; Artículo;
  234. Fundamentos para la construcción del discurso profesional en el aula universitaria
    CISNEROS-ESTUPIÑÁN, MIREYA Y MUÑOZ DAGUA, CLARENA
    Cuadernos de Lingüística Hispánica; 20; (2012); pp. 111 a 120; Artículo;
  235. El valor atenuante de la impersonalidad en los juicios orales
    VILLALBA IBÁÑEZ, C.
    Anuario de Lingüística Hispánica; 28; (2012); pp. 117 - 132; Artículo;
  236. El debate como estrategia de innovación docente: experiencias en Filosofía del Derecho y Teoría de la Cultura
    RODRÍGUEZ PRIETO, RAFAEL
    UPO INNOVA. Revista de innovación docente; 1; (2012); pp. 493-503; Artículo;
  237. Español para abogados
    ORTIZ, VICTORIA
    Nueva York; (2012); Foundation Press : Thomson Reuters; Libro;
  238. Discursos y saberes de los académicos de una universidad pública en México. Un análisis crítico
    CHÁVEZ-GONZÁLEZ, GUADALUPE Y JOSÉ MARÍA INFANTE BONFIGLIO
    Sociedad y Discurso; 21; (2012); pp. 74-93; Artículo;
  239. La justicia narrante. Un estudio sobre el discurso de los hechos en el proceso penal
    TARANILLA, R.
    Madrid; (2012); Cizur Menor. Aranzadi; Libro;
  240. La comunicación académica y profesional. Usos, técnicas y estilo
    LLAMAS SAÍZ, C.; C. MARTÍNEZ PASAMAR Y C. TABERNERO SALA
    Navarra; (2012); Cizur Menor: Thomson Reuters / Aranzadi; Libro;
  241. Recetas francesas y ensayos de Trabajo fin de Máster en la oralidad del aula universitaria
    FUENTES GONZÁLEZ, A. D. Y GONZÁLEZ ALARCÓN, I. E.
    Oralia; 15; Madrid; (2012); pp. 343 - 358; Arco /Libros; Artículo;
  242. Hacia la modernización del discurso jurídico
    MONTOLÍO, E.
    Barcelona; (2012); Universidad de Barcelona; Libro;
  243. Análisis del discurso pedagógico y estrategias docentes en dos aulas AICL
    PEDROSA LOBATO, BEGOÑA
    (2011); Tesis doctoral; Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea ; 19/07/2011;
  244. Aproximaciones al concepto de Discurso Profesional Docente
    ALARCÓN, MARCO ANTONIO
    Literatura y Lingüística ; 23; (2011); pp. 141-165; Artículo;
  245. Estrategias de comunicación oral en el aula: una didáctica crítica del discurso educativo
    CISNEROS-ESTUPIÑÁN, MIREYA; ANDRADE-CALDERÓN, MARTHA; MUÑOZ-DAGUA, CLARENA
    1; Bogotá; (2011); pp. 154; Magisterio Editorial; Libro;
  246. Un estudio comparativo de la impersonalidad en el lenguaje académico a través de la UAM Corpus Tool
    ALONSO ALONSO, MARÍA
    Hesperia: Anuario de Filología Hispánica; 14/2; (2011); pp. 23-38; Artículo;
  247. El lenguaje jurídico
    BORDONABA, CRISTINA
    Maria Vittoria Calvi (coord.), Las lenguas de especialidad en español; Roma; (2011); pp. 147-170; Carocci Editore; Capítulo;
  248. Las presentaciones académicas orales de los estudiantes alemanes de E/LE. Del discurso monológico al dialógico
    VILLAR, CLAUDIA MARIELA
    Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (RNAEL) ; 10; (2011); pp. 130-172 ; Artículo;
  249. Actos de habla peligrosos: el discurso académico
    RIDRUEJO, E.
    José Jesús de Bustos Tovar, Rafael Cano, Elena Méndez y Araceli López Serena (eds.), Sintaxis y Análisis del Discurso Hablado en español. Homenaje a Antonio Narbona; 1; Sevilla; (2011); pp. 391 - 407; Secretariado de Publicaciones; Capítulo;
  250. Procedimientos discursivos en textos orales (técnico-científicos) en presencia de elementos icónicos
    MUÑÍO VALVERDE, J. L., MUÑÍO, M. M. Y POYATOS, J. M.
    Oralia ; 14; (2011); pp. 403 - 433; Arco /Libros; Artículo;
  251. Los juicios orales: un subénero de LO + FORMAL
    BRIZ, A.
    Lars Fant y Ana María Harvey (eds.), El diálogo oral en el mundo hispanohablante: estudios teóricos y aplicados; Madrid- Frankfurt; (2011); pp. 139 - 161; Iberoamericana Vervuert; Capítulo;
  252. La oralidad en la situación de juicio. Análisis de los rasgos coloquiales en el juicio del 11 -M
    BERNAL, MARÍA
    Lars Fant y Ana María Harvey (eds.), El diálogo oral en el mundo hispanohablante: estudios teóricos y aplicados; Madrid - Frankfurt; (2011); pp. 163 - 189; Iberoamericana Vervuert; Capítulo;
  253. Discurso docente y comprensión académica en el ingreso universitario
    ITURRIOZ, GRACIELA
    (2011); Tesis doctoral; Universidad de Buenos Aires; 2011;
  254. Intertextualidad a partir del establecimiento de status: alcances sobre la relación entre contenido y superestructura en los discursos de juicios orales
    NOEMI PADILLA, CRISTIÁN
    Revista Signos. Estudios de Lingüística; 76; (2011); pp. 118-131; Artículo;
  255. Disertación filosófica: una estrategia didáctica entre lo escritural y lo oral
    BARRETO BERNAL, LEIDY JAZMIN
    Praxis & Saber ; 2/3; (2011); pp. 173-196; Artículo;
  256. El género judicial: Materiales para su estudio lingüístico
    RIDAO RODRIGO, SUSANA
    Tejuelo. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación; 3; Cáceres; (2010); Junta de Estremadura; Libro;
  257. Análisis del factor género y las estrategias conversacionales en el aula universitaria
    JIMÉNEZ DÍAZ, ELSA
    Alfinge: Revista de Filología; 22; (2010); pp. 143-164; Artículo;
  258. La discursivización de mira y pues en la documentación judicial hispánica (siglos XVI y XVII)
    GUTIÉRREZ MATÉ, MIGUEL Y MARÍA FERNÁNDEZ BERNALDO DE QUIRÓS
    Revista de Historia de la Lengua Española (RHLE); 5; (2010); pp. 67-90; Artículo;
  259. El estilo docente universitario en relación al tipo de clase y a la disciplina enseñada
    BORGOBELLO,ANA, NADIA PERALTA Y NÉSTOR DANIEL ROSELLI
    Liberabit; 16/1; (2010); pp. 7-16; Artículo;
  260. Los géneros académicos evaluativos
    BOLÍVAR, A.
    Revista ALED; 10/2; (2010); pp. 3-5; Capítulo;
  261. Características lingüísticas del discurso docente e interacción en el aula
    CAMACARO DE SUÁREZ, Z.
    Educere. Revista Venezolana de Educación; 48; (2010); pp. 109-115; Artículo;
  262. Las ambiguedades del lenguaje jurídico como una forma de control de la autonomía reproductiva de las mujeres. Una mirada al orden internacional
    GONZÁLEZ MORENO, J.
    Revista de llengua i dret; 53; (2010); pp. 55- 80; Artículo;
  263. The process of interruption in Spanish judicial contexts. A pragmalinguistic approach
    RIDAO, S.
    Tejuelo. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación; 7; (2010); pp. 8 - 43; Artículo;
  264. Academic discourse comprehension in Spanish and English: Accessing disciplinary domains
    IBÁÑEZ, R.
    Giovanni Parodi (ed.), Academic and Professional Discourse Genres in Genres in Spanish; Amsterdam /Philadelphia; (2010); pp. 213 - 231; John Benjamins; Capítulo;
  265. Multi-dimentional analysis of an academic corpus in Spanish
    VENEGAS, R.
    Giovanni Parodi (ed.), Academic and Professional Discourse Genres in Genres in Spanish; Amsterdam /Philadelphia; (2010); pp. 101 - 119; John Benjamins; Capítulo;
  266. Discourse genres in the PUCV-2006 Academic and Professional Corpus of Spanish: Criteria, definitions, and examples
    PARODI, G., R. IBÁÑEZ Y R. VENEGAS
    Giovanni Parodi (ed.), Academic and Professional Discourse Genres in Genres in Spanish ; Amsterdam /Philadelphia; (2010); pp. 37 - 63; John Benjamins; Capítulo;
  267. Academic and Professional Discourse Genres in Spanish
    PARODI, G. (ED.)
    Colección: Studies in Corpus Linguistics, 40; Amsterdam /Philadelphia; (2010); John Benjamins; Libro;
  268. Análisis comparativo de la construcción del ethos y del auditorio en los discursos académicos argentinos del Centenario
    STECHER, P. VON
    Lenguaje; 38/1; (2010); pp. En línea; Artículo;
  269. la lengua especializada en la doctrina del Tribunal Constitucional
    HENRÍQUEZ SALIDO, M. C. Y C. VARELA PORTELA
    Revista de llengua i dret; 54; (2010); pp. 33 - 78; Artículo;
  270. Análisis crítico del discurso: la mercantilización de la educación pública en España
    PINI, MÓNICA
    Revista de Educación; 1; (2010); pp. 77-96; Artículo;
  271. Descortesía en el contexto judicial. El caso del juicio del 11-M
    BERNAL, MARÍA
    Franca Orletti y Laura Mariottini (eds.), (Des)cortesía en español. Espacios teóricos y metodológicos para su estudio; Roma. Estocolmo; (2010); pp. 599-636; Capítulo;
  272. Documentos profesionales con destinatarios no expertos: El empleo de los mecanismos referenciales en la sentencia del 11 M
    LÓPEZ SAMANIEGO, A.
    Revista Signos. Estudios de Lingüística; 72; (2010); pp. 99 - 123; Artículo;
  273. Entre el lenguaje ordinario y los lenguajes de especialidad: El lenguaje jurídico como lenguaje administrado
    PÉREZ LLEDÓ, JUAN ANTONIO
    Los caminos de la lengua Estudios en homenaje a Enrique Alcáraz Varó; Alicante; (2010); pp. 813-831; Universidad de Alicante; Capítulo;
  274. Lingüística forense: un caso práctico
    CIFUENTES HONRUBIA, JOSÉ LUIS
    Los caminos de la lengua. Estudios en homenaje a Enrique Alcáraz Varó; Alicante; (2010); pp. 473-487; Universidad de Alicante; Capítulo;
  275. Análisis de las intervenciones de apertura de foros de formación online desde una perspectiva discurso multimedial y didáctico discursiva
    ÁLVAREZ NAVEDA, G. Y MORÁN, L.
    Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa; 33; (2010); Artículo;
  276. La motivación de los términos en terminología: cómo la terminología jurídica asume los riesgos de su evolución
    THIRY, B.
    Revista de llengua i dret; 51; (2009); pp. 161 - 185; ISSN 0212-5056; Artículo;
  277. Caracterización del discurso pedagógico del docente de Educación Física e identificación de los actos de habla que estimulan la creatividad motriz
    GIRALDO LÓPEZ, L. G., RUBIO ORTÍZ, E. Y FERNÁNDEZ ORTEGA, J. A.
    Ágora para la educación física y el deporte; 11; (2009); pp. 25-41; Artículo;
  278. Sobre oralidad y argumentación jurídica
    PUY MUÑOZ, FRANCISCO DE PAULA
    Dereito: revista xurídica da Universidade de Santiago de Compostela; 18/2; (2009); pp. 117 - 147; Artículo;
  279. Los cambios del lenguaje administrativo y jurídico en el mundo de hoy: un balance comparativo de los últimos veinticinco años
    MATTILA, H. E. S.
    Revista de llengua i dret; 51; (2009); pp. 17 - 37; ISSN 0212-5056; Artículo;
  280. El interrogatorio en los contextos judiciales: análisis del tipo y la frecuencia de las preguntas utilizadas en los juzgados de lo penal de Almería capital
    RIDAO RODRIGO, SUSANA
    Interlingüística; 18; (2009); pp. 940-950; Artículo;
  281. Cortesía e interacción en contextos con diferente grado de formalidad: la conversación coloquial vs. la situación de juicio
    BERNAL LINNERSAND, MARÍA
    Actas del II Congreso de Hispanistas y Lusitanistas nórdicos, Estocolmo, 25-27 de Octubre de 2007,; Estocolmo; (2009); pp. 12-24; Acta Universitatis Stockholmiensis ; Capítulo;
  282. Abogacía y corrección idiomática
    GÓMEZ FONT, A.
    Revista de llengua i dret; 51; (2009); pp. 187 - 200; ISSN 0212-5056; Artículo;
  283. Análisis del contenido del discurso cooperativo de los profesores de ciencias en contextos de innovación didáctica
    COUSO, D. Y PINTÓ, R.
    Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas; 27/1; (2009); pp. 5-18; Artículo;
  284. Actos de habla exhortativos en el contexto del aula universitaria
    FERRARESI, M.
    M. Killmann (comp.), Actas III Jornadas de Jóvenes Investigadores en Ciencias Humanas: La investigación en ciencias humanas y el rol de la educación en la transferencia; Bahía Blanca; (2009); pp. 113-121; Fundación Ezequiel Martínez Estrada; Capítulo;
  285. Peso pragmático y éxito de la discusión en la argumentación oral en sala de clases
    GONZÁLEZ VERGARA, CARLOS Y LORENA JÉLVEZ HERRERA
    Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso; 9/1; (2009); pp. 67-85; Artículo;
  286. La configuración enumerativa en el discurso académico de Eduardo Benot
    ESPEJO MURIEL, M. M.
    José María García Martín y V. Gaviño Rodríguez (eds.), Las ideas y realidades lingüísticas en los siglos XVIII y XIX; Cádiz; (2009); pp. 157 - 171; Servicio de Publicaciones Universidad de Cádiz. 978-84-9828-239-9; Capítulo;
  287. Tipología de la cortesía en el contexto judicial. El caso del juicio 11 - M
    BERNAL, MARÍA
    Diana Bravo, Nieves Hernández Flores y Ariel Cordisco (eds.), Aportes pragmáticos, sociopragmáticos y socioculturales a los estudios de cortesía en español; Buenos Aires; (2009); Dunken; Capítulo;
  288. Acerca de la alfabetización académica y sus prácticas discursivas
    HARVEY, ANA MARÍA
    Martha Shiro, Paola Bentivoglio Y Frances De Erlich (eds.) Haciendo discurso. Homenaje a Adriana Bolívar; Caracas; (2009); pp. 627 - 646; Universidad Central de Venezuela; Capítulo;
  289. Prácticas comunicativas e identidad en el aula desde el análisis del discurso
    DÍAZ ORDAZ CASTILLEJOS, ELSA MARÍA
    (2009); Tesis doctoral; Universidad de Santiago de Compostela; 21/10/2009;
  290. Autorización: actos de habla e interpretación jurídica
    CIFUENTES HONRUBIA, J. L.
    Estudios de lingüística (Ejemplar dedicado a: Investigaciones lingüísticas en el siglo XXI) ; Nº 1 extra; (2009); pp. 45 - 62; ISSN 0212-7636; Artículo;
  291. El reporte de los otros en el discurso académico
    BEKE, REBECCA
    Marta Shiro, Paola Bentivoglio y F. de Erlich (eds.), Haciendo discurso. Homenaje a Adriana Bolívar; Caracas; (2009); pp. 589 - 610; Universidad Central de Venezuela; Capítulo;
  292. La argumentación oral en al aula: propuesta de análisis
    MARINKOVICH RAVENA, J.
    Marta Shiro, Paola Bentivoglio y Frances Erlich (eds.) Haciendo discurso. Homenaje a Adriana Bolívar; Caracas; (2009); pp. 107 - 118; Universidad Central de Venezuela; Capítulo;
  293. La interacción verbal argumentativa en la sala de clases: la participación de los alumnos y el rol del profesor
    GONZÁLEZ ARIAS, C.
    RLA. Revista de Linguística Teórica y Aplicada; 47 / 1; (2009); pp. 125 - 144; Artículo;
  294. Hacia la claridad en los textos administrativos
    CASTELLÓN ALCALÁ, H.
    Revista de llengua i dret ; 52; (2009); pp. 85 - 115; ISSN 0212-5056; Artículo;
  295. La gestión de la propia imagen en las argumentaciones del Tribunal Constitucional: la función retórica de las estrategias de cortesía
    TARANILLA GARCÍA, R.
    Revista de llengua i dret; 52; (2009); pp. 117 - 149; ISSN 0212-5056; Artículo;
  296. Descortesía y violencia verbal en el aula: la relación alumno-profesor
    MORENO BENÍTEZ, DAMIÁN
    Linred. Lingüística en la Red; 7; (2009); Artículo;
  297. Subjetividad y cambios en la producción del discurso académico en tiempos postmodernos
    RAMÍREZ PEÑA, L. A.,
    Marta Shiro, Paola Bentivoglio y F. de Erlich (eds.) Haciendo discurso. Homenaje a Adriana Bolívar; Caracas; (2009); pp. 683 - 698; Universidad Central de Venezuela; Capítulo;
  298. La posición discursiva: una propuesta para el estudio de los MD en la clase de E/LE
    MONTÁÑEZ MESAS, M.P.
    Marta Albelda y M.J. Fernández (eds.), Actas del V Foro de Profesores de Español como Lengua Extranjera; (2009); pp. On line; Capítulo;
  299. El Uso del español del profesor en las clases de principiantes
    SUBY, JULIANA Y YULY ASENCIÓN DELANEY
    Hispania; 92/3; (2009); pp. 593-607; Artículo;
  300. Cortesía en contextos con diferente grado de formalidad: la interacción coloquial vs. el contexto judicial
    BERNAL LINNERSAND, MARÍA
    Actas del II Congreso de Hispanista y Lusitanistas Nórdicos; (2009); Romanica Stcockholmiensia, 26; Capítulo;
  301. La oralidad en el arbitraje
    NIEVA FENOLL, JORDI
    Arbitraje. Revista de arbitraje comercial y de inversiones; 2/2; (2009); pp. 379-400; Artículo;
  302. El discurso académico oral en el marco de la nueva retórica
    GUTIÉRREZ RÍOS, YOLIMA
    Revista Iberoamericana de Educación (RIE); 50/6; (2009); Artículo;
  303. Estrategias de expresión de la evidencialidad en la argumentación oral en sala de clases
    GONZÁLEZ, C. Y LIMA, P.
    Revista Signos. Estudios de Lingüística ; 71; (2009); pp. 295 - 315; ISSN 0035-0451; Artículo;
  304. El discurso jurídico en diversas lenguas y culturas: Tendencia a la globalización e identidades locales
    GOTTI, MAURIZIO,
    Revista signos; 41/ 68 ; Valparaíso; (2008); Artículo;
  305. Relatos culturales y discursos jurídicos sobre la violación
    KOULIANOU-MANOLOPOULOU, P. Y FERNÁNDEZ VILLANUEVA, C.
    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social ; 14; (2008); pp. 1 - 20; Artículo;
  306. Handout, PowerPoint y ethos académico: a propósito de los epitextos de la ponencia científica
    GARCÍA NEGRONI, M. M. Y RAMÍREZ GELBES, S.
    Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana (RILI); VI, 12/2 ; (2008); pp. 33- 50 ; Artículo;
  307. Formulismo notarial y marcas de oralidad en declaraciones matrimoniales de los siglos XVI-XVII: la expresión de la modalidad
    ARETA LARA, M.
    José Luis Blas Arroyo, Manuela Casanova Avalos, Mónica Velando Casanova y Javier Vellón Lahoz (coords.), Discurso y sociedad II. Nuevas contribuciones al estudio de la lengua en un contexto social; Castellón de la Plana; (2008); pp. 443 - 456 ; Universidad Jaume I; Capítulo;
  308. Usos anómalos del conector DONDE en el discurso académico. La lingüística cognitiva como perspectiva teórico-metodológica para redefinir la conexión
    CUCATTO, A.
    Actas VII Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso; (2008); pp. 14 - 25; Capítulo;
  309. Pero si yo estudié...!: Discurso académico y fracaso estudiantil en el examen final oral
    ESTRADA, ANDREA
    Lectura y Vida: Revista latinoamericana de lectura; 1; (2008); pp. 46-55; Artículo;
  310. Discurso institucional y metadiscurso en el contexto judicial: el caso del juicio por los atentados del 11 -M
    BERNAL LINNERSAND, M.
    Actas del XV Congreso Internacional de la ALFAL. CD-Rom; Montevideo; (2008); Capítulo;
  311. Cortesía y discurso académico
    SILVA, L. DA
    Antonio Briz et alii (eds.), Cortesía y conversación: de lo escrito a lo oral; Valencia/Estocolmo; (2008); pp. 670 - 684; Universidad de Valencia/EDICE; Capítulo;
  312. Solicitud de información y petición en contextos universitarios
    ESCAMILLA, J., VEGA, G. H. Y MORALES, E. E.
    Antonio Briz y otros (eds.), Cortesía y conversación: de lo escrito a lo oral; Valencia/Estocolmo; (2008); pp. 182 - 193; Universidad de Valencia/EDICE; Capítulo;
  313. Análisis del discurso del aula desde el enfoque comunicativo-interactivo de la argumentación
    ÁLVAREZ, GUADALUPE
    Forma y Función; 21; (2008); pp. 13-34; Artículo;
  314. Estrategias discursivas en los tribunales de Justicia: algunas observaciones sobre el discurso legal oral
    VERGNE, AIDA
    Revista de Estudios Hispánicos; 35/1-2; (2008); pp. 2015-216; Artículo;
  315. El uso de las TICS en la promoción y análisis del discurso oral en el aula
    GUTIÉRREZ RÍOS, YOLIMA
    Enunciación ; 13/1; (2008); pp. 149-163; Artículo;
  316. Retórica y Derecho. Tareas del abogado
    ORTEGA CARM0NA, A.,
    Salamanca; (2008); pp. 248; Universidad Pontificia de Salamanca. ISBN: 978-84-7299-820-9; Libro;
  317. Oralidad y escritura en un proceso civil eficiente
    CARPI, F. Y ORTELL RAMOS, M.
    I y II; Valencia; (2008); Servicio de Publicaciones de la Universidad; Libro;
  318. Vestigios del sexismo lingüístico en la Constitución española de 1978
    GUERRERO MARTÍN, C. Y LLEDÓ CUNIL, E.
    Charo Guerrero Martín y Eulàlia Lledó Cunill, En masculino y femenino. Hablamos de leyes ; Madrid; (2008); pp. 11-20; Instituto de la Mujer; Capítulo;
  319. Professional and Academic Spanish in the University classroom. Oral and Written Discourse
    GURREA, M. T.
    Ibérica. Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE); 16; (2008); pp. 187 - 189; Artículo;
  320. La cuestión idiomática como objeto de debate. Aportes para un análisis retórico de los discursos sobre la lengua
    GLOZMAN, M.
    Rhêtorikê. Revista digital de retórica; 1; (2008); pp. ON LINE; ISSN 1646-9372; Artículo;
  321. La interacción generada dentro del aula basada en la obra de Amparo Tusón: análisis de la conversación
    DEL VALLE DE VILLALBA, MARÍA ELENA
    Vivat Academia. Revista de Comunicación; 101; (2008); pp. 58-68; Artículo;
  322. La enseñanza del discurso jurídico oral y escrito en la carrera de Abogacía
    ÁLVAREZ, GRACIELA E.
    Academia. Revista sobre Enseñanza del Derecho; 6/11; (2008); pp. 137-148; Artículo;
  323. Marcas de evidencialidad en la producción discursiva de la comunicación oral: estrategias de pedantería en la clase magistral
    ESTRADA, A.
    Luis Cortés, Antonio Bañón, María del Mar Espejo y José Luis Muñío (coords.), Discurso y Oralidad. Homenaje al profesor José Jesús de Bustos Tovar; II; Madrid; (2007); pp. 673 - 682; Arco / Libros ; Capítulo;
  324. Acciones de calificación en conferencias de divulgación científica
    CIAPUSCIO, G.E
    Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana; 9; (2007); pp. 59-76; Artículo;
  325. Contribuciones de los conceptos de efecto ilocucionario y perlocucionario al análisis del discurso de clase
    ALVAREZ, G.,
    Linguagem em (Dis)curso ; 7 / 1; (2007); Artículo;
  326. El estilo de la comunicación y su presencia en el aula de la clase
    CAMARGO URIBE, ÁNGELA Y CHRISTIAN HEDERICH MARTÍNEZ
    Revista Folios; 26; (2007); pp. 3-12; Artículo;
  327. El español profesional y académico en el aula universitaria. El discurso oral y escrito
    SANZ ÁLAVA, INMACULADA
    Valencia; (2007); Tirant Lo Blanch; Libro;
  328. Oralidad en el universo de los discursos jurídico-administrativos en la Nueva Granada del siglo XVIII
    CARRERA DE LA RED, M. Y HERRÁN SANTIAGO, A.
    Luis Cortés, Antonio Bañón, María del Mar Espejo y José Luis Muñío (coords.), Discurso y Oralidad. Homenaje al profesor José Jesús de Bustos Tovar; 1; Madrid; (2007); pp. 333-348; Arco / Libros; Capítulo;
  329. Los problemas de la oralidad
    NIEVA FENOLL, JORDI
    Justicia: revista de derecho procesal; 1-2; (2007); pp. 101-130; Artículo;
  330. Palabras malas y villanas (Alfonso X: Partidas). La oralidad en las tradiciones discursivas jurídicas
    MONTERO CARTELLE, E.
    Luis Cortés, Antonio Bañón, María del Mar Espejo y José Luis Muñío (coords.), Discurso y Oralidad. Homenaje al profesor José Jesús de Bustos Tovar; 1; Madrid; (2007); pp. 391-400; Arco / Libros; Capítulo;
  331. Face, social practices, and ideologies in the courtroom
    CARRANZA, I.
    M. E. Placencia y C. García (eds.), Research on politeness in the Spanish-speaking world; Mahwah, NJ; (2007); pp. 167-190; Lawrence Erlbaum; Capítulo;
  332. Cortesía y poder: la petición como gestión del vínculo interpersonal en una asignatura universitaria impartida a través de ordenador (Webct)
    MARTÍNEZ CAMINO, GONZALO
    Lingüística en la Red; 4; (2007); Artículo;
  333. Interferencias oralidad-escritura en el discurso formal: una aproximación empírica en el ámbito universitario
    QUILES CABRERA, M. C.
    Luis Cortés, Antonio Bañón, María del Mar Espejo y José Luis Muñío (coords.), Discurso y Oralidad. Homenaje al profesor José Jesús de Bustos Tovar; II; Madrid; (2007); pp. 847 -860; Arco / Libros; Capítulo;
  334. La planificación y la conducción de los discursos orales en el seno del aula universitaria: una experiencia de innovación docente
    FERNÁNDEZ GARCÍA, CARMEN MARÍA ET ALII
    Revista de Educación de la Universidad de Granada; 20/2; (2007); pp. 43-59; Artículo;
  335. La variación en el uso de las expresiones de certeza en los textos científicos
    CARRIÓ PASTOR, M. L.,
    BELLS: Barcelona English Language and Literature Studies ; 16; Barcelona; (2007); pp. ON LINE; ISSN 1139-8213; Artículo;
  336. La prueba pericial en los procesos orales
    MAURICIO DUCE, J.
    A. Romero Seguel y R. Tavolari Oliveros (eds.), Estudios de derecho en homenaje a Raúl Tavolari Oliveros ; (2007); pp. 383 - 428; Lexis Nexis; Capítulo;
  337. Cómo maximizar el impacto del informe oral?
    ZUSMAN, SHOSCHANA
    THEMIS. Revista de Derecho; 53; (2007); pp. 105-118; Artículo;
  338. El interrogatorio en los textos judiciales: estado de la producción científica
    RIDAO RODRIGO, SUSANA
    Oralia; 10; (2007); pp. 303-314; Artículo;
  339. El lenguaje de las ciencias jurídicas: nuevos retos y nuevas visiones
    CAMPOS, MIIGUEL ÁNGEL
    Enrique Alcaraz Varó, José Mateo Martínez y Francisco Yus Ramos (eds.), Las lenguas profesionales y académicas; (2007); pp. 156 - 166; Capítulo;
  340. Técnica de la argumentación jurídica
    CALONJE VELÁZQUEZ, C.
    Navarra; (2007); Aranzadi; Libro;
  341. La prensa como material desencadenante del debate en las clases de ELE
    AGUIRRE MARTÍNEZ, CARMEN
    Enrique Balmaseda Maestu (coord.), Las destrezas orales en la enseñanza del español L2-LE: XVII Congreso Internacional de la Asociación del Español como lengua extranjera (ASELE); 1; (2007); pp. 151-160; Capítulo;
  342. Style Variation in Spanish as a Heritage Language: A Study of Discourse Particles in Academic and Non-Academic Registers
    SÁNCHEZ MUÑOZ, ANA
    Kim Potowski y Richard Cameron (eds.), Spanish in Contact. Policy, Social and Linguistic Inquires; Amsterdam; (2007); pp. 153-171; John Benjamins; Capítulo;
  343. Los adjetivos calificativos en las sentencias de la Sala de lo Social del Tribunal Supremo
    HENRÍQUEZ SALIDO, MARIA DO CARMO
    Revista de Investigación Lingüística,; 10,1; (2007); pp. 101-119; Artículo;
  344. Estrategias de comunicación en el aula. El diálogo y la comunicación interactiva
    SALÓ LLOVERAS, N.
    Barcelona; (2006); Ceac; Libro;
  345. Argumentación jurídica: Perspectiva clásica de una cuestión contemporánea
    PLATAS, CARMEN
    Alba Valencia (coorda.) Actas del XIV Congreso Internacional de ALFAL; Monterrey; (2006); pp. cederrón; ALFAL; Capítulo;
  346. Comunicación efectiva en el aula. Técnicas de expresión oral para docentes
    SANZ PINYOL. G.
    Barcelona; (2006); Graó; Libro;
  347. El proceso Oral Laboral en Venezuela y la influencia del código procesal civil Modelo para Iberoamérica
    MARÍN BOSCÁN, F. J.,
    Revista Internauta de Practica Jurídica (RIPJ); 17; (2006); Artículo;
  348. Los actos de habla ritualizados: Prácticas discursivas en el contexto universitario
    PÉREZ TERÁN, J.
    Alba Valencia (coorda.) Actas del XIV Congreso Internacional de ALFAL; cederrón; Monterrey; (2006); ALFAL; Artículo;
  349. Esquemas calificadores modales y recursos léxico-gramaticales en la conferencia de divulgación científica
    CIAPUSCIO, G
    Boletín de la Academia Argentina de Letras; Tomo LXX /nº 279-280; (2006); pp. 373-392; Artículo;
  350. Las funciones de los marcadores de reformulación en el discurso académico en formación
    NÚÑEZ LAGOS, P., MUÑOZ, A. Y MIHOVILOVIC, E.
    Signos ; 62; (2006); pp. 471 - 492; Artículo;
  351. El lenguaje administrativo y jurídico . Algunas observaciones sobre las potencialidades generativas semánticas y pragmáticas de la lengua constitucional: el punto de vista de los lingüistas
    BRUGNOLI, P.,
    Revista de Llengua i Dret; 45; (2006); pp. 13-32; Artículo;
  352. Las condiciones de producción y de interpretación de Ias sentencias de la Sala de lo Penal del Tribunal Supremo
    HENRIQUEZ, M. C.,
    Revista de Llengua i Dret; 45; (2006); pp. 33 - 60; Artículo;
  353. Los ordenadores del discurso enumerativos en la sentencia judicial: ¿estrategia u obstáculo?
    LÓPEZ SAMANIEGO, A.,
    Revista de Llengua i Dret; 45; (2006); pp. 61 - 88; Artículo;
  354. Nociones teóricas preliminares
    GABBIANI, BEATRIZ E IRENE MADFES
    Beatriz Gabbiani e Irene Madfes (coords.) Conversación y poder. Análisis de interacciones en aulas y consultorios; Montevideo; (2006); pp. 11-33; FHCE-UdelaR; Capítulo;
  355. Oralidad y escritura en el nuevo modelo procesal civil español
    PALOMO VÉLEZ, DIEGO IVÁN
    (2006); Tesis doctoral; Universidad Complutense de Madrid; 14/06/2006;
  356. La difusión oral del conocimiento: las clases magistrales y las ponencias en congresos
    MORELL, TERESA
    E. Alcaraz, F. Yus y J. Mateo (coords.), Las lenguas profesionales y académicas, Barcelona, Ariel; Barcelona; (2006); pp. 247-258; Ariel; Capítulo;
  357. La explicación en el discurso didáctico en la clase de lenguas extranjeras
    SERÉ, A.
    M. Casado, R. González y M.ªV. Romero (eds.), Análisis del discurso: lengua, cultura, valores. Actas del I Congreso Internacional; Madrid; (2006); pp. 1151-1163; Arco/Libros, I; Capítulo;
  358. Retórica y democracia en la escuela secundaria
    RUIZ ÁVILA, DALIA Y ELIZONDO HUERTA, AURORA
    Entre Maestr@s; 16; (2006); pp. 46-61; Artículo;
  359. El análisis semántico y pragmático de las entrevistas de investigación.
    BALLESTER BRAGE, L.
    EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales; 11; (2006); pp. 107-132; Artículo;
  360. The Semantic-Pragmatic Interface of Authorial Presence in Academic Lecturing Phraseology
    ARTIGA LEÓN, MARÍA ROSARIO
    Ibérica. Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE); 12; (2006); pp. 127-144 ; Artículo;
  361. El español profesional y académico
    VERA LUJÁN, A.
    E. Alcaraz, F. Yus y J. Mateo (coords.), Las lenguas profesionales y académicas, Barcelona, Ariel; Barcelona; (2006); pp. 271-280; Ariel; Capítulo;
  362. Integrating a corpus of classroom discourse in language teacher education: the case of discourse markers
    AMADOR MORENO, C., CHAMBERS, A. Y O’RIORDAN, S.
    ReCALL. Journal of the European Association for Computer Assisted Language Learning ; 18/1; (2006); pp. 83-104 ; Artículo;
  363. Los géneros jurídicos
    BORJA, ANABEL
    E. Alcaraz, F. Yus y J. Mateo (coords.), Las lenguas profesionales y académicas, Barcelona, Ariel; Barcelona; (2006); pp. 141-154; Ariel; Capítulo;
  364. El género informe y sus representaciones en el discurso de los académicos
    HARVEY, A. Mª. Y MUÑOZ, D.
    Estudios Filológicos; 41; (2006); pp. 95 - 114; Artículo;
  365. Las metáforas gramaticales en los intercambios comunicativos en el aula
    ÁLVAREZ, G.
    Actas del II coloquio argentino de la IADA. El diálogo: estudios e investigaciones; La Plata; (2005); pp. 24-31; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo;
  366. Cotidianos lenguaraces. La verdad y la traducción en el proceso judicial
    DOMENECH, E. ET AL.
    Actas del II coloquio argentino de la IADA. El diálogo: estudios e investigaciones; La Plata; (2005); pp. 183-188 CD Rom; Universidad Nacional de La Plata, ; Capítulo;
  367. Discurso y cultura democrática en las universidades
    BOLÍVAR, ADRIANA
    Agenda Académica; 12 - 1,2; (2005); pp. 111-120; Artículo;
  368. El feedback pedagógico y la cortesía: sinceridad y discurso
    STEWART, M.
    J. Murillo Medrano (coord.), Actas del II Coloquio Internacional del Programa EDICE. Actos de habla y cortesía en distintas variedades del español: prespectivas teóricas y metodológicas; (2005); pp. 419-434; Universidad de Costa Rica/Universidad de Estocolmo; Capítulo;
  369. El diálogo en los procesos judiciales. Testimonios, el dialogo obsceno y en escena
    DOMENECH, E.
    Actas del II coloquio argentino de la IADA. El diálogo: estudios e investigaciones; La Plata; (2005); pp. 189-196; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo;
  370. El proceso de construcción de la identidad social en el aula
    GABBIANI, B.
    América Latina en su discurso. Actas del VI Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso; (2005); pp. http://www.congresoaled2005.puc.cl/fset_actas.html; Capítulo;
  371. Spoken academic discourse : an approach to research on lectures
    BELLÉS – FORTUÑO, B. Y FORTANET, I.
    Revista Española de Lingüística Aplicada (RESLA); vol. Extraordinario nº 1; (2005); pp. 161-178; Artículo;
  372. El juramento. Sobre la especificidad cultural y social de los actos de habla
    RIDRUEJO, EMILIO
    L. Santos Río et alii (eds.), Palabras, norma, discurso. En memoria de Fernando Lázaro Carreter; Salamanca; (2005); pp. 997-1008; Universidad; Capítulo;
  373. Representaciones sobre la lengua y sus reflejos en las prácticas discursivas del profesor
    KLEIMAN, A.B
    América Latina en su discurso. Actas del VI Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso; (2005); Capítulo;
  374. Oralidad, publicidad y proceso penal
    CAVALLI, EDUARDO
    Revista de la Facultad de Derecho; 24; (2005); pp. 61-70; Artículo;
  375. Procedimientos de reformulación y la constitución de las identidades discursivas experto-no experto en la comunicación oral entre profesores y alumnos de la escuela media
    OTAÑI, I.
    Actas del Congreso Internacional Teorías críticas de la literatura y la lingüística. Debates actuales; Buenos Aires; (2005); Capítulo;
  376. Ejemplos de secuencias didácticas sobre la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral formal a niveles académicos superiores
    VILÀ I SANTASUSANA, MONTSERRAT
    Montserrat Vilà i Santasusana (ed.) El discurso oral formal : contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas ; (2005); pp. 131-178; Graò; Capítulo;
  377. Ambigüedad, abstracción y polifonía en el discurso académico: interpretación de las nominalizaciones
    MARÍN I DÒMINE, M., HALL, B. Y GARCÍA NEGRONI, M.ª M.
    Signos; 57; (2005); pp. 49-60; Artículo;
  378. Caracteristicas linguisticas en el español del registro academico de niños bilingues y monolingues
    BARELA, EVA ELENA
    (2005); Tesis doctoral; University of California (Davis) ; 2005;
  379. Acceso, apropiación y exclusión a través de la oralidad en el discurso jurídico-judicial del sistema procesal penal chileno
    DEL VALLE ROJAS, CARLOS
    Mauricio Pilleux (ed.), Contextos del Discurso; Valdivia; (2005); pp. 55-63; Universidad Austral de Chile; Capítulo;
  380. ¿Por qué he dicho blanco si quería decir negro? Técnicas asertivas para el profesorado y los formadores
    GÜELL, M.,
    Barcelona; (2005); Graó; Libro;
  381. De la argumentación jurídica a la hermenéutica
    SERNA, P.
    Granada; (2005); Comares; Libro;
  382. Análisis del discurso e investigación educativa: dos casos de resúmenes de conferencias venezolanos, 1990-2002
    BLANCO, C. E.
    Revista de Filología y Lngüística de la Universidad de Costa Rica; 31/1; (2005); pp. 143-161; Artículo;
  383. La oralidad en el aula
    MORENO, V.
    TK (Asociación Navarra de Bibliotecarios); 16; (2004); pp. 163-170; Artículo;
  384. Análisis crítico del discurso de los académicos
    BOLÍVAR, A.
    Signos; 55; (2004); pp. 7-18; Artículo;
  385. De la modalidad oral a la escritura : el manual escolar como inscripción de la situación de aula
    LÓPEZ GARCÍA, A. M.
    Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 37; (2004); pp. 89-104; Artículo;
  386. Gestión de identidades en la práctica juridica
    CUBELLS SERRA, JENNY
    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social ; 6; (2004); pp. 89-112; Artículo;
  387. Discurso, oralidad e interculturalidad en el sistema procesal penal chileno: economía procedimental, tecnologización del lenguaje y poder
    DEL VALLE ROJAS, CARLOS
    Discurso. Revista internacional de semiótica y teoría literaria; 18; (2004); pp. 87-101; Asociación Andaluza de Semiótica; Artículo;
  388. Características del discurso oral pedagógico
    MOLINO, T.
    Lengua y Habla; 8; (2004); pp. Revista electrónica; Artículo;
  389. El discurs dels docents a les aules : una proposta de formació per al professorat universitari
    CROS, A. Y VILÀ, M.
    Articles. Didàctica de la Llengua i de la Literatura; 34; (2004); pp. 57-70; Artículo;
  390. El lugar del Otro en el discurso educativo reformista del Estado español contemporáneo
    TEASLEY, C.
    Estudios de Sociolingüística. Linguas, sociedades e culturas; 5,1; (2004); pp. 231-256; Artículo;
  391. Análisis de datos EMF(H) mediante funciones de formación reducidas: texto del discurso de ingreso del académico correspondiente Dr. D. Felipe Brito Rodríguez
    BRITO RODRÍGUEZ, F.
    Revista de la Academia Canaria de Ciencias; 16/3; (2004); pp. 171-187; Artículo;
  392. Poder y solidaridad en el discurso académico
    DA SILVA, L. A.
    M. Villayandre (coord.), Actas del V Congreso de Lingüística General; Madrid; (2004); pp. 715-725; Arco-Libros; Capítulo;
  393. Análisis del discurso del docente en secundaria
    SANTOS, E.
    Monterrey; (2003); Universidad Nacional Autónoma de Nuevo León; Libro;
  394. Convencer en clase. Argumentación y discurso docente
    CROS, ANNA
    Barcelona; (2003); Ariel; Libro;
  395. Communication Skills in Academic Monologue Discourse: empirical and Applied Perspectives
    PÉREZ-LLANTADA, C.
    Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC); 15; (2003); Artículo;
  396. Interculturalidad y justicia. De la violencia de la escritura a la economía procedimental de la oralidad
    DEL VALLE ROJAS, CARLOS
    Ámbitos: Revista Internacional de Comunicación; 9-10; (2003); pp. 87-101; Universidad de Sevilla; Artículo;
  397. El funcionamiento de los apéndices interrogativos en la conversación y en el discurso académico
    CESTERO MANCERA, A. M.
    José Manuel Lucía Megías y Cristina Castillo Martínez (coords.), Decíamos ayer ... estudios de alumnos en honor a María Cruz García de Enterría; Alcalá de Henares; (2003); pp. 83 - 127; Universidad; Capítulo;
  398. Estrategias enunciativas en el discurso académico oral
    FORGAS, ESTHER
    Salina. Revista de Lletres; 17; (2003); pp. 229-241; Artículo;
  399. Un discurso académico de Emanuele Tesauro: El juicio
    CHIUMINATTO, P.
    Onomázein; 8; (2003); pp. 175-196; Artículo;
  400. Una loca verdad dicha a los jueces: la palabra de una parricida
    VÁZQUEZ VILLANUEVA, G.
    Actas del I coloquio argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; (2003); pp. 326-332; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo;
  401. El diálogo en contextos universitarios bajo la lupa
    DELMAS, A.
    Actas del I coloquio argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; (2003); pp. 346-351; Universidad Nacional de La Plata CD-Rom; Capítulo;
  402. La interacción discursiva: el discurso oficial, los docentes y las representaciones de su práctica en la provincia de Río Negro. Una aproximación desde el análisis crítico del discurso
    FRISCHKNECHT, A. Y POSE, S.
    Actas del 2do. Coloquio Nacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED); La Plata; (2003); Universidad Nacional de La Plata; Capítulo;
  403. Conflicto entre iguales y discurso docente
    PALADINO, C.
    Actas del I coloquio argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; (2003); pp. 193-201; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo;
  404. Academic Registers in Spanish in the U.S.: A Study of Oral Texts Produced by Bilingual Speakers in a University Graduate Program
    ACHUGAR, MARIANA
    Mi lengua: Spanish as a Heritage Language in the United States, Research and Practice; Washington D.C; (2003); pp. 213-234; Georgetown University Press ; Capítulo;
  405. Fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el discurso del profesor: el caso de las gráficas de funciones
    ACEVEDO NANCLARES, J. I. Y V. FONT MOLL
    Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas; 21/3; (2003); pp. 405-418; Artículo;
  406. La multiplicidad enunciativa como estrategia discursiva en sentencias judiciales
    MOYANO, A. Y SUPISICHE, P.
    Actas del 2do. Coloquio Nacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED); La Plata; (2003); Universidad Nacional de La Plata; Capítulo;
  407. Entre los ajustes y las argumentaciones. Análisis de una interacción comunicativa escolar
    ÁLVAREZ, G.
    Actas del I coloquio argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; (2003); pp. 184-192; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo;
  408. Legitimación / desautorización. De la experiencia del otro en el aula
    GABBIANI, B.
    Actas del I Coloquio Argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; (2003); pp. 282-290; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo;
  409. Narrar cara a cara en la administración de justicia. La caracterización del protagonista
    CARRANZA, I.
    Actas del I coloquio argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social; La Plata; (2003); pp. 113-119; Universidad Nacional de La Plata, CD-Rom; Capítulo;
  410. Discurso de aula y argumentación en la clase de ciencias: cuestiones teóricas y metodológicas
    JIMÉNEZ ALEIXANDRE, M. P. Y DÍAZ DE BUSTAMANTE, J.
    Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas; 21/3; (2003); pp. 359-370; Artículo;
  411. Sobre la comunicación de la enseñanza
    LÓPEZ EIRE, ANTONIO
    Salina. Revista de Lletres; 16; (2002); pp. 227-236; Artículo;
  412. Analysing adjectives in scientific discourse: an exploratory study with educational applications for Spanish speakers at advanced university level
    SOLER, VIVIANA
    English for specific purposes; 21/2; (2002); pp. 145-165 ; Artículo;
  413. Actos asertivos y cortesía. Imagen del rol en el discurso de académicos argentinos
    BRAVO, DIANA
    M. E. Placencia, y D. Bravo (coords.), Actos de habla y cortesía en español; Munich; (2002); pp. 141-174; LINCOM Europa – Universidad de Estocolmo; Capítulo;
  414. Elementos para el análisis del discurso de las clases
    CROS, ANNA
    C & E: Culture and Education/Cultura y Educación; 14/1; (2002); pp. 81-97; Artículo;
  415. ¿Es posible evaluar la interacción oral en el aula?
    ESCOBAR, C. Y L. NUSSBAUM
    Didáctica del Español como Lengua Extranjera. E/LE; 5, Madrid, Fundación Actilibre; (2002); pp. 37-51; Capítulo;
  416. El uso de pero en una interacción comunicativa del aula
    ÁLVAREZ, G.
    Actas del Congreso Internacional La Argumentación; Buenos Aires; (2002); pp. 528-535; Capítulo;
  417. La argumentación en el discurso del maestro
    ALFONSO, A.
    Actas del Congreso Internacional La Argumentación; Buenos Aires; (2002); pp. 571-579; Capítulo;
  418. El funcionamiento de los recursos lingüísticos de llamada de atención al interlocutor en la conversación y en el discurso académico
    CESTERO MANCERA, A.M.
    Pragmalingüística; 10-11; (2002); pp. 51-94; Artículo;
  419. Diferencias culturales en la estructura retórica del discurso académico en inglés y en español
    MARTÍN MARTÍN, P.
    A. Bernabé et alii (coords.), Actas del II Congreso de la Sociedad Española de Lingüística. Presente y Futuro de la Lingüística en España. La Sociedad de Lingüística 30 años después; Madrid; (2002); pp. 624-630; S.E.L.; Capítulo;
  420. The discourse marker a ver (Catalán, a veure) in teacher-student interaction
    MONTOLÍO, E. Y UNAMUNO, V.
    Journal of Pragmatics; 33; (2001); pp. 193-208; Artículo;
  421. Legal transformations in Spanish: an audiencia in Chile
    GIBBONS, J.
    Forensic Linguistics: The International Journal of Speech, Language and the Law; 8; (2001); pp. 24-43; Artículo;
  422. La oralidad y sus implicaciones en el Proceso Civil Declarativo en España y Costa Rica
    LÓPEZ GONZÁLEZ , JORGE ALBERTO
    (2001); Tesis doctoral; Universidad Complutense de Madrid ; 03/04/2001;
  423. Las preguntas directas en el discurso académico
    CESTERO, A. M.ª
    I. de la Cruz et alii (coords.), La lingüística aplicada a finales del siglo XX. Ensayos y propuestas; Alcalá de Henares; (2001); pp. 513-518; Universidad; Capítulo;
  424. Las niñas y el estilo de comunicación en el aula
    BENGOECHEA, M.
    Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura; 28; (2001); pp. 11-22; Artículo;
  425. La clase magistral
    CROS, A.
    C. Lomas (coord.), El Aprendizaje de la comunicación en las aulas; Barcelona; (2001); pp. 209-224; Paidós; Capítulo;
  426. Aplicación de la lingüística al campo legal
    OYANEDEL, M. Y SAMANIEGO, J. L.
    Onomázein; 6; (2001); pp. 251 - 261; Artículo;
  427. L´ensenyament i l´aprenentatge dels discurs oral formal: una seqüència didàctica sobre les explicacions orals a classe
    VILÀ, MONTSERRAT
    Bellaterra; (2001); Universitat Autónoma de Barcelona; Libro;
  428. Guía didáctica del discurso académico
    VÁZQUEZ, G. (COORD.)
    Madrid; (2001); Editorial Edinumen; Libro;
  429. De cómo recuperar la palabra en clase de lengua. Notas para el estudio del uso oral
    NUSSBAUM, L.
    Carlos Lomas (coord.), El Aprendizaje de la comunicación en las aulas; Barcelona; (2001); pp. 67-81; Paidós; Capítulo;
  430. Análisis del discurso y práctica pedagógica
    REYES TRIGOS, C.
    Humanidades; 11; (2001); pp. 243-246; Artículo;
  431. Maestros y alumnos conversando: el encuentro de las voces distantes
    CUBERO PÉREZ, R.
    Investigación en la Escuela; 45; (2001); pp. 7-20; Artículo;
  432. El Aprendizaje de la comunicación en las aulas
    LOMAS, C. (COORD.)
    Barcelona; (2001); Paidós; Libro;
  433. Escuela, lenguaje y poder. La organización de la conversación como un medio de regulación del poder en el salón de clase
    GABBIANI, B.
    Montevideo; (2000); Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Libro;
  434. Comprender en español. Español para fines específicos: el discurso académico oral
    VÁZQUEZ, G.,
    Cuadernos Cervantes de la lengua española; aÑO 6 / Nº 30; (2000); pp. 28 - 29; Artículo;
  435. El discurso del profesor y del alumno: análisis didáctico en clases de ciencias
    BAENA, M. D.
    Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas; 18/2; (2000); pp. 217-226; Artículo;
  436. Discurso sobre el discurso. Oralidad y escritura en la cultura jurídica de la España liberal
    PETIT CALVO, CARLOS
    Huelva; (2000); Universidad de Huelva ; Libro;
  437. El lenguaje forense hablado
    BELLÓ BAÑÓN, RAMÓN
    Joaquín Bayo Delgado (coord.), Lenguaje forense. Estudios de Derecho Judicial; 32; Madrid; (2000); pp. 137-148.; CGPJ ; Capítulo;
  438. La voz y la didáctica de la lengua oral
    ALONSO-CORTÉS, M.ªD.
    Estudios humanísticos. Filología; 22; (2000); pp. 11-32; Artículo;
  439. Hacia una semiótica de la identidad social: gestos en la manifestación de ideales de la personalidad socio-cultural en discursos académicos
    BRAVO, D.
    Oralia; 3; (2000); pp. 21-52; Artículo;
  440. El discurso docente: entre la proximidad y la distancia
    CROS, A.
    Discurso & Sociedad; 2; (2000); pp. 55-76; Artículo;
  441. ¿Es un eficaz comunicador académico el estudiante universitario de hoy?
    BARNES, P. N.
    F. J. Ruiz de Mendoza, (coord.), Panorama actual de lingüística aplicada. Conocimiento, procesamiento y uso del lenguaje; (2000); pp. 475-480; AESLA; Capítulo;
  442. Marcas de relevancia en el discurso oral de la comunicación científica, en J. J. de Bustos Tovar [et alii]
    BONILLA, S.
    José Jesús de Bustos Tovae et alii (eds.), I Simposio Internacional de Análisis del Discurso. Lengua, discurso, texto, I; Madrid; (2000); pp. 2575-2590; Visor; Capítulo;
  443. El marcador del discurso a ver (catalán a veure) en la interacción profesor-alumno
    MONTOLÍO, E. Y UNAMUNO, V.
    J.osé Jesús de Bustos Tovar et alii, (coords.), I Simposio Internacional de Análisis del Discurso, I, Lengua, discurso, texto; I; Madrid; (2000); pp. 603-620; Visor; Capítulo;
  444. ¿Cómo se comenta un texto coloquial?
    BRIZ, A. Y GRUPO VALESCO
    Barcelona; (2000); Ariel; Libro;
  445. Análisis de los elementos no verbales en el discurso académico oral y de su relevancia en el aprendizaje de ele
    HERRERA RODRIGO, MARÍA
    Actas del X Congreso Internacional de ASELE (Cádiz, 22-25 de septiembre de 1999). Nuevas perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera; 2; Cádiz; (2000); pp. 919-926; Universidad de Cádiz; Capítulo;
  446. Estrategias de acuerdo/desacuerdo en la conversación en el aula
    GHIO DE BELTZER, E.
    Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filolofía de la América Latina, I; (1999); pp. 649-658; Capítulo;
  447. Estrategias discursivas en la interacción docente-alumno. Un enfoque pragmático-discursivo
    MARTÍN MENÉNDEZ, S.
    J.A. Samper y M. Troya (coords.), Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina; Las Palmas de Gran Canaria; (1999); pp. 723-729; I; Capítulo;
  448. Aplicación de un modelo semiótico de transcripción. Estudio de la expresión facial en el discurso del profesor
    CERDÁN, L. Y LLOBERA, M.
    Julián de las Cuevas y Dalila Fasla (coords.), Contribuciones al estudio de la Lingüística Aplicada; (1999); pp. 525-534; AESLA; Capítulo;
  449. Análisis del discurso pedagógico y natural: hacia un modelo de interpretación del discurso del aula
    ROSALES VARO, FRANCISCO
    Español como lengua extranjera, enfoque comunicativo y gramática : actas del IX congreso internacional de ASELE; Santiago de Compostela ; (1999); pp. 449-456; Universidad de Santiago de Compostela; Capítulo;
  450. Estudio del discurso interactivo en el aula. El alumno como profesor
    GONZÁLEZ, V., L. CERDÁN Y M. LLOBERA
    J. de las Cuevas y D. Fasla (coords.), Contribuciones al estudio de la Lingüística Aplicada, Asociación Española de Lingüística Aplicada; Logroño; (1999); pp. 559-568; Capítulo;
  451. A historical linguistic study of the Spanish language in colonial New Mexico analysis of the manuscript defense of Doña Teresa de Aguilera y Roche to the office of the inquisition in 1664
    COLL, M.ª.M.
    (1999); Tesis doctoral; University California (Berkeley); 1999;
  452. La oralidad en el proceso penal guatemalteco
    CHACÓN CORADO, MAURO
    Tegucigalpa ; (1999); Grupo Editorial Graficentro Editores; Libro;
  453. La presencia de elementos metalingüísticos en el discurso pedagógico
    BAIGET, E., J.M. COTS Y M. IRÚN
    Julián de las Cuevas y Dalila Fasla (coords.), Contribuciones al estudio de la Lingüística Aplicada, Asociación Española de Lingüística Aplicada; Logroño; (1999); pp. 17-26; Capítulo;
  454. Space, body and power. Strategies of colonial discourse in some texts of New Spain.
    RIVERA AYALA, S.
    (1998); Tesis doctoral; University of Syracuse (Nueva York); 1980;
  455. El discurso expositivo en el aula. ¿Realmente comprenden los alumnos lo que sus profesores creen?
    ROSALES, J., SÁNCHEZ, E. Y CANEDO, I.
    Infancia y Aprendizaje ; 81 ; (1998); pp. 65 - 81; Artículo;
  456. El comentario de textos orales coloquiales. Una aproximación didáctica al análisis de la conversación coloquial
    HIDALGO NAVARRO, A.
    Cauce. Revista de Filología, Comunicación y sus Didácticas; 20-21; (1998); pp. 739-780; Artículo;
  457. La pasiva con se agentiva en los textos jurídico-administrativos: su incidencia pragmática
    RICÓS, A.
    Hesperia: Anuario de Filología Hispánica; 1; (1998); pp. 125 - 142 ; Artículo;
  458. Análisis del discurso oral en el proceso penal
    QUESADA PACHECO J. A.
    San José de Costa Rica; (1998); Editorial Universidad Estatal a Distancia; Libro;
  459. Children’s and Teacher’s discourse in the Classroom: Same or Different?
    GABBIANI, BEATRIXZ
    Cadernos de Estudos Linguisticos; 33; (1998); pp. 27-33; Artículo;
  460. Aplicaciones forenses de la pragmática intercultural: entre el lenguaje legal y las leyes del lenguaje
    PÉREZ GONZÁLEZ, L.,
    Quaderns de Filología. Estudis lingüístics (Ejemplar dedicado a: Pragmática intercultural) ; 4,1 ; (1998); pp. 185-208; Artículo;
  461. Discurso judicial y flexión verbal
    COHEN DE CHERVONAGURA, M.
    Hesperia: Anuario de Filología Hispánica; 1; (1998); pp. 9-24; Artículo;
  462. La reproducción del discurso oral en las actas de la inquisición (siglos XV y XVI)
    EBERENZ, R.
    W. Oesterreicher, E. Stoll y A. Wesch (eds.), Competencia escrita, tradiciones discursivas y variedades lingüísticas. Aspectos del español europeo y americano en los siglos XVI Y XVII (Coloquio internacional, Friburgo en Brisgovia, 26-28 de septiembre de; Tubinga; (1998); pp. 243-268; Gunter Narr Verlag; Capítulo;
  463. Notes on a confession: On the construction of gender, sexuality and violence in an infanticide case
    BRIGGS, CH.L.
    Pragmatics; 7; (1997); pp. 519-546; Artículo;
  464. Particularidades lingüísticas del acto del juicio oral: la función dialógica del juez
    HERNÁNDEZ TERRÉS, J.M.
    València; (1997); pp. 42-48; Universitat; Capítulo; Beatriz Gallardo et alii (coords.) Panorama de la investigació lingüística a l'Estat espanyol: actes del I congrés de lingüística general, Vol. 5;
  465. La polifonía de la significación, la polifonía del discurso pedagógico
    MARTÍNEZ, MARÍA CRISTINA
    A. Bolívar y P. Bentivoglio (coords.), Actas del I Coloquio latinoamericano de Analistas del Discurso; Caracas; (1997); pp. 203-213; Univesidad Central de Venezuela; Capítulo;
  466. Estilos de enseñanza y desarrollo de un modelo semiótico de transcripción para el discurso didáctico
    CERDÁN, L. Y LLOBERA, M.
    J.L. Otal, I. Fontanet y V. Codina (eds.), Estudios de lingüística aplicada; Castellón; (1997); pp. 897-903; Universitat Jaume I; Capítulo;
  467. The analysis of Spanish bien as a marker of classroom management in teacher-student interaction
    DE FINA, ANNA
    Journal of Pragmatics; 28; (1997); pp. 337-354; Artículo;
  468. Actuación de los profesores en el aula: desarrollo de un modelo semiótico de transcripción
    CERDÁN, L. Y LLOBERA, M.
    REsLA; 12; (1997); pp. 115-139; Artículo;
  469. Análisis de la negación en el discurso legal
    BORETTI, S.
    Actas del X Congreso Internacional de la ALFAL; México; (1996); pp. 635-639; UNAM; Capítulo;
  470. Análisis del comportamiento discursivo profesor-alumno en actividades con y sin propósito integrador de interacción negociada
    LÓPEZ FERRERO, CARMEN Y JOSÉ LUIS SANCHO
    C & E: Culture and Education/Cultura y Educación; 2; (1996); pp. 115-126; Artículo;
  471. La capacidad de hacer demandas en un contexto interactivo. Estudio pragmático evolutivo
    SOLÉ PLANAS, M.ª R.
    Encuentro Internacional sobre Adquisición de las Lenguas; Santiago de Compostela; (1996); pp. 335-341; Universidad; Capítulo;
  472. Unidades, funciones y ritmo paraverbal. La interacción en clase
    ALBOR, NICOLÁS, REGINA MARTÍNEZ CASAS Y CARLOS HUGO PÉREZ,
    Susana Cuevas Suárez y Julieta Haidar Espiridao (coords.), La imaginación y la inteligencia en el lenguaje. Homenaje a Roman Jakobson; México; (1996); pp. 329-344; Instituto Nacional de Antropología e Historia ; Capítulo;
  473. Las funciones del lenguaje en el aula de preescolar
    CHACÓN, S. Y M. MURILLO
    Revista Educación de la Universidad de Costa Rica; 19; (1995); pp. 51-59; Artículo;
  474. Análisis del discurso en contexto académico: la interacción en el aula como estrategia de adquisición de la L2
    ALCÓN SOLER, EVA
    Valencia; (1993); Universidad de Valencia; Libro;
  475. Culpable hasta que no pruebe su inocencia: problemas de nuestro sistema jurídico
    QUESADA PACHECO, J. A.
    Revista de Ciencias Jurídicas; 76; (1993); pp. 16-24; Artículo;
  476. El difícil arte de dar una orden. Caracterización pragmática de discursos directivos oficiales en el área educacional
    SIMONS, I. P.
    Estudios Filológicos; 27; (1992); pp. 5-28; Artículo;
  477. Análisis de las pruebas testimoniales en los juicios penales
    QUESADA PACHECO, J. A.
    Revista de Ciencias Jurídicas; 68; (1991); pp. 85-92; Artículo;
  478. Análisis del discurso metafórico en el aula
    BONILLA, SEBASTIÁN
    Barcelona; (1991); pp. 175-178; Horsori; Capítulo; Miguel Siguán Soler (coord.), La enseñanza de la lengua : XIV Seminario sobre "Educación y Lenguas" ;
  479. El discurso en el aula. El lenguaje. El lenguaje de la enseñanza y del aprendizaje
    CARDEN C. B.
    Madrid; (1991); Paidós; Libro;
  480. Estrategias de Interacción en el Aula: Implicancias Pedagógicas de la Tríada Pregunta-Respuesta- Evaluación
    GABBIANI, BEATRIZ
    Trabalhos em Lingüística Aplicada; 18; (1991); pp. 29-38; Artículo;
  481. Estrategias del discurso del profesor de español como segunda lengua: repeticiones y reformulaciones
    AYMERICH, M., Y DÍAZ, L.
    Actas del VII Congreso Nacional de Lingüística Aplicada; Sevilla; (1990); pp. 87 98; AESLA; Capítulo;
  482. Análisis de la interacción comunicativa de una clase de EGB
    MORALES LÓPEZ, E.
    Actas del VII Congreso Nacional de Lingüística Aplicada; Sevilla; (1990); pp. 389-398; AESLA; Capítulo;
  483. Observación en el aula: análisis de los turnos de palabra en clases de español como segunda lengua
    VILAGRASA, A., ET ALII
    Actas del VII Congreso de Lingüística Aplicada; Sevilla; (1990); pp. 605- 614; AESLA; Capítulo;
  484. Marcadores discursivos en la interacción didáctica
    SALÓ, N., Y LLOBERA, M.
    Actas del IV Congreso de Lenguajes Naturales y Lenguajes Formales; Barcelona; (1989); pp. 873 -881; Universidad, II; Capítulo;